做一个有教育情怀的老师学习资料.ppt

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1、做一个有教育情怀的老师做一个有教育情怀的老师祝贺你：进入教师的行列祝贺你：进入教师的行列v做教育是一种高贵的生活方式做教育是一种高贵的生活方式-和财和财富、欲望无关富、欲望无关,它需要一个基本的条件就是它需要一个基本的条件就是自自由由。不为外界物质条件左右。有独立的人格。不为外界物质条件左右。有独立的人格和自由的思想，一个没有和自由的思想，一个没有独立人格独立人格和自由思和自由思想的人，你无法和一个处于想的人，你无法和一个处于“赤子之心赤子之心”状状态的孩子打交道态的孩子打交道.v我遇到很多默默无闻的教师，他们穿着我遇到很多默默无闻的教师，他们穿着朴素朴素，言语言语朴实，朴实，几十年坚持着自己

2、的教育梦想而几十年坚持着自己的教育梦想而自得其乐，我遇见时，看不到他们纠结的内自得其乐，我遇见时，看不到他们纠结的内心和面孔，只有心和面孔，只有淡定淡定和和坚强，平静坚强，平静而而安详安详，我说，这样的生活是一种高贵的生活。我说，这样的生活是一种高贵的生活。疑问：你就是真正合格的老师了吗？疑问：你就是真正合格的老师了吗？v具有一定专业技能知识的老师（1、大学的专业学习。2、教师资格考试。3、入职选拔）v但你就是一位真正合格的老师了吗？v如何才能成为一位真正合格的老师，这就是我今天想与大家分享的话题：做一个有教育做一个有教育情怀的老师！情怀的老师！背景（为什么）背景（为什么）v卢刚，一位卢刚，一

3、位28岁的博士，北京大学物理系高才生。岁的博士，北京大学物理系高才生。他通过李政道博士的出国考试，来到美国爱荷华大他通过李政道博士的出国考试，来到美国爱荷华大学。因为太出色了，容不得别人超过他，容不得自学。因为太出色了，容不得别人超过他，容不得自己不优秀，更容不得老师对其他学生的偏爱。所以，己不优秀，更容不得老师对其他学生的偏爱。所以，在一天，他开枪杀死了自己的博士生导师戈尔咨、在一天，他开枪杀死了自己的博士生导师戈尔咨、这是爱荷华大学物理系最好的教授；他杀死了自己这是爱荷华大学物理系最好的教授；他杀死了自己嫉妒已久的竞争对手山林华博士，中国科技大学的嫉妒已久的竞争对手山林华博士，中国科技大学

4、的高才生；杀死了无辜副校长安妮等人，然后举枪自高才生；杀死了无辜副校长安妮等人，然后举枪自杀。所谓才子一怒，五死一伤。杀。所谓才子一怒，五死一伤。北大教授钱理群批评北大等中国大学正培养北大教授钱理群批评北大等中国大学正培养精致的利己主义者精致的利己主义者“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些精致的利己主义者精致的利己主义者，他们高智商，世俗，老到，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏

5、危害更大。大。”北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“理想大学专题研讨会理想大学专题研讨会”上语惊四座。这段话被上语惊四座。这段话被参会嘉宾上了微博后，迅速被转发参会嘉宾上了微博后，迅速被转发 3.5万次。万次。我不原谅n n钟道然 1990年出生，现为中国人民大学经济学院大三学生。n n钟道然出版我不原谅一书，对于中国教育制度的一些问题进行了批评和反思。百家讲坛主讲人易中天为该书所写的序言，称“最需要以人为本的领域，却最不拿人当人，这真是一个奇迹！”教师没有九条命，就别做教师教师没有九条命，就别做教师教师没有九条命，就别做教师教师没有九

6、条命，就别做教师n n第一条，你得交给没完没了的考试；第一条，你得交给没完没了的考试；第一条，你得交给没完没了的考试；第一条，你得交给没完没了的考试；n n第二条，你得交给光荣的班主任；第二条，你得交给光荣的班主任；第二条，你得交给光荣的班主任；第二条，你得交给光荣的班主任；n n第三条，你得交给奇葩家长；第三条，你得交给奇葩家长；第三条，你得交给奇葩家长；第三条，你得交给奇葩家长；n n第四条，你得交给奇葩学生；第四条，你得交给奇葩学生；第四条，你得交给奇葩学生；第四条，你得交给奇葩学生；n n第五条，你得交给各种培训；第五条，你得交给各种培训；第五条，你得交给各种培训；第五条，你得交给各种

7、培训；n n第六条，你得交给职称评定；第六条，你得交给职称评定；第六条，你得交给职称评定；第六条，你得交给职称评定；n n第七条，你得交给各种检查；第七条，你得交给各种检查；第七条，你得交给各种检查；第七条，你得交给各种检查；n n第八条，你得交给期末台账；第八条，你得交给期末台账；第八条，你得交给期末台账；第八条，你得交给期末台账；n n第九条，你得交给自己第九条，你得交给自己第九条，你得交给自己第九条，你得交给自己 葬葬（作文选段）（作文选段）v小时候小时候,我把自己的幼稚埋葬了我把自己的幼稚埋葬了,告诉自己我要变得成熟一点告诉自己我要变得成熟一点;小学小学,我把那些纯真也埋葬了我把那些纯

8、真也埋葬了,不再相信这个世界象童话一样不再相信这个世界象童话一样美好美好;中学中学,我把脆弱埋葬了我把脆弱埋葬了,因为我知道哭是没有用的因为我知道哭是没有用的,什么都什么都要学会坚强要学会坚强.现在现在,我把我最想留住的快乐埋葬了我把我最想留住的快乐埋葬了,还有那么多还有那么多那么多那么多v （）v 我明白我葬送了太多太多，我想留住的最后都留不住。太我明白我葬送了太多太多，我想留住的最后都留不住。太多太多的埋葬让我在青春的岁月中一天一天地空虚。是现实多太多的埋葬让我在青春的岁月中一天一天地空虚。是现实太假还是自己太傻，所有的一切真的是我愿意的吗？太假还是自己太傻，所有的一切真的是我愿意的吗？v

9、 平昌中学初平昌中学初2008级级3班、冉启阳班、冉启阳v易中天对中国教育的呐喊易中天对中国教育的呐喊v中国教育整个把人脑子搞坏了。中国教育和中国文化的问题一样，是弱中国教育整个把人脑子搞坏了。中国教育和中国文化的问题一样，是弱智化。搞坏的原因是什么呢？是我们的教育评价目标就是智化。搞坏的原因是什么呢？是我们的教育评价目标就是“成王败寇成王败寇”四个字，急功近利，见利忘义，忘掉了教育的根本目的。四个字，急功近利，见利忘义，忘掉了教育的根本目的。v现在口口声声以人为本，最应该以人为本的应该是教育，可是在中国，现在口口声声以人为本，最应该以人为本的应该是教育，可是在中国，最应该以人为本的领域最不把

10、人当人。最应该以人为本的领域最不把人当人。v我的口号就是今天的主题，望子成人。什么人？真正的人。有标准吗？我的口号就是今天的主题，望子成人。什么人？真正的人。有标准吗？有，八个字，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。有，八个字，第一真实，第二善良，第三健康，第四快乐。怎样做？怎样做？v教师的工作性质教师的工作性质-人的工作人的工作 传道传道 授业授业 解惑解惑-唐代韩愈唐代韩愈师说师说“古代学者必有师，古代学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。师者，所以传道授业解惑也。”老师是传播道理，传授学业，老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。解疑答难的人。一、传道一、传道-有情怀（自我修养，做有

11、道德的人，获得职业的幸有情怀（自我修养，做有道德的人，获得职业的幸福感；关爱学生，和学生的成长过程中获得职业的成就感。）福感；关爱学生，和学生的成长过程中获得职业的成就感。）二、授业二、授业-有专业技术（终身学习）有专业技术（终身学习）三、解惑三、解惑-有思想、有目标、需要正确的价值观有思想、有目标、需要正确的价值观 道道 与与 德德v 道是这个宇宙万物衍生的根本规律。而德就是要尊道而道是这个宇宙万物衍生的根本规律。而德就是要尊道而行。行。v 如何才能尊道而行？道之所以被尊重就是它对万物生长如何才能尊道而行？道之所以被尊重就是它对万物生长顺其自然。顺其自然。生长万物而不据为己有，兴发万物却不自

12、恃其生长万物而不据为己有，兴发万物却不自恃其能，生养万物而不去主宰，能，生养万物而不去主宰，这就是最为深厚的这就是最为深厚的德德。v那么对照中国的教育现状呢？那么对照中国的教育现状呢？-缺德！（无道：背道缺德！（无道：背道而行）而行）v而我们要身体力行的就是做一个遵循教育根本的而我们要身体力行的就是做一个遵循教育根本的有德有德之人，之人，做一个做一个有教育情怀有教育情怀的老师！的老师！那怎样才算有教育情怀呢？那怎样才算有教育情怀呢？人：两条路可走（好、坏）善（高）善（高）罪人-恶人-混蛋-人-利他、利国、社会 （低)恶1、转化（让人从心灵的苦海中走出来）混蛋、转化（让人从心灵的苦海中走出来）混

13、蛋-回归人性回归人性-有利于人民、有利于社会的人有利于人民、有利于社会的人2、开发、开发(人身上正的能量）人身上正的能量）人人 囚囚立足传统立足传统 放眼世界放眼世界l落实弟子规做好教育人l雷夫与第56号教室的奇迹l李镇西无法回避的一双眼睛l平昌中学x老师课堂小记（3）一个有教育情怀的老师一个有教育情怀的老师 总叙总叙 弟子规弟子规 圣人训圣人训 首孝悌首孝悌 次谨信次谨信 泛爱众泛爱众 而亲仁而亲仁 有余力有余力 则学文。则学文。入则孝入则孝 父母呼父母呼 应勿缓应勿缓 父母命父母命 行勿懒行勿懒 父母教父母教 须敬听须敬听 父母责父母责 须顺承须顺承 冬则温冬则温 夏则凊夏则凊 晨则省晨则

14、省 昏则定昏则定 出必告出必告 反必面反必面 居有常居有常 业无变业无变 事虽小事虽小 勿擅为勿擅为 苟擅为苟擅为 子道亏子道亏 物虽小物虽小 勿私藏勿私藏 苟私藏苟私藏 亲心伤亲心伤 亲所好亲所好 力为具力为具 亲所恶亲所恶 谨为去谨为去 身有伤身有伤 贻亲忧贻亲忧 德有伤德有伤 贻亲羞贻亲羞 亲爱我亲爱我 孝何难孝何难 亲憎我亲憎我 孝方贤孝方贤 亲有过亲有过 谏使更谏使更 怡吾色怡吾色 柔吾声柔吾声 谏不入谏不入 悦复谏悦复谏 号泣随号泣随 挞无怨挞无怨 亲有疾亲有疾 药先尝药先尝 昼夜侍昼夜侍 不离床不离床 丧三年丧三年 常悲咽常悲咽 居处变居处变 酒肉绝酒肉绝 丧尽礼丧尽礼 祭尽诚祭

15、尽诚 事死者事死者 如事生如事生出则悌出则悌 兄道友兄道友 弟道恭弟道恭 兄弟睦兄弟睦 孝在中孝在中 财物轻财物轻 怨何生怨何生 言语忍言语忍 忿自泯忿自泯 或饮食或饮食 或坐走或坐走 长者先长者先 幼者后幼者后 长呼人长呼人 即代叫即代叫 人不在人不在 已即到已即到 称尊长称尊长 勿呼名勿呼名 对尊长对尊长 勿见能勿见能 路遇长路遇长 疾趋揖疾趋揖 长无言长无言 退恭立退恭立 骑下马骑下马 乘下车乘下车 过犹待过犹待 百步余百步余 长者立长者立 幼勿坐幼勿坐 长者坐长者坐 命乃坐命乃坐 尊长前尊长前 声要低声要低 低不闻低不闻 却非宜却非宜 进必趋进必趋 退必迟退必迟 问起对问起对 视勿移视

16、勿移 事诸父事诸父 如事父如事父 事诸兄事诸兄 如事兄如事兄 谨谨朝起早朝起早 夜眠迟夜眠迟 老易至老易至 惜此时惜此时 晨必盥晨必盥 兼漱口兼漱口 便溺回便溺回 辄净手辄净手 冠必正冠必正 纽必结纽必结 袜与履袜与履 俱紧切俱紧切 置冠服置冠服 有定位有定位 勿乱顿勿乱顿 致污秽致污秽 衣贵洁衣贵洁 不贵华不贵华 上循分上循分 下称家下称家 对饮食对饮食 勿拣择勿拣择 食适可食适可 勿过则勿过则 年方少年方少 勿饮酒勿饮酒 饮酒醉饮酒醉 最为丑最为丑 步从容步从容 立端正立端正 揖深圆揖深圆 拜恭敬拜恭敬 勿践阈勿践阈 勿跛倚勿跛倚 勿箕踞勿箕踞 勿摇髀勿摇髀 缓揭帘缓揭帘 勿有声勿有声 宽

17、转弯宽转弯 勿触棱勿触棱 执虚器执虚器 如执盈如执盈入虚室入虚室 如有人如有人 事勿忙事勿忙 忙多错忙多错 勿畏难勿畏难 勿轻略勿轻略 斗闹场斗闹场 绝勿近绝勿近 邪僻事邪僻事 绝勿问绝勿问 将入门将入门 问孰存问孰存 将上堂将上堂 声必扬声必扬 人问谁人问谁 对以名对以名 吾与我吾与我 不分明不分明 用人物用人物 须明求须明求 倘不问倘不问 即为偷即为偷 借人物借人物 及时还及时还 后有急后有急 借不难借不难信信 凡出言凡出言 信为先信为先 诈与妄诈与妄 奚可焉奚可焉 话说多话说多 不如少不如少 惟其是惟其是 勿佞巧勿佞巧 奸巧语奸巧语 秽污词秽污词 市井气市井气 切戒之切戒之 见未真见未真

18、 勿轻言勿轻言 知未的知未的 勿轻传勿轻传 事非宜事非宜 勿轻诺勿轻诺 苟轻诺苟轻诺 进退错进退错 凡道字凡道字 重且舒重且舒 勿急疾勿急疾 勿模糊勿模糊 彼说长彼说长 此说短此说短 不关己不关己 莫闲管莫闲管 见人善见人善 即思齐即思齐 纵去远纵去远 以渐跻以渐跻 见人恶见人恶 即内省即内省 有则改有则改 无加警无加警 唯德学唯德学 唯才艺唯才艺 不如人不如人 当自砺当自砺 若衣服若衣服 若饮食若饮食 不如人不如人 勿生戚勿生戚 闻过怒闻过怒 闻誉乐闻誉乐 损友来损友来 益友却益友却 闻誉恐闻誉恐 闻过欣闻过欣 直谅士直谅士 渐相亲渐相亲 无心非无心非 名为错名为错 有心非有心非 名为恶名为

19、恶 过能改过能改 归于无归于无 倘掩饰倘掩饰 增一辜增一辜泛爱众泛爱众 凡是人凡是人 皆须爱皆须爱 天同覆天同覆 地同载地同载 行高者行高者 名自高名自高 人所重人所重 非貌高非貌高 才大者才大者 望自大望自大 人所服人所服 非言大非言大 己有能己有能 勿自私勿自私 人所能人所能 勿轻訾勿轻訾 勿谄富勿谄富 勿骄贫勿骄贫 勿厌故勿厌故 勿喜新勿喜新 人不闲人不闲 勿事搅勿事搅 人不安人不安 勿话扰勿话扰 人有短人有短 切莫揭切莫揭 人有私人有私 切莫说切莫说 道人善道人善 即是善即是善人知之人知之 愈思勉愈思勉 扬人恶扬人恶 即是恶即是恶 疾之甚疾之甚 祸且作祸且作 善相劝善相劝 德皆建德皆建

20、 过不规过不规 道两亏道两亏 凡取与凡取与 贵分晓贵分晓 与宜多与宜多 取宜少取宜少 将加人将加人 先问己先问己 己不欲己不欲 即速已即速已 恩欲报恩欲报 怨欲忘怨欲忘 抱怨短抱怨短 报恩长报恩长 待婢仆待婢仆 身贵端身贵端 虽贵端虽贵端 慈而宽慈而宽 势服人势服人 心不然心不然 理服人理服人 方无言方无言亲仁亲仁v同是人同是人 类不齐类不齐 流俗众流俗众 仁者希仁者希 果仁者果仁者 人多畏人多畏 言不讳言不讳 色不媚色不媚 能亲仁能亲仁 无限好无限好 德日进德日进 过日少过日少 不亲仁不亲仁 无限害无限害 小人进小人进 百事坏百事坏余力学文余力学文v不力行不力行 但学文但学文 长浮华长浮华

21、成何人成何人 但力行但力行 不学文不学文 任己见任己见 昧理真昧理真 读书法读书法 有三到有三到 心眼口心眼口 信皆要信皆要 方读此方读此 勿慕彼勿慕彼 此未终此未终 彼勿起彼勿起 宽为限宽为限 紧用功紧用功 工夫到工夫到 滞塞通滞塞通 心有疑心有疑 随札记随札记 就人问就人问 求确义求确义 房室清房室清 墙壁净墙壁净 几案洁几案洁 笔砚正笔砚正 墨磨偏墨磨偏 心不端心不端 字不敬字不敬 心先病心先病 列典籍列典籍 有定处有定处 读看毕读看毕 还原处还原处 虽有急虽有急 卷束齐卷束齐 有缺坏有缺坏 就补之就补之 非圣书非圣书 屏勿视屏勿视敝聪明敝聪明 坏心志坏心志 勿自暴勿自暴 勿自弃勿自弃 圣与贤圣与贤 可驯致可驯致最后祝福你们：w在学生的成长中去获得职业的成就感！w在超越自我中去获得职业的幸福感！w坚守的时光里或许会很痛苦，但“理想因痛苦而光辉”（舒婷）！w预祝大家在今后的职业生涯中成为一个心地善良、情感丰富、精神高贵的人！成为一个真正具有教育情怀的人，早日做一个有理想有道德有追求的优秀教师！结束结束