多则材料作文审题立意知识讲解.ppt

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1、 多则材料多则材料(cilio)作文的审题训练作文的审题训练第一页，共22页。审题立意三大审题立意三大(s n d)原则原则1.1.整体整体(zhngt)(zhngt)性原则。即审题立意时要有全局性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体意识，要从材料整体(zhngt)(zhngt)出发，全面把握材出发，全面把握材料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。2.2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。角度审读材料。

2、3.3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。最最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。最佳立意原则：佳立意原则：.题目要求题目要求(yoqi)限定的角度；限定的角度；.能触及材料主旨的角度；能触及材料主旨的角度；.具有新颖性的角度；具有新颖性的角度；.最适合自己的角度。最适合自己的角度。第二页，共22页。（2013湖南卷）七、写作湖南卷）七、写作(60分分)21阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求作文根据要求作文.(60分分)它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高风雨都无法阻止它，它毅然决然的向

3、上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样(zhyng)陪陪您，我真的很愿意。陪陪

4、您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文字的记叙文或议论文。或议论文。第三页，共22页。1、为理想而拼，其乐无穷。、为理想而拼，其乐无穷。2、为了寻求美，不怕苦和累。、为了寻求美，不怕苦和累。3、走自己的路，别怕别人、走自己的路，别怕别人(birn)的质疑。的质疑。4、成功需要付出。、成功需要付出。5、家庭和谐，需要相互理解、家庭和谐，需要相互理解(lji)。6、爱，需要付出。、爱，需要付出。7、让理解、让理解(lji)成为沟通心灵的桥梁。成为沟通心灵的桥梁

5、。温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供的各温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当出恰当(qidng)的观点。的观点。8、幸福需要付出、幸福需要付出9、我愿意，我幸福、我愿意，我幸福10、唯愿此心无怨尤、唯愿此心无怨尤符合题意符合题意（最佳立意）（最佳立意）2013湖南卷作文审题立意判断第四页，共22页。相异的事物，有时是形异而实质相同的。因此，对于多项材料(cilio)，我们可以进行分析、比较它们的内涵，寻找材料(cilio)间的共同点，从共同点入手提

6、炼观点。方法方法(f ngf)一归纳一归纳：异中异中求同法求同法 注意事项：我们在找相同点时一定要抓住事物(shw)的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。第五页，共22页。方法方法(fngf)一：一：示例(shl)材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到材料一：古马其顿亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲被他父亲(f qn)征服了，自己将来再无用武之地。征服了，自己将来再无用武之地。材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。文学史上的一座丰碑。对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是

7、既是丰厚的遗产，丰厚的遗产，也是也是巨巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人的大宋人的大不幸不幸。第六页，共22页。两则材料国别地域不同，叙述两则材料国别地域不同，叙述(xsh)(xsh)对象、内对象、内容不同。容不同。如何对待优秀如何对待优秀(yuxi)前辈或前辈取得的成就。前辈或前辈取得的成就。由这个共同点，我们可以提炼观点：由这个共同点，我们可以提炼观点：学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越既要继承前人的优秀成果，又

8、要敢于超越温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的是观点的表达，观点的“包装包装”。观点的表达方式比观点。观点的表达方式比观点本身更重要。本身更重要。第七页，共22页。牛牛刀刀小小试试(ni do xio sh)材料一：泾溪石险人兢慎，终岁材料一：泾溪石险人兢慎，终岁(zhn su)(zhn su)不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水沸水

9、中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。中终被煮死。2011年安徽模拟年安徽模拟(mn)卷卷阅读下面两则材料，根据要求作文。阅读下面两则材料，根据要求作文。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或议字的记叙文或议论文。论文。第八页，共22页。这两则材料形式不同，叙述的对象这两则材料形式不同，叙述的对象(duxing)、内容不同。内容不同。由它们的共同点，我们可以提炼这样由它们的共同点，我们可以提炼这样(zhyng)的的观点：观点：要有危机感要有危机感居安思

10、危，防微杜渐居安思危，防微杜渐当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。第九页，共22页。一些形式相同的材料，它们的内涵却相反，构成鲜明的对比关一些形式相同的材料，它们的内涵却相反，构成鲜明的对比关系。如果我们能逐则分析材料的内涵。从相同的材料中比较几则系。如果我们能逐则分析材料的内涵。从相同的材料中比较几则材料的不同内涵，找出不同点和关联点，

11、从不同点与关联点中材料的不同内涵，找出不同点和关联点，从不同点与关联点中(din zhn)(din zhn)求得作文立意所在，正反切入皆可立意，就能挖掘求得作文立意所在，正反切入皆可立意，就能挖掘深度，得出有份量的结论。深度，得出有份量的结论。方法(fngf)二归纳：同中求异法 注意事项：对于材料中的不同观点不是(b shi)什么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。第十页，共22页。材料材料(cilio)一：有人想，如果全国每一个人一：有人想，如果全国每一个人都节约一块钱给我，那我就成了亿万富翁了。都节约一块钱给我，那我就成了亿万富翁

12、了。方法方法(fngf)二：二：示例(shl)材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出人作出一块钱一块钱的贡献，那我的一生就很有的贡献，那我的一生就很有价值价值了。了。第十一页，共22页。材料二中的人追求人生精神财富，用贡献材料二中的人追求人生精神财富，用贡献衡量衡量(hng ling)价值。价值。材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用用金钱衡量价值。金钱衡量价值。由它们的不同点，我们可以提炼观点：由它们的不同点，我们可以提炼观点：人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献

13、两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及两则材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，涉及财富、价值观问题。财富、价值观问题。第十二页，共22页。材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷火热非凡，不少星级酒店纷纷(fnfn)(fnfn)挂出年挂出年夜饭夜饭“客满客满”的招牌。记者的招牌。记者2323日在苏州采访时日在苏州采访时了解到，该市近日惊现了解到，该市近日惊现3838万天价年夜饭，这也万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。是目前国内价格最高的年夜饭。牛牛刀刀小小试试(ni do xio sh)材料二：材料二：“财富如水，

14、如果你有一杯水，你可以财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。你有一条河，就要学会与他人分享。”这段名言这段名言(mngyn)出自有出自有“中国首善中国首善”之称的江苏黄埔再生之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。陈光标如是说。第十三页，共22页。两则材料都是围绕两

15、则材料都是围绕“财富的利用财富的利用(lyng)”(lyng)”而展开。而展开。材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体现的是他 “奉献社会与他奉献社会与他人人”“财富共享财富共享”的价值观。的价值观。由它们的不同点，我们可以提炼观点：由它们的不同点，我们可以提炼观点：不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献社会所作的贡献独乐不如众乐独乐不如众乐第十四

16、页，共22页。有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是各有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是各偏执偏执(pin zh)于一点，互为补充，只有逐则分析材料于一点，互为补充，只有逐则分析材料的内涵，将它们的内涵叠加补充起来，体现辨证性，才的内涵，将它们的内涵叠加补充起来，体现辨证性，才是科学合理的。是科学合理的。方法三归纳(gun)：互补叠加法 注意事项：如何才能迅速地判断材料中给出注意事项：如何才能迅速地判断材料中给出的观点是互补叠加？需要我们的观点是互补叠加？需要我们(w men)根据已根据已学的知识和生活阅历来判断。因此，我们学的知识和生活阅历来判断。因此，我们(w men)应当不断

17、增加知识储备，丰富生活阅历。应当不断增加知识储备，丰富生活阅历。第十五页，共22页。方法方法(fngf)三：三：材料一：甲说：材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以德，勤劳能致富，所以(suy)(suy)在当今改革开放的时在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。代，仍应发扬光大。”材料二：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技(kj)。高科技(kj)=高效益，这是致富的公式。”示例示例 第十六页，共22页。两则材料两则材料(cilio)都是讲如何致富。都是讲如何致富。材料一：靠勤劳能致富；材料一：靠勤劳能致富

18、；材料二：靠科技才能致富。材料二：靠科技才能致富。两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。第十七页，共22页。材料一：山登绝顶(judng)我为峰。这不仅是登山的境界，也应该是每个人的豪迈气概 （于丹）牛牛刀刀小小试试(ni do xio sh)材料二：人生材料二：人生(rnshng)(rnshng)就像登山，不一定就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个

19、每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）（易中天）第十八页，共22页。将两者互补叠加，我们可以将两者互补叠加，我们可以(ky)提炼这样的观点：提炼这样的观点：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。实地。两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀“高峰高峰”。材料一：材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰；于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。第十九页

20、，共22页。多则材料作文审题立意方法多则材料作文审题立意方法(f ngf)总结总结一、异中求同法一、异中求同法二、同中求异法二、同中求异法三、互补三、互补(h b)(h b)叠加法叠加法温馨温馨(wn xn)(wn xn)提示：多则材料类作文的审题提示：多则材料类作文的审题立意最好从整体考虑，不要把几则材料割裂开立意最好从整体考虑，不要把几则材料割裂开来就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，来就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法综合分析材料，审寻找联系点，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。出最佳立意。第二十页，共22页。第二十一页，共22页。审题立意审题立意审题

21、立意审题立意(ly)(ly)强化强化强化强化训练训练训练训练 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切一切都会过去。都会过去。”契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：句铭文：“一切都不会过去。一切都不会过去。”这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目考？自选角度，自拟题目(tm)(tm)，写一篇文章，写一篇文章，要求：要求：(1)(1)不少于不少于800800字，字，(2)(2)不要写成诗歌，不要写成诗歌，(3)(3)不得透露相关个人信息不得透露相关个人信息2011年上海卷年上海卷第二十二页，共22页。