名词作状语教学内容.ppt

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1、名词作状语名词作状语，就是指名词放在动词名词作状语，就是指名词放在动词的前面，对这个动词起着直接修饰或限的前面，对这个动词起着直接修饰或限制的作用。现代汉语中，除时间名词外，制的作用。现代汉语中，除时间名词外，其他名词一般是不能独立作状语的，但其他名词一般是不能独立作状语的，但在文言文中，名词在文言文中，名词(包括普通名词、时包括普通名词、时间名词和方位名词间名词和方位名词)作状语的现象却是作状语的现象却是很普遍的。很普遍的。4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词名词状语的译法，只要在名词前加上介词“

2、用用”或或“按按”等即可。等即可。例如：例如：叩石垦壤，叩石垦壤，箕畚箕畚运于渤海之尾。（运于渤海之尾。（愚公移山愚公移山）学而学而时时习之。（习之。（论语十则论语十则）例例中的名词中的名词“箕畚箕畚”修饰动词修饰动词“运运”，作状语，作状语，表示表示“运运”所凭借的工具，译为所凭借的工具，译为“用箕畚用箕畚”。例。例中的时间名词中的时间名词“时时”修饰动词修饰动词“习习”，译为，译为“按按时时”。5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间名词充当，译表动作行为的频率。这类状语也由表时间名词充当，译义可在时间名词加上一个义可在时间名词加上一个“每每”字即可。字即可。例如：例如：日日扳仲永环谒于邑

3、人，不使学。（扳仲永环谒于邑人，不使学。（伤仲永伤仲永）岁岁赋其二。（赋其二。（捕蛇者说捕蛇者说）例例中的时间名词中的时间名词“日日”修饰动修饰动词词“扳扳”，作状语，表示，作状语，表示“扳扳”的频率，译为的频率，译为“每天每天”。同样，。同样，例例中的中的“岁岁”表示表示“赋赋”的频的频率，译为率，译为“每年每年”。6.表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主表对人的态度。这类用法的名词状语所表示的是主语对宾语所持的态度，可译为语对宾语所持的态度，可译为“像对待像对待那样那样”或或“当作当作一样一样”。名词名词“兄兄”用作动词用作动词“事事”的状语，表示对待人的态的状语，表示对待人的态度

4、：像对待兄长那样度：像对待兄长那样吾得吾得兄兄事之事之鸿门宴鸿门宴（邑人）稍稍（邑人）稍稍宾客宾客其父。（其父。（伤仲永伤仲永）例中的名词状语例中的名词状语“宾客宾客”所表示的是主语所表示的是主语“邑人邑人”对对宾语宾语“其父其父”所持的态度，可译为所持的态度，可译为“像对待宾客那样像对待宾客那样”或或“当作宾客一样当作宾客一样”。7.表动作行为发生的时间。表动作行为发生的时间。3.表示往昔。例如：表示往昔。例如：日日宋之盟，屈建问范会之德于赵武。宋之盟，屈建问范会之德于赵武。晏子春秋晏子春秋“日日”当当“往日往日”“从前从前”讲。讲。这种用法的这种用法的“日日”字多见于先秦作品中，秦、汉以后

5、字多见于先秦作品中，秦、汉以后比较少见。比较少见。1.表示每一。例如：表示每一。例如：君子博学而君子博学而日日参省乎参省乎劝学劝学时间名词时间名词“日日”放在动词放在动词“参省参省”的前面作状的前面作状语，表示动作的经常性：每天语，表示动作的经常性：每天2.表示渐进。例如：表示渐进。例如：先主曰：先主曰：“善善!”于是与亮情好于是与亮情好日日密。密。三国志三国志诸诸葛亮传葛亮传时间名词时间名词“日日”作为密的状语，译为作为密的状语，译为“一天天一天天”符合符合“名名+动动”格式的为名词作状语，反之，则为格式的为名词作状语，反之，则为名词作动词；换言之：看一个名词在句中是作状语还名词作动词；换言

6、之：看一个名词在句中是作状语还是作动词，只需看其后面有无动词，有动词，则为名是作动词，只需看其后面有无动词，有动词，则为名词作状语，无动词则为名词作动词。如：词作状语，无动词则为名词作动词。如：天下天下云云集集响响应应名词作状名词作状语，译为语，译为“像云一像云一样样”名词作状语，名词作状语，译为译为“像回声像回声一样一样”动词，动词，“聚聚集集”动词，动词，“响应响应”天下的人，像云块一样聚集起天下的人，像云块一样聚集起来，像回声一样听从号令来，像回声一样听从号令驴不胜怒，驴不胜怒，蹄蹄之之名词作动名词作动词，词，“踢踢”代词，代词，代老虎代老虎驴子禁不住愤怒起来，驴子禁不住愤怒起来，用蹄子

7、踢老虎。用蹄子踢老虎。需要注意的是：在需要注意的是：在“名名+动动”格式中，名词除了作状格式中，名词除了作状语，还可作主语，对此，要联系语境，看这个名词前语，还可作主语，对此，要联系语境，看这个名词前是否另有主语，如果前面另有主语，则判定为名词作是否另有主语，如果前面另有主语，则判定为名词作状语。如：状语。如：余余自齐安自齐安舟舟行行适临汝适临汝舟舟已已行行矣，而剑不行矣，而剑不行句句“舟舟”前另有主语前另有主语“余余”，动作，动作“行行”由主语由主语“余余”发出，故发出，故“舟舟”作状语。作状语。句句“舟舟”前没有主语，动作前没有主语，动作“行行”由由“舟舟”发发出，故出，故“舟舟”作主语。作主语。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！14