小学生作文审题教学提纲.ppt

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1、审审“好好”题目题目 远离远离(yun l)“跑题跑题”请同学请同学(tng xu)们注意啦们注意啦南川区新英才南川区新英才(yngci)家教作文特训班家教作文特训班 李老师李老师第一页，共25页。审题，即对习作题目审题，即对习作题目(tm)进行准确的分进行准确的分析并从而判定有关写作要求的思维过程。析并从而判定有关写作要求的思维过程。审题决定着文章的体裁、中心、材审题决定着文章的体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大料、结构、技法、语言等重大(zhngd)问题。问题。第二页，共25页。审题是作文的第一步，是文审题是作文的第一步，是文章成败的关键一步。章成败的关键一步。审题准确，意味着习作成

2、功审题准确，意味着习作成功了一半了一半(ybn)；审题有误，；审题有误，写作写作“跑题跑题”“偏题偏题”“离离题题”；那语文成绩只有那语文成绩只有“全盘皆输全盘皆输”、“死路一条死路一条”！第三页，共25页。审命题审命题(mng t)的类型：命题的类型：命题(mng t)、半命题半命题(mng t)、话题。、话题。1、命题作文题目是固定的，就不能自作主、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；张，另写文题；2、半命题作文题目是要进行、半命题作文题目是要进行“完形填空完形填空”的，的，就不能粗心大意，信手填写；就不能粗心大意，信手填写；3、选题作文要求、选题作文要求“多中选一多中选一”，

3、就不可，就不可(bk)犹犹豫豫，反反复复；犹犹豫豫，反反复复；4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。心独运，一展才情。第四页，共25页。审要求，明确审要求，明确(mngqu)写作的写作的内容内容审要求，即审清题目要求我们写什么，在题目所给的范围内选材：简单的记叙文包括这样一些类型(lixng)：叙事、记人、状物、写景 第五页，共25页。1、写人的记叙文要侧重于通过人物外貌形象、相关事例来表现人物的精神品质、性格特征等。2、记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，包括：起因、经过(jnggu)、高潮、结果。3、状物的作文。状物的作文一般都能从题目中

4、看出来。物体有静物和动物之分。所以，描写静物、动物的形态、颜色、结构、动作的作文都是状物的作文。4、写景的作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、见闻意思的，一般是写景作文。如秋、（）的早晨等。写景的题目有时与状物的题目难以识别。一般来说，重点写景物中某一物体，那就是状物作文了。第六页，共25页。审审“题眼题眼”，定重点，定重点(zhngdin)所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文章的主题所在(suzi)。文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心

5、，是文章表现的重点。把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。第七页，共25页。如何抓“题眼”呢？1.“谁怎么样”的题目类型。有的作文题目是由“谁怎么样”组成的，比如妹妹哭了我明白了爸爸(b b)成功了等。这类作文的“题眼”一般落实在“怎么样”上，以上所举题目的“题眼”就分别是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一个题目为例，我们在作文时就要把“为什么会成功的”，“成功后的情景是怎样的”等内容作为重点写具体。第八页，共25页。2.“怎样的什么怎样的什么”的题目类型。比如美丽的的题目类型。比如美丽的校园最难忘的一个人记忆最深的一校园最难忘的一个人记忆最深的一件事等都属于这种类

6、型的题目。很显然，件事等都属于这种类型的题目。很显然，这类题目的这类题目的“题眼题眼”应该是应该是“怎样的怎样的”，以上题，以上题目的目的“题眼题眼”分别应该为分别应该为“崭新崭新”、“最难忘最难忘”、“记忆最深记忆最深”。如果写美丽的校园，我们。如果写美丽的校园，我们就应该把校园就应该把校园“美丽美丽”的特点的特点(tdin)作为重作为重点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校点写具体。如果只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，而不突出园的几个地方，而不突出“美丽美丽”这个特点这个特点(tdin)，这篇作文的重点就不突出了。，这篇作文的重点就不突出了。第九页，共25页。3.疑问句式的题目类型。

7、比如疑问句式的题目类型。比如(br)哪里才是小鸟的家，这样的作文哪里才是小鸟的家，这样的作文“题眼题眼”应该落实在疑问代词上，哪里应该落实在疑问代词上，哪里才是小鸟的家就应该把写作的重点落才是小鸟的家就应该把写作的重点落实在实在“哪里哪里”这个词语上，通过举例几个这个词语上，通过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好的家园。的家园。第十页，共25页。当然，作文题目的类型还有很多，当然，作文题目的类型还有很多，要找准命题作文的要找准命题作文的“题眼题眼”，关，关键要靠我们好好读题目，凭着自键要靠我们好好读题目，凭着自己的语感去体会己的语感去体会(thu)，究

8、竟，究竟哪个词语或词组才是文章的哪个词语或词组才是文章的“题题眼眼”。第十一页，共25页。如一次不寻常的考试中的如一次不寻常的考试中的“不寻常不寻常”就是应深入就是应深入挖掘的字眼，挖掘的字眼，今天真好中的今天真好中的“真好真好”就是应反复渲染的重心，就是应反复渲染的重心，最舒心的时候中的最舒心的时候中的“最舒心最舒心”就是应浓墨重彩的就是应浓墨重彩的内容。做人要有内容。做人要有_、我、我_长大这些长大这些文题中横线上所填的内容都是题眼。文题中横线上所填的内容都是题眼。如过生日，如过生日，“题眼题眼”是是“过过”，文章就要写清，文章就要写清“生日生日”是在什么样的情况下或气氛中是在什么样的情况

9、下或气氛中“过过”的，是怎的，是怎样样“过过”的。的。如我赞成这件事，如我赞成这件事，“题眼题眼”是是“赞成赞成”，重点就，重点就要扣住要扣住“赞成赞成”来写，文章也要围绕着来写，文章也要围绕着“赞成赞成”展开。展开。如课余如课余(ky)生活，生活，“题眼题眼”是是“课余课余(ky)”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。带来的乐趣。第十二页，共25页。审清题外审清题外(t wi)的要求的要求有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是“要求”。“要求”中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。如：“题目

10、我爱红领巾要求：写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用(shyng)标点符号，不写错别字，字迹端正。”对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清“题目”以外的“要求”，正确理解，认真把握，作文时按“要求”去做。所以作文前要看清题外的要求，这是审题的一个组成部分。第十三页，共25页。大凡审题，必须仔细，认真分析题目的大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法每一个语法(yf)成份，特别是注意分成份，特别是注意分析题目中的修饰语或限制词的意思。因析题目中的修饰语或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的为，修饰语或限制词往往就是题目的“

11、题眼题眼”。注意下列标题的异同：注意下列标题的异同：一段往事与一件往事，一段往事与一件往事，快乐的双休日与快乐的星期天，快乐的双休日与快乐的星期天，我们班上的刘同学与自从班里来我们班上的刘同学与自从班里来了刘同学与我们班上的刘同学啊，了刘同学与我们班上的刘同学啊，母亲的双手与妈妈有一双闲不住母亲的双手与妈妈有一双闲不住的手与妈妈有一双灵巧的手等等。的手与妈妈有一双灵巧的手等等。第十四页，共25页。我有一个快乐的家，是一个陈述句构成的题目。主干是“我有家”，中心词所以“快乐”就是(jish)“题眼”。又如一颗诚挚的心，这是由一个短语组成的题目，中心词是“心”，离中心词最近的一个修饰语是“诚挚”，

12、所以，“诚挚”就是(jish)“题眼”。第十五页，共25页。一个难忘的故事，“难忘”就是题眼；妈有一双闲不住的手，“闲不住”就是题眼。动宾短语的题目，一般来说，宾语是题眼。如送你一支歌，“歌”就是题眼；我懂得了这个道理，“道理”就是题眼。并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如时间与效益，二者都是题眼；父亲(f qn)和我，“父亲(f qn)”和“我”都是题眼。在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。如他给了我，被省略了的“力量、信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼；我有一个-的家，被省略了的“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是题眼。第十六页，共25页。审题的具体任务：审题的具体任务：看

13、清题目（看清楚题目上的每一个字看懂看清题目（看清楚题目上的每一个字看懂题目的意思和要求）；题目的意思和要求）；快乐的双休日将快乐的双休日将“双休日双休日”写成了写成了“单单休日休日”。一段往事一段往事 不能写成不能写成“一件往一件往事事”。分析分析(fnx)题目（分析题目（分析(fnx)题目中字词题目中字词间的关系）；间的关系）；思考题目（弄清写作对象、范围和重点，思考题目（弄清写作对象、范围和重点，确定体裁）。确定体裁）。第十七页，共25页。妈妈妈妈(m m)笑了笑了体裁：写人记叙文体裁：写人记叙文题眼：题眼：“笑笑”关键关键(gunjin)：挖掘：挖掘“笑笑”的的背后背后第十八页，共25页

14、。妈妈(m m)有一双闲不住的手。偏题习作大都以。偏题习作大都以“纪实纪实”为主，或写母亲的手粗糙为主，或写母亲的手粗糙(cco)，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红，长满了老茧；或写母亲的手细滑，涂了红指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手指甲；或写母亲的手肥大，打人很痛；或写母亲的手残疾，不能工作等等。残疾，不能工作等等。题目旨在通过题目旨在通过“双手双手”来歌颂母亲的来歌颂母亲的“勤劳勤劳”。审察题目可知，由于是写审察题目可知，由于是写“妈妈妈妈”，属于，属于“记人记人”，所以文体是，所以文体是“记叙文记叙文”，记叙文的表达方式是，记叙文的表达方式是“叙叙述述”，材料来源于，材

15、料来源于“妈妈妈妈”；由于题眼是；由于题眼是“闲不住闲不住”，所以主题是歌颂妈妈的，所以主题是歌颂妈妈的“勤劳勤劳”；由于题目的中心；由于题目的中心词是词是“手手”，所以写作重点是通过妈妈的，所以写作重点是通过妈妈的“手手”（做（做事）来表现妈妈的事）来表现妈妈的“勤劳勤劳”。第十九页，共25页。他（她）又成功(chnggng)了 我们要审准我们要审准“又又”字的含义字的含义“多多”的意思、的意思、“连续连续”的意思、的意思、“每次每次必定必定”等等意思；如果从等等意思；如果从“次数次数”上上来理解来理解(lji)，至少也要写，至少也要写3次成功。次成功。第二十页，共25页。有趣(yuq)的课

16、外活动 常见常见“跑题跑题”失误分析失误分析 没有审准题眼（没有审准题眼（“有趣有趣”），没有紧扣），没有紧扣“有趣有趣”来写。进一步分析发现这有两种情况，来写。进一步分析发现这有两种情况，其一是其一是“活动活动”本身就本身就“无趣无趣”，不存在紧，不存在紧扣扣“有趣有趣”来写的问题来写的问题(wnt)；其二是虽；其二是虽然然“活动活动”本身本身“有趣有趣”，但习作者没有写，但习作者没有写出出“趣趣”来，即不能写出来，即不能写出“趣趣”来。来。第二十一页，共25页。我的家离题习作主要写成了“家”中的某一个成员，例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或者写自己，或者写我家与别人家的关系等等；应重点

17、(zhngdin)表现“我的家”是一个“和睦”的家，或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。第二十二页，共25页。练一练 1分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛（5）上学路上 （6）放学(fng xu)以后 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好 （12）爱晚前 （13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_第二十三页，共25页。2用说出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想(zhn xn s xin)的作用。他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事作对了 他的心灵美 第二十四页，共25页。亲笔实践：亲笔实践：1下面是一组半命题，要求选择下面是一组半命题，要求选择(xunz)题材，把题目补充完整。然后选一题材，把题目补充完整。然后选一题作文。题作文。我学会了我学会了_；我喜欢的我喜欢的_；难忘的难忘的_；快活的快活的_；真有趣真有趣_；_教育了我；教育了我；第二十五页，共25页。