品德与社会三年级说课标说教材复习过程.ppt

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1、三年级上册第二单元三年级上册第二单元(dnyun)(dnyun)温暖温暖的家的家白云六小白云六小 毛红玉毛红玉 说说课课标标 说说教教材材(jioci)品品德德(pnd)与与社社会会第一页，共11页。目目 录录01课程标准02教材(jioci)特色03实施(shsh)建议第二页，共11页。课程标准总体目标本册目标第三页，共11页。品德品德(pnd)与社会课程旨与社会课程旨在培养学生的良好品德在培养学生的良好品德(pnd)，促进学生的社会，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行具有爱心、责任心、良好行

2、为习惯和个性品质的公民奠为习惯和个性品质的公民奠定基础。定基础。课程课程(kchng)总目总目标标 第四页，共11页。本册目标本册目标 了解自己的特点了解自己的特点(tdin)，发扬自己的优势，有自信心，发扬自己的优势，有自信心，知道人各有所长，要取长补短。知道人各有所长，要取长补短。第一第一(dy)单元单元 知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达之恩，以恰当的方式表达(biod)对他们的感激、尊敬和关心。对他们的感激、尊敬和关心。第二单元第二单元 第三单元第三单元 1.能看懂学校和学校周边的平面图，能利用能看懂学校和学校

3、周边的平面图，能利用简单的图形画出学校平面图以及上学路线图简单的图形画出学校平面图以及上学路线图。2.了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学了解学校主要部门的工作和发展变化，增强对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动校的亲近感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。第四单元第四单元 1.能够识读本地区的平面示意图。能够识读本地区的平面示意图。2.了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。第五单元第五单元 了解本地区的民风、民俗和文化活动，

4、体会其对人们生了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。第五页，共11页。教材特色编编排排(binpi)(binpi)意意图图 知识与技能的整合知识与技能的整合 内容内容结结构构 溺爱溺爱(n i)父母父母孩子孩子不理解不理解(lji)，不交流，不交流第六页，共11页。教材特色编编排排(binpi)(binpi)意意图图 知识与技能的整合知识与技能的整合 内容内容结结构构 温馨的港湾温馨的港湾 爸爸妈妈，你们辛苦了爸爸妈妈，你们辛苦了 爸爸妈妈的心，我能懂爸爸妈妈的心，我能懂 第七页，共1

5、1页。教材特色编编排排(binpi)(binpi)意意图图 知识与技能的整合知识与技能的整合 内容内容结结构构 横向整合横向整合纵向整合纵向整合第第一一单单元元夸夸夸夸我我自自己己第第二二单单元元温温暖暖的的家家第第三三单单元元我我爱爱我我们们的的学学校校第第四四单单元元家家乡乡的的山山山山水水水水第第五五单单元元有有趣趣的的家家乡乡风风情情一一年年级级上上册册 家家里里的的我我 本本册册温温暖暖的的家家 三三年年级级下下册册家家庭庭因因我我而而美美丽丽第八页，共11页。实施建议课程资源的开发与利用课程资源的开发与利用 评评价建价建议议 活动建议活动建议 感感受受家家庭庭温温馨馨时时刻刻创创设设学学生生学学习习情情境境观观察察体体会会父父母母付付出出过程过程性评性评价与价与结果结果性评性评价相价相结合结合 自我自我评价评价与他与他人评人评价相价相结合结合 校校内内资资源源校校外外资资源源第九页，共11页。谢谢(xi xie)第十页，共11页。循环(xnhun)关系图表第十一页，共11页。