学前卫生学_全部课件电子教案.ppt

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1、学前卫生学学前卫生学第一页，共331页。聊一聊聊一聊你听说过这门课程你听说过这门课程(kchng)吗？吗？你对本课程你对本课程(kchng)有什么看有什么看法？法？第二页，共331页。幼儿园工作幼儿园工作(gngzu)规程规程指出：指出：“幼儿园的任务是要实行保育与教育相结幼儿园的任务是要实行保育与教育相结合的原则合的原则,对幼儿实施德、智、体、美全面对幼儿实施德、智、体、美全面(qunmin)发展的教育发展的教育,促进其身心和谐发展。促进其身心和谐发展。”幼儿时期是身心发展的重要时期幼儿时期是身心发展的重要时期,作为对幼儿进行作为对幼儿进行集体教育的机构集体教育的机构,幼儿园必须根据幼儿的生

2、理和心幼儿园必须根据幼儿的生理和心理特点理特点,采取有效的措施采取有效的措施,防止和消除不利于幼儿防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素生长发育的各种因素,为幼儿创造良好的生活条件为幼儿创造良好的生活条件,促进其健康成长。这就要求每一名幼儿教育工作促进其健康成长。这就要求每一名幼儿教育工作者都要具备幼儿卫生学的基础知识和技能者都要具备幼儿卫生学的基础知识和技能,以确保以确保保育目标的完成保育目标的完成,在实际工作中自觉地在实际工作中自觉地“促进幼儿促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质身体正常发育和机能的协调发展，增强体质,培养培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴良好的生活习

3、惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣趣”。第三页，共331页。绪论绪论(xln)(xln)卫生学概念：指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。卫生学概念：指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善一般指为增进人体健康，预防疾病，改善(gishn)和创造合乎和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。第四页，共331页。一、什么是学前卫生学？定义：学前卫生学是研究如何(rh)保护儿童

4、、增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。目的：研究少儿健康的影响目的：研究少儿健康的影响(yngxing)因素，趋利避害，因素，趋利避害，预防疾病、增强体质，为终身健康打下良好基础，提高生预防疾病、增强体质，为终身健康打下良好基础，提高生命质量。命质量。第五页，共331页。广义的学前儿童是指正式进入小学阶段学习前的儿童（06岁）。学前儿童生长发育的五个阶段：1.胎儿期：受孕(shuyn)出生，约40周。2.新生儿期：（028天）即从出生到满月。3.乳儿期：从出生28天到1周岁。4.婴儿期：是指1周岁至3周岁这段时间，13岁为先学前期，又称为托儿期。5.幼儿期:

5、是指3岁至6岁这一阶段，又称学龄前期。学前心理学对学前儿童年龄阶段的划分：1.新生儿时期：即从出生到满月。2.婴儿期：满月到1岁。3.先学前期：1到3岁。4.学前期：3到6岁，又称为幼儿期。第六页，共331页。研究(ynji)对象：卫生学：出生卫生学：出生-发育成熟（发育成熟（0-250-25岁）岁）学前卫生学：学前儿童学前卫生学：学前儿童(r tng)(r tng)（0-60-6岁，岁，主要是主要是3-63-6岁）岁）第七页，共331页。这一人群这一人群(rnqn)有什么特点有什么特点?数量数量(shling)庞大：庞大：属于脆弱人群：属于脆弱人群：是成长阶段：是成长阶段：是人生的基础：是人

6、生的基础：是祖国的未来，家庭的希望；是祖国的未来，家庭的希望；缺乏独立生存、抵御不良影响的能力；缺乏独立生存、抵御不良影响的能力；受到阻碍可导致不可逆转的后果受到阻碍可导致不可逆转的后果(hugu)；早期伤害其影响可持续终生；早期伤害其影响可持续终生；少年壮则国家壮；少年壮则国家壮；少年富则国家富；少年富则国家富；少年强则国家强。少年强则国家强。第八页，共331页。总之，学前卫生学是一门研究、保护、增进和发总之，学前卫生学是一门研究、保护、增进和发展学龄前儿童（特别展学龄前儿童（特别(tbi)(tbi)是是3636岁幼儿）健康的岁幼儿）健康的一门学科。一门学科。第九页，共331页。二、学习(x

7、ux)学前卫生学的意义患者：患者：年龄年龄(ninlng)18(ninlng)18岁，身高岁，身高0.830.83米米,智智力低下力低下.先天性甲状腺功能先天性甲状腺功能(gngnng)减低症减低症（呆小症）（呆小症）幼年时期甲状腺激素分泌不足幼年时期甲状腺激素分泌不足第十页，共331页。曾金莲，曾金莲，1964年出生在湖南，出生后年出生在湖南，出生后4个月开始不正常生长，个月开始不正常生长，不到四岁时，身高已有不到四岁时，身高已有1.56米，当她米，当她13岁时，身高岁时，身高2.17米，米，16岁时达岁时达2.40米，她手长米，她手长31厘米厘米(lm),足穿足穿60码的大鞋码的大鞋,每每

8、餐要吃餐要吃1.52斤大米。在她斤大米。在她1982年死时身高已有年死时身高已有2.47米。米。巨人症巨人症第十一页，共331页。学习学习(xux)学前卫生学的意义学前卫生学的意义1、为我们进入幼儿园工作奠定基础为我们进入幼儿园工作奠定基础(jch)。2、为我们学习其他相关专业知识奠定基础、为我们学习其他相关专业知识奠定基础(jch)。第十二页，共331页。二、学前卫生学的任务二、学前卫生学的任务(rnwu)根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，学前卫生学必须完成以下任务：1、要研究幼儿年龄相关的解剖生理特点及生长发育的规律。2、要研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的规

9、律。3、要研究如何采取合理的卫生措施和组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造(chungzo)良好的卫生环境，促进其身心健康发展。三、学前卫生学的任务三、学前卫生学的任务(rnwu)根据学前卫生学的目的以及幼儿的年龄特点，学前卫生学必须完成以下任务：1、要研究幼儿年龄相关的解剖生理特点及生长发育的规律。2、要研究外界环境和教育对幼儿身体的影响，以及两者之间相互关系的规律。3、要研究如何采取合理的卫生措施和组织幼儿教育，防止和消除不利于幼儿生长发育的因素，创造良好的卫生环境，促进其身心健康发展。第十三页，共331页。四、学前卫生学的研究四、学前卫生学的研究(ynji)内容：内容：

10、1、生长发育规律和影响、生长发育规律和影响(yngxing)因素因素2、常见病预防、常见病预防(yfng)和健康监测和健康监测3、心理卫生、心理卫生4、幼儿健康教育与健康评价、幼儿健康教育与健康评价5、儿童营养、儿童营养病从口入病从口入6、传染病预防及急救术、传染病预防及急救术突发事件突发事件7、托幼园所保健、托幼园所保健规范约束规范约束第十四页，共331页。总的来说，学前卫生学研究的内容(nirng)主要有：1研究影响幼儿健康的因素；2研究促进幼儿健康的措施；3研究评价幼儿健康的方法。第十五页，共331页。第一模块学前儿童的生理基础学前儿童的心理卫生学前儿童健康评价与健康检查第二模块学前儿童

11、的营养与膳食第三模块学前儿童常见病和传染病的预防学前儿童护理方法及常用急救术第四模块集体儿童保健第十六页，共331页。五、学前卫生学的研究五、学前卫生学的研究(ynji)方法方法1.调查统计法：它是通过调查，将资料整理后，作统计学处理，再进行分析和评价。如对幼儿的生长发育、营养卫生、环境卫生、疾病和健康状态(zhungti)等进行调查。2.实验法：即有目的的，有计划地控制各种条件，在各种条件中，观察幼儿身心的变化。可分为：(1)实验观察法:研究者在有计划地控制外界环境条件下，观察、检查实验对象的身心变化状态(zhungti)。此方法可以研究生活制度或饮食营养对幼儿的体质和健康的作用，也可以研究

12、教学内容或教学方法对幼儿的健康和智力发展的影响，以及体育锻炼、环境因素对幼儿身体的作用等。(2)实验室的检查：通过采用物理、化学、生物化学及细菌学等方法对搜集来的实物标本和材料进行检验和分析。例如，对幼儿的食物、饮水等进行检验分析，对活动室的空气、照明检查测定，对环境污染及噪音的检查测定。第十七页，共331页。3.体检法(身体检查法)：此方法较为经常运用(ynyng)，就是定期或不定期地对幼儿进行身体检查。如量身高、称体重，检查智力等。对幼儿进行健康检查、身体测量、体力测验及有关疾病的检查、诊断等都属于身体检查法的范畴。4.观察法：幼儿园应设有隔离室或观察床。在传染病流行期，患病幼儿应立即隔离

13、治疗，与患儿接触过的小朋友或所在班级，均要进行隔离或检疫，进行认真的观察。同时也可以到医院对幼儿各种疾病进行观察。5.行动研究法：对教育实践问题提出方案，修改方案，解决问题的方法。6.案例分析法：发现问题，揭示问题，进行分析、归纳、总结。第十八页，共331页。案例(nl)1：这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是(hishi)叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么，问：“有什么？”晴晴说：“有玩具！”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书

14、包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。第十九页，共331页。案例(nl)2：2000 2000年4 4月2020日上午7 7点3030分,年仅6 6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班(zh bn)(zh bn)老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残.第二十页，共331页。案例(n l)3(n l)3 1999 1999年1212月8 8日下

15、午两点多,在萧山某幼儿园大(3)(3)班就读的6 6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来(xi li),(xi li),由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.第二十一页，共331页。六、学前卫生学的回顾(hug)与展望我国古代：1人类已意识到幼儿的卫生保健问题，并在小儿养育、卫生护理、食物选择、疾病防治等方面(fngmin)积累了丰富经验。2认识到了胎教的重要性。古人已十分重视胎教，在长期的实践中总结出对孕妇饮食起居，情绪行为等某些戒律。早在西汉初年，贾谊著的新书中专立一篇胎教。唐代名医孙思邈在他的千金要方里更是将“妇产”一门列为首卷，阐述了养胎之

16、道。第二十二页，共331页。解放前幼儿卫生不受重视，虽有零星的托幼保健机构，但主要是为有钱人的子女(zn)服务。解放前，由于幼儿园数量少，并且多为私人及教会创办，幼儿卫生不受重视，虽然也设立过一些妇幼保健所，开展过一些妇婴保健工作，但主要是为有钱人的子女(zn)服务。劳动人民的子女(zn)不可能入托入园，也不可能享受卫生保健。当时我国婴儿死亡率占世界首位，高达20%，可见受当时的社会制度制约，根本谈不上有幼儿卫生保健工作。第二十三页，共331页。解放后概况：在党和政府的高度重视下，我国幼儿卫生保健工作有了很大的发展，逐渐形成了一支教学科研，实践相结合的队伍，并且开展了不少有益的探索，取得了一定

17、的成效。解放后，在党和政府的关怀下，我国幼儿的入托入园率不断增大，幼儿卫生保健工作也日益受到重视，特别是1979年国际儿童年中，联合国提出了保护儿童健康成长的十条宣言，20世纪被称为(chnwi)“儿童世纪”。在这种大环境下，我国的幼儿卫生保健工作有了很大的发展，逐渐形成了一支教学、科研、实践相结合的队伍，并且开展了不少有益的探索，取得了一定的成效。第二十四页，共331页。我国先后颁布了幼儿园教育纲要托儿所、幼儿园卫生保健制度幼儿园工作规程等文件，建立了幼儿的健康卡片，坚持入园和定期的健康检查，及时做好对儿童的疾病防治工作。例如(lr)：对蛔虫、龋齿的防治，对幼儿近视眼的预防，对幼儿营养性贫血

18、、肾炎、肝炎等疾病也作了一些研究。第二十五页，共331页。结束(jish)！第二十六页，共331页。人体(rnt)概述小朋友，起得早，大家快来做做操，小朋友，起得早，大家快来做做操，张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气，张开小嘴深呼吸，揉揉鼻子吸吸气，洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭，洗洗小脸提提神，脖子脖子扭一扭，手臂伸一伸，小手拍一拍，手臂伸一伸，小手拍一拍，腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲，腿儿踢一踢，膝盖蹲一蹲，小脚跳一跳，天天锻炼身体好，小脚跳一跳，天天锻炼身体好，脑袋更聪明脑袋更聪明(cngmng)(cngmng)，做个新世纪小主人。，做个新世纪小主人。人体的基本形态：头、颈、躯干、四肢人体的基本形

19、态：头、颈、躯干、四肢第二十七页，共331页。人体人体(rnt)的分部及名的分部及名称称头头部部颈颈部部前前面面 上上肢肢 后后面面 胸胸部部腹腹部部背背部部 腰腰部部下下肢肢 上上臂臂 前前臂臂 手手躯躯干干四四肢肢 大腿大腿(dtu)足足小腿小腿(xiotu)第二十八页，共331页。何为(hwi)健康？案例：琪琪和妈妈去逛商店，琪琪很喜欢柜台上的芭比娃娃，妈妈出于各种原因(yunyn)(yunyn)没有买，此时的琪琪就开始哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等行为。请问：琪琪的表现正常吗？请针对健康 的定义标准来来谈谈琪琪的行为是否健康。第二十九页，共331页。何为(hw

20、i)健康？第三十页，共331页。WHO关于健康(jinkng)的定义健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而是身体上、心理(xnl)上和社会适应上的完好状态。健康的三要素：、无躯体疾病；、无心理(xnl)疾病；、具有适应社会的能力。健康必须包括躯体健康与心理(xnl)健康两部分。儿童时期是培养心理(xnl)健康素质的重要时期。第三十一页，共331页。看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体(rnt)是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？第三十二页，共331页。第三十三页，共331页。第三十四页，共331页。第三十五页，共331页。第三十六页，共331页。第三十七页，共331页。第三十八页，

21、共331页。第一章第一章生理生理(shngl)基础基础什么是人体的系统呢？构成人体生命大厦之砖的是细胞。一类细胞聚合在一起就构成组织。不同的组织巧妙地搭配起来就形成器官(qgun)，如心脏、血管、脑、耳、眼等都是器官(qgun)。不同的器官(qgun)组合起来，完成某一项特殊的生理功能就成为系统。第三十九页，共331页。第四十页，共331页。人体的基本人体的基本(jbn)结结构构人人 体体运运动动系系统统循循环环系系统统(xnhunxtng)消消化化系系统统呼呼吸吸系系统统泌泌尿尿系系统统神神经经系系统统内内分分泌泌系系统统生生殖殖系系统统各各 种种 器器 官官上上皮皮组组织织结结缔缔组组织织

22、(jid-zzh)肌肌肉肉组组织织神神经经组组织织细细 胞胞 第四十一页，共331页。系统(xtng)由能够共同完成一种或几种(j zhn)生理功能的多个器官构成。第四十二页，共331页。第一节第一节 学前儿童学前儿童(r tng)(r tng)的生长的生长发育特点发育特点一、学前儿童一、学前儿童(rtng)运动系统的特点运动系统的特点与保健与保健（一）什么是运动系统（一）什么是运动系统(动作的执行者动作的执行者)运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成，人体共有分组成，人体共有206块骨头。块骨头。骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结骨与骨的连结叫骨连结。有的骨连结

23、为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为为不动连结，例如颅骨；有的骨连结为微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可微动连结，例如脊椎骨；有的骨连结可以活动，叫关节，例如，肩关节、肘关以活动，叫关节，例如，肩关节、肘关节、膝关节等等。每一个关节都有相同节、膝关节等等。每一个关节都有相同的基本结构。其中，一块骨头的关节面的基本结构。其中，一块骨头的关节面略凸或呈球形，叫关节头；另一块骨头略凸或呈球形，叫关节头；另一块骨头的关节面略凹，叫关节窝。的关节面略凹，叫关节窝。第四十三页，共331页。骨的形态(xngti)长骨(chngg)短骨(dung)扁骨不规则骨第四十四页，共331页。肌肉(jru)按结构和功能的

24、不同可分为平滑肌、心肌和骨骼肌三种，平滑肌主要构成内脏和血管，具有收缩缓慢、持久、不易疲劳等特点，心肌构成心壁，两者都不随人的意志收缩，故称不随意肌。骨骼肌分布于头、颈、躯干和四肢，通常附着于骨，骨骼肌收缩迅速、有力、容易疲劳，可随人的意志收缩，故称随意肌。第四十五页，共331页。（二）学前儿童运动系统（二）学前儿童运动系统(xtng)的特点：的特点：1.学前儿童骨骼发育的特点学前儿童骨骼发育的特点:(1)幼儿的骨骼富于弹性，容易变形。幼儿的骨骼富于弹性，容易变形。青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生可以发生“折而不断折而不断”的现象，就像鲜

25、嫩的柳枝，的现象，就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连着。小儿的这种骨折称为被折后，外皮还连着。小儿的这种骨折称为“青青枝骨折枝骨折”。(2)幼儿骨膜较厚，含有丰富的血管、神经，有益幼儿骨膜较厚，含有丰富的血管、神经，有益于骨的生长和愈合。于骨的生长和愈合。(3)幼儿幼儿5岁前骨髓全是红骨髓，有造血功能。岁前骨髓全是红骨髓，有造血功能。(4)幼儿的骨骼处在骨化过程中。幼儿的骨骼处在骨化过程中。(5)幼儿的关节窝较浅，关节的伸展及活动范围大幼儿的关节窝较浅，关节的伸展及活动范围大于成人，但牢固性差，容易发生脱臼。于成人，但牢固性差，容易发生脱臼。第四十六页，共331页。2.2.学前儿童肌肉发育的特点

26、学前儿童肌肉发育的特点:（1 1）容易疲劳和损伤，因为肌细胞纤细、间质相对）容易疲劳和损伤，因为肌细胞纤细、间质相对(xingdu)(xingdu)较多，肌腱宽而短，水分多，蛋白质、脂较多，肌腱宽而短，水分多，蛋白质、脂肪及无机盐的比例较低。但幼儿的新陈代谢旺盛，氧肪及无机盐的比例较低。但幼儿的新陈代谢旺盛，氧气供应充分，恢复疲劳较成人快。气供应充分，恢复疲劳较成人快。第四十七页，共331页。（2）大肌肉发育早，小肌肉发育晚。幼儿会跑会跳了，可是要他们画条直线却很难，这与各肌肉群发育的早晚不同有关。到56岁，手部肌肉才开始发育，所以能做一些较精细的工作(gngzu)，但时间不能过久，否则容易产

27、生疲劳。第四十八页，共331页。3、关节的特点(tdin)与保健1）、关节连接较松弛易脱臼：关节囊比较松弛，韧带也不够结实，关节的伸展性和活动范围均大于成人，关节的牢固(log)性较差，容易“脱臼”。牵拉肘当肘部处于伸直位置时，被猛力牵拉手臂而造成的肘关节半脱臼。它常常是因为大人带着幼儿上楼梯、过马路或帮幼儿穿拖衣服装时，用力牵拉、提拎幼儿的手臂所造成的。第四十九页，共331页。肘关节脱位(tuwi)第五十页，共331页。肘关节图关节关节(gunji)囊囊关节关节(gunji)腔腔桡骨桡骨(rog)尺骨尺骨关节软骨关节软骨关节头关节头关节窝关节窝肱骨肱骨第五十一页，共331页。保健：（1）合理

28、锻炼，促进韧带的发育，增加关节(gunji)的牢固性；（2）不宜用力过猛牵拉幼儿的手臂，防“脱臼”。第五十二页，共331页。学前儿童几种主要骨的发育特征：学前儿童几种主要骨的发育特征：(1)(1)颅骨颅骨:婴儿出生后颅骨尚未发育完全，骨与骨之间存在缝隙婴儿出生后颅骨尚未发育完全，骨与骨之间存在缝隙 ，在头的顶部和枕后部形成两个没有骨头覆盖的区域，分别称为在头的顶部和枕后部形成两个没有骨头覆盖的区域，分别称为前囟门和后囟门。约在出生后前囟门和后囟门。约在出生后 2-4 2-4 个月婴儿后囟门闭合。幼儿个月婴儿后囟门闭合。幼儿头顶的囟门一般在头顶的囟门一般在12-1812-18个月闭合个月闭合 。

29、(2)(2)腕骨腕骨:腕骨没钙化好。人的腕骨有八块，要到腕骨没钙化好。人的腕骨有八块，要到1010岁左右才全部岁左右才全部钙钙 化。化。(3)(3)脊柱：我们把人体从上到下的四道弯曲，叫做脊柱生理性弯曲脊柱：我们把人体从上到下的四道弯曲，叫做脊柱生理性弯曲（颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯和骶尾部后弯）。（颈部前弯、胸部后弯、腰部前弯和骶尾部后弯）。(4)(4)髋骨：幼儿的髋骨与成人不同，还不是一块严丝合缝髋骨：幼儿的髋骨与成人不同，还不是一块严丝合缝(yn s (yn s h fng)h fng)的骨头，髋骨由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头，借助着的骨头，髋骨由髂骨、坐骨和耻骨三块骨头，借助着软骨连结

30、在一起。一般要到软骨连结在一起。一般要到2525岁左右，髋骨才能成为一块完整岁左右，髋骨才能成为一块完整的骨头。的骨头。第五十三页，共331页。第五十四页，共331页。舟月三角舟月三角(snjio)豆豆大小头状钩大小头状钩手骨包括手骨包括(boku)(boku)腕骨、掌骨和指骨腕骨、掌骨和指骨 月骨月骨豌豆豌豆(wn du)骨骨三角骨三角骨钩骨钩骨掌骨底掌骨底手舟骨手舟骨头状骨头状骨大多角骨大多角骨小多角骨小多角骨指骨底指骨底指骨体指骨体指骨粗隆指骨粗隆掌骨体掌骨体掌骨头掌骨头近节指骨近节指骨中节指骨中节指骨远节指骨远节指骨腕骨腕骨8远侧列：远侧列：远侧列：远侧列：大多角骨、钩骨大多角骨、钩骨

31、、头状骨、小多角骨头状骨、小多角骨 掌骨掌骨5 5 底、体、头底、体、头指骨指骨14近节指骨近节指骨中节指骨中节指骨远节指骨远节指骨近侧列近侧列近侧列近侧列：手舟骨、月骨手舟骨、月骨 三角骨、豌豆骨三角骨、豌豆骨 第五十五页，共331页。髋骨：髋骨是骨盆的一部分，幼儿的髋骨与成人不同，它还不是一块严丝和缝的骨头。幼儿的髋骨是由髂骨(qi)、坐骨和耻骨三块骨头借助软骨连结在一起的。它一般要到2025岁才完全愈合，成为一块完整的骨头。第五十六页，共331页。脊柱（人体的主要支柱(zhzh)）易弯曲(1)脊柱的生理性弯曲背面看，又正又直；侧面看，从上到下有四道弯曲：颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。第五十七页

32、，共331页。问题：四道弯曲是天生(tinshng)的吗？(2)四道弯曲的形成四道弯曲是随着婴幼儿动作的发育逐渐形成的，到发育成熟的年龄（大约2021岁或更晚）这些生理性弯曲才完全固定下来。在脊柱未完全定型以前，不良的体姿可以导致脊柱变形，发生不该有的弯曲，脊柱的功能也将受到影响。23个月抬头颈椎前凸67个月坐胸椎后凸周岁左右走腰椎前凸出生时？骶椎后凸第五十八页，共331页。生理(shngl)弯曲变直原因：1.长时间的伏案工作、玩电脑。2.晚上睡觉枕的枕头太高。3.长时间郁闷不自信，走路看地。4.不正确(zhngqu)的坐姿。5.不正确(zhngqu)的行走和站姿包括：僵直，胸部过分凸起；弯腰

33、驼背，躯体肌肉紧张度不够；背部下凹或脊柱前凸，腹部鼓起；垂肩，脊柱后凸、背部下凹及垂肩，脊柱侧凸。第五十九页，共331页。(3)四道弯的作用有了它，人做走、跑、跳等运动时，更具有弹性，可以(ky)缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和头部，当震动传到头部时也就微乎其微了。否则，若是“直棍儿”，跺一下脚，也会把大脑给震了。第六十页，共331页。保健：(1)培养正确的坐立行姿势，好的体姿可以预防驼背和脊柱侧弯（从背面看，脊柱某一段偏离中线，向左或向右弯曲）；(2)桌椅高度要适度；(3)不让长时间单肩背书包（长时间单肩背书包会使脊柱两侧的肌肉和韧带(rndi)得不到平衡发展，形成一侧肌肉和韧带(rndi)

34、过度紧张，也易导致脊柱侧弯）；(4)不让睡沙发、软床等。第六十一页，共331页。(4)(4)足弓足弓(z n)(z n)：正常足底呈拱形叫脚弓。：正常足底呈拱形叫脚弓。第六十二页，共331页。脚弓不结实，易塌陷形成扁平足有了脚弓，脚下就有了弹性，可以缓冲在运动时产生的震动(zhndng)；站立时，人体重心可以分散在脚底的几个点上，站得更稳；脚弓可以保护脚底的血管和神经免受压迫。第六十三页，共331页。脚弓不结实，易塌陷形成扁平足预防扁平足要从小做起。幼儿(yur)会站和走以后渐渐形成的脚弓，由于骨化未完成，足底的肌肉、肌腱和韧带发育不完善，若运动量不合适，就容易形成扁平足。第六十四页，共331

35、页。保健：（1）防止(fngzh)肥胖；（2）走路、直立时间不宜过长；（3）负重不宜过度；（4）鞋子应宽松合适，以软底为宜；（5）适当运动，有利于脚弓的形成，但量不宜过大，否则会使脚底肌肉过于疲劳而松弛。第六十五页，共331页。1.1.培养幼儿各种正确的姿势，防止骨骼变形。培养幼儿各种正确的姿势，防止骨骼变形。2.2.组织幼儿进行合理的户外活动和全面的锻炼。组织幼儿进行合理的户外活动和全面的锻炼。3.3.科学科学(kxu)(kxu)地为幼儿提供充足的营养。幼儿的地为幼儿提供充足的营养。幼儿的骨骼在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生骨骼在发育，就需要较多的钙，同时还需要维生素素D D和磷。（如

36、果和磷。（如果VdVd减少出现佝偻病）减少出现佝偻病）4.4.幼儿运动时应全面注意，防止意外事故的发生。幼儿运动时应全面注意，防止意外事故的发生。5.5.根据幼儿的年龄特点开展体育活动，促进幼儿根据幼儿的年龄特点开展体育活动，促进幼儿动作的发展。动作的发展。6.6.衣服、鞋帽应宽松适度。衣服、鞋帽应宽松适度。第六十六页，共331页。（三）学前儿童运动系统的保健：（三）学前儿童运动系统的保健：幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时幼儿的骨头在发育，需要较多的钙，同时(tngsh)还需要维生素还需要维生素D，使吸收的钙沉，使吸收的钙沉淀到骨头里去。淀到骨头里去。(1)补充钙、磷、维生素补充钙、磷、维

37、生素D；(2)多晒太阳；多运动。多晒太阳；多运动。3岁以前的婴幼儿，如果缺少维生素岁以前的婴幼儿，如果缺少维生素D，身，身体里的钙、磷就不能被充分地吸收利用，体里的钙、磷就不能被充分地吸收利用，骨头长不结实，就会得佝偻病（软骨病）。骨头长不结实，就会得佝偻病（软骨病）。第六十七页，共331页。课堂(ktng)讨论1.小孩子过早学写字、从高处往硬地上跳、睡席梦思床、单肩背书包会造成(zochn)什么危害？为什么？第六十八页，共331页。2 2、为什么要从小教育孩子、为什么要从小教育孩子“站有站相、坐有坐相站有站相、坐有坐相”？（为什么要注意培养幼儿正确的坐立行姿势？）（为什么要注意培养幼儿正确的

38、坐立行姿势？）3 3、为什么幼儿不易发生骨折、为什么幼儿不易发生骨折(gzh)(gzh)？4 4、为什么幼儿骨受伤后，恢复较快？、为什么幼儿骨受伤后，恢复较快？5 5、为何幼儿较易掌握粗大动作，不易掌握精细动作？、为何幼儿较易掌握粗大动作，不易掌握精细动作？第六十九页，共331页。二、人体二、人体(rnt)(rnt)呼吸系统呼吸系统问题：1、为什么说掏鼻子、挖鼻孔是一种坏习惯？人在受凉(shuling)感冒时为什么会流鼻涕？2、为什么要用鼻呼吸？张口呼吸有什么坏处？3、有时我们在吃饭时说笑，会呛着，这是为什么？4、为什么不要让幼儿玩扣子、玻璃珠等小物件，更不能放入口中？幼儿吃果冻时要注意什么？

39、为什么国家对果冻的外形尺寸有严格的标准？幼儿呼吸道入异物时该如何处理？第七十页，共331页。二、学前儿童呼吸系统二、学前儿童呼吸系统(h x x(h x x tn)tn)的特点与保健的特点与保健（一）什么是呼吸系统（一）什么是呼吸系统人体在新陈代谢的过人体在新陈代谢的过程中，要不断地消耗氧程中，要不断地消耗氧气并产生气并产生(chnshng)二氧化碳。机体吸入氧二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化碳的过气和排出二氧化碳的过程称为呼吸。程称为呼吸。呼吸系统由呼吸道呼吸系统由呼吸道及肺组成。呼吸道是传及肺组成。呼吸道是传送气体、排除分泌物的送气体、排除分泌物的管道，包括鼻、咽、喉、管道，包括鼻、咽、

40、喉、气管和支气管；肺是气气管和支气管；肺是气体交换的场所。体交换的场所。第七十一页，共331页。1.1.鼻鼻 鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。鼻是呼吸道的起始部分，是保护肺的第一道防线。(1)(1)幼儿的鼻和鼻腔相对的短小，鼻粘膜柔软，富有血管，鼻道较狭窄，幼儿的鼻和鼻腔相对的短小，鼻粘膜柔软，富有血管，鼻道较狭窄，容易受感染，并且轻微的感染即可引起充血，发炎，流鼻涕，造成鼻道容易受感染，并且轻微的感染即可引起充血，发炎，流鼻涕，造成鼻道阻塞，呼吸困难，甚至患鼻炎。阻塞，呼吸困难，甚至患鼻炎。(2)(2)睡觉打鼾要查查鼻咽：幼儿入睡睡觉打鼾要查查鼻咽：幼儿入睡(rshu)(rshu

41、)后安稳香甜，很少打鼾，若后安稳香甜，很少打鼾，若睡眠时鼾声大作，张着嘴呼吸，要查查鼻咽，是否患有睡眠时鼾声大作，张着嘴呼吸，要查查鼻咽，是否患有“增殖腺肥大增殖腺肥大”。(3)(3)鼻腔通过鼻泪管与泪囊相通，鼻腔有了炎症会诱使鼻泪管、泪囊发炎。鼻腔通过鼻泪管与泪囊相通，鼻腔有了炎症会诱使鼻泪管、泪囊发炎。鼻腔还通过耳咽管与中耳相通，鼻腔内压力太大，细菌进入耳咽管，易鼻腔还通过耳咽管与中耳相通，鼻腔内压力太大，细菌进入耳咽管，易引起中耳炎。引起中耳炎。第七十二页，共331页。2.2.咽咽 咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔咽是呼吸和消化系统的共同通道，分别与鼻腔、口腔和喉腔相通，因

42、此和喉腔相通，因此(ync)(ync)分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。分为鼻咽、口咽和喉咽三部分。3.3.喉喉 喉是呼吸的通道，也是发音的器官。喉是呼吸的通道，也是发音的器官。幼儿喉腔狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，易诱发喉炎。幼儿喉腔狭窄，粘膜柔嫩，血管丰富，易诱发喉炎。（1 1）喉炎：急性喉炎是急症，喉部发炎后，吸气时明）喉炎：急性喉炎是急症，喉部发炎后，吸气时明显费力，以致要端肩，张嘴来帮助喘气；哭声、说话声显费力，以致要端肩，张嘴来帮助喘气；哭声、说话声音变得嘶哑或失音；咳嗽的声音呈音变得嘶哑或失音；咳嗽的声音呈“空！空空！空”的的“破竹破竹声声”或似或似“犬吠声犬吠声”；口唇青紫、烦躁不安。急

43、性喉炎；口唇青紫、烦躁不安。急性喉炎应速送病儿去医院。应速送病儿去医院。（2 2）哑嗓子：小孩的声带还不够坚韧，如果经常哭）哑嗓子：小孩的声带还不够坚韧，如果经常哭喊或扯着嗓子唱歌等，不注意保护，则声带充血肿胀、喊或扯着嗓子唱歌等，不注意保护，则声带充血肿胀、变厚，就成了变厚，就成了“哑嗓子哑嗓子”，发音时失去圆润、清亮的音，发音时失去圆润、清亮的音质。质。第七十三页，共331页。4.4.气管、支气管气管、支气管 幼儿的气管和支气管的管腔较狭窄，软骨柔软，肌肉发育幼儿的气管和支气管的管腔较狭窄，软骨柔软，肌肉发育不完善，缺乏弹性组织，管腔内粘膜柔嫩且富有血管。如不完善，缺乏弹性组织，管腔内粘膜

44、柔嫩且富有血管。如有尘埃及微生物侵入，较成人的危害性大，容易得肺炎。有尘埃及微生物侵入，较成人的危害性大，容易得肺炎。5.5.肺肺 肺是呼吸系统的主要器官，呈圆锥形，位于胸腔内，左右肺是呼吸系统的主要器官，呈圆锥形，位于胸腔内，左右各一。各一。肺泡是进行气体交换的主要场所。胸腔有节律地扩大与缩肺泡是进行气体交换的主要场所。胸腔有节律地扩大与缩小称为呼吸运动。肺活量是一次呼吸的最大通气量小称为呼吸运动。肺活量是一次呼吸的最大通气量(qling)(qling)。幼儿肺的弹性纤维发育较差，血管比较丰富，肺脏含血量幼儿肺的弹性纤维发育较差，血管比较丰富，肺脏含血量多、而含气量多、而含气量(qling)

45、(qling)少，肺泡的数量较少，易患肺炎。少，肺泡的数量较少，易患肺炎。因气管、支气管管腔狭窄、肺部弹性差，分泌物不容易排因气管、支气管管腔狭窄、肺部弹性差，分泌物不容易排出。发生炎症后会出现呼吸困难。尤其婴幼儿患肺炎可因出。发生炎症后会出现呼吸困难。尤其婴幼儿患肺炎可因缺氧而面色青灰，甚至抽风、昏迷。缺氧而面色青灰，甚至抽风、昏迷。第七十四页，共331页。第七十五页，共331页。（二）学前儿童呼吸系统的特点：（二）学前儿童呼吸系统的特点：1.呼吸道的特点：呼吸道的特点：（1）呼吸道的共同特点：管道狭窄，黏膜）呼吸道的共同特点：管道狭窄，黏膜柔嫩，血管、淋巴组织柔嫩，血管、淋巴组织(zzh)

46、丰富，易感丰富，易感染，并易引起呼吸困难。染，并易引起呼吸困难。（2）鼻泪管短，感冒易诱发泪囊炎、结膜）鼻泪管短，感冒易诱发泪囊炎、结膜炎。炎。（3）耳咽管短、宽、平直。感冒易诱发中）耳咽管短、宽、平直。感冒易诱发中耳炎。耳炎。（4）喉咙的保护性反射功能差，易发生呛）喉咙的保护性反射功能差，易发生呛咳。喉部发炎伴有充血、水肿、声音嘶哑、咳。喉部发炎伴有充血、水肿、声音嘶哑、呼吸困难等症状，需要及时治疗。呼吸困难等症状，需要及时治疗。（5）肺组织）肺组织(zzh)含血多而含气少，气体含血多而含气少，气体交换功能差。交换功能差。第七十六页，共331页。2.2.呼吸运动的特点呼吸运动的特点(tdin

47、)(tdin)：（1 1）幼儿呼吸量较少，呼吸浅，频率快。）幼儿呼吸量较少，呼吸浅，频率快。（2 2）幼儿呼吸节律性不强。）幼儿呼吸节律性不强。第七十七页，共331页。（三）学前儿童呼吸系统的保健：（三）学前儿童呼吸系统的保健：1.培养幼儿良好的卫生习惯。如用鼻呼吸、培养幼儿良好的卫生习惯。如用鼻呼吸、不随地吐痰、不乱挖不随地吐痰、不乱挖鼻孔鼻孔(bkng)、不、不蒙头睡觉等。蒙头睡觉等。2.保证空气流通，保持室内空气清洁、新保证空气流通，保持室内空气清洁、新鲜。鲜。3.严防异物进入呼吸道。严防异物进入呼吸道。4.加强体育锻炼和户外活动。加强体育锻炼和户外活动。5.保护幼儿声带，注意歌唱和朗读

48、卫生。保护幼儿声带，注意歌唱和朗读卫生。第七十八页，共331页。三、学前儿童循环系统三、学前儿童循环系统(xnhunxtng)的的特点与保健特点与保健（一）什么是循环系统（一）什么是循环系统循环系统包括血液循环系统和淋巴系统，这个系循环系统包括血液循环系统和淋巴系统，这个系统担负着全身的交通运输，将营养送到全身，把废统担负着全身的交通运输，将营养送到全身，把废物排出体外。物排出体外。1.血液循环系统血液循环系统血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统。血液循环系统是一个密闭的、连续性的管道系统。它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管它包括心脏、动脉、静脉和毛细血管(xugun)。（1）血管）血管(

49、xugun)包括动脉、静脉和毛细血管包括动脉、静脉和毛细血管(xugun)。动脉血管动脉血管(xugun)：管壁厚、有弹性、管：管壁厚、有弹性、管腔比较粗、血液速度均匀。腔比较粗、血液速度均匀。静脉血管静脉血管(xugun)：管壁薄、弹性纤维少、：管壁薄、弹性纤维少、到老年时容易变形，血容量到老年时容易变形，血容量大流速慢。大流速慢。毛细血管毛细血管(xugun)：连通最小动脉、静脉、：连通最小动脉、静脉、速度特慢、管壁薄、分布广。速度特慢、管壁薄、分布广。第七十九页，共331页。（2）血液是存在心脏和血管里的液体，包括血浆和血细胞两部分。血细胞分为红细胞、白细胞和血小板三种。A.红细胞（R）

50、：主要成分为血红蛋白(Hb)，是由球蛋白和含铁的血红素结合而成的，有运输氧的功能。红细胞和血红蛋白减少到一定程度就称为贫血。B.白细胞(W)可依染色性质不同可分为噬中性白细胞、噬酸性白细胞和噬碱性白细胞。噬中性白细胞最为重要，它可以吞噬侵入人体的细菌或病毒。吞噬了细菌的白细胞即脓细胞。通过检查白细胞数目还可以诊断感染物类别。C.血小板主要功能是收缩(shu su)血块（止血）和加速凝血。血小板减少，则出血时间延长。第八十页，共331页。2.2.淋巴循环系统淋巴循环系统淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。淋巴系统由淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体组成。人体各处的淋巴结群，分别人体各处的淋巴结群，