小学作文口语向书面语转化教学教材.ppt

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1、作文(zu wn)第一页，共11页。请大家(dji)先看下面的句子v1、只记得在小时候，在老家有一座桥，、只记得在小时候，在老家有一座桥，桥下面有一条桥下面有一条(ytio)清澈见底的小河，清澈见底的小河，河中流着许多小鱼河中流着许多小鱼v2、我的老家在临沂。那里的环境很好，、我的老家在临沂。那里的环境很好，很少有化工厂。我老家在一个村里，那很少有化工厂。我老家在一个村里，那里有许多山。从远处看，那些山都是绿里有许多山。从远处看，那些山都是绿色的。山上有很多树。色的。山上有很多树。第二页，共11页。v3、我出于好奇心，想去那里看个究竟。、我出于好奇心，想去那里看个究竟。我跟她们提出建议后，她们

2、觉得会很危险。我跟她们提出建议后，她们觉得会很危险。v4、当我回到我爸爸家乡的时候，都会到、当我回到我爸爸家乡的时候，都会到那条小溪里去玩。那条小溪里去玩。v5、那里只剩下一瓶矿泉水了，我俩就在、那里只剩下一瓶矿泉水了，我俩就在那争最后一瓶矿泉水那争最后一瓶矿泉水v6、我走在回家的路上，前面的人踩出了、我走在回家的路上，前面的人踩出了一朵水花一朵水花(shuhu)，我站住了，我陷入，我站住了，我陷入了沉思。了沉思。v7、我走上了一个很高的地方，我从上面、我走上了一个很高的地方，我从上面一跳，水花一跳，水花(shuhu)溅的特别大溅的特别大第三页，共11页。v8、我在老家、我在老家(loji)的

3、生活时间不是很的生活时间不是很多，也就一年几次吧，但仅仅是这几次多，也就一年几次吧，但仅仅是这几次深深的印在了我的脑海中深深的印在了我的脑海中v9、在我的记忆中，我能感受到父爱的、在我的记忆中，我能感受到父爱的时候，除了小时候，就是在下雨天。时候，除了小时候，就是在下雨天。v10、广播中传来了叫我们六班的声音，、广播中传来了叫我们六班的声音，就这么，我们开始了比赛就这么，我们开始了比赛v11、我从小被父母惯的习惯了。、我从小被父母惯的习惯了。v上面的句子有什么问题？上面的句子有什么问题？第四页，共11页。口语(kuy)与书面语的区别v在写作中，如何准确把握口语在写作中，如何准确把握口语(kuy

4、)和书面语之间的差异，和书面语之间的差异，如何把口语如何把口语(kuy)转换成书面转换成书面语，是写作者面临的一个大问题。语，是写作者面临的一个大问题。第五页，共11页。v“寻思寻思思考思考”；“搞定、摆平、搞掂搞定、摆平、搞掂解决解决”；“自个儿自个儿独自独自”；“好像好像仿佛仿佛”；“哆嗦哆嗦颤抖、颤栗颤抖、颤栗”；“吃惊吃惊惊诧、惊异惊诧、惊异”；“折磨折磨摧残、蹂躏摧残、蹂躏”；“好处好处实惠实惠”；“老外老外外宾外宾”；“看病看病就诊就诊”；“同学同学同窗同窗”；“小孩小孩孩童、儿童孩童、儿童(rtng)”；“冷不丁冷不丁突然突然”等等。等等。v前者多适用于口语，后者多适用于书面语。

5、前者多适用于口语，后者多适用于书面语。前者和后者的语体风格特征具有一定的雅前者和后者的语体风格特征具有一定的雅俗之分和文野之别。俗之分和文野之别。第六页，共11页。如何(rh)转化？v1、注意积累词语。明确意思，会用于、注意积累词语。明确意思，会用于具体的语境中。具体的语境中。v2、养成咬文嚼字的习惯，力求使语言、养成咬文嚼字的习惯，力求使语言表达准确、清晰、严密表达准确、清晰、严密(ynm)、得体。、得体。v3、注意口语与书面语的联系与区别。、注意口语与书面语的联系与区别。多体会，多辨别，多做练习。多体会，多辨别，多做练习。第七页，共11页。v口语口语国庆节的前一天晚上，张德芬坐国庆节的前一

6、天晚上，张德芬坐上西安到济南的上西安到济南的1162次火车回她老家去。次火车回她老家去。当火车停在临沂车站、张德芬收拾好东西正当火车停在临沂车站、张德芬收拾好东西正准备下车的时候，碰到了到火车站来接她的准备下车的时候，碰到了到火车站来接她的。这时候，急着想回家的张德芬想了很。这时候，急着想回家的张德芬想了很多，想说啥又没有说，一串眼泪不知道咋地多，想说啥又没有说，一串眼泪不知道咋地就从她发红的脸上流了出来，于是，他俩就就从她发红的脸上流了出来，于是，他俩就死死的抱在一块，享受着特别死死的抱在一块，享受着特别(tbi)幸福的幸福的时光时光第八页，共11页。v书面语书面语国庆节前夕，张德芬乘坐西国

7、庆节前夕，张德芬乘坐西安开往济南的安开往济南的1162次列车回到了自己的次列车回到了自己的家乡。当列车抵达临沂车站、张德芬整理家乡。当列车抵达临沂车站、张德芬整理好行李正准备下车时，与前来迎接她的好行李正准备下车时，与前来迎接她的不期而遇，顿时，归心似箭的张德芬不期而遇，顿时，归心似箭的张德芬百感交集，欲言又止，一行热泪情不自禁百感交集，欲言又止，一行热泪情不自禁地从她微红的面颊上滚了下来，于是，他地从她微红的面颊上滚了下来，于是，他俩紧紧的相拥在一起俩紧紧的相拥在一起(yq)，沉浸在无限，沉浸在无限幸福之中幸福之中第九页，共11页。任务任务(rnwu)v将自己作文中的一段口语化将自己作文中的一段口语化句子转变句子转变(zhunbin)为书面为书面用语，体会文雅用语的好处。用语，体会文雅用语的好处。第十页，共11页。作文(zu wn)v生命是什么？是瓜苗生长的不屈，是生命是什么？是瓜苗生长的不屈，是松柏在雪中的傲然；是飞蛾求生松柏在雪中的傲然；是飞蛾求生(qishng)的欲望，是蝴蝶飞舞的脚的欲望，是蝴蝶飞舞的脚步；是母爱慈祥的抚摸，是朋友温暖步；是母爱慈祥的抚摸，是朋友温暖的关切的关切v请以请以“生命生命”为话题，自拟题目，自为话题，自拟题目，自定体裁，写一篇定体裁，写一篇600字以上的文章。字以上的文章。第十一页，共11页。