外研版初二英语上说课稿教学教材.ppt

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1、外研版初二英语外研版初二英语(yn y)上上Module 7 Unit 1 That smells delicious!说课稿说课稿 第一页，共14页。各位评委，下午好！今天(jntin)我说课的题目是外研版初二英语上第七模块第一单元。我将从教材分析、学生分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。第二页，共14页。教材分析：教材分析：本模块是初二英语上重要的一个模块，本模块是初二英语上重要的一个模块，它围绕感觉与印象展开多种教学活动，它围绕感觉与印象展开多种教学活动，例如，词汇、句子、语法等。本单元以例如，词汇、句子、语法等。本单元以It/sth smells/tast

2、es/feels/looks/sounds表表感觉和知觉的系动词为主，语言知识和感觉和知觉的系动词为主，语言知识和语言技能都以这一中心话题展开，这些语言技能都以这一中心话题展开，这些内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。内容都很符合这一年龄段的学生的兴趣。在学习活动中，学生通过交换对某些事在学习活动中，学生通过交换对某些事物或某人的描述物或某人的描述(mio sh)，促进学生之，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。间和师生之间的情感交流，增进情谊。第三页，共14页。学生分析学生分析 初二年级的学生经过小学初二年级的学生经过小学(xioxu)四年初四年初中一年的学习，有了一定的英语基础知识

3、中一年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。旦初和听说能力，正逐渐向读、写过渡。旦初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力较强，上课注意力容易分散。所以我采力较强，上课注意力容易分散。所以我采用故事、实物、图片、活动等形式展示，用故事、实物、图片、活动等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣提高注意力。根据教育心理学提高注意力。根据教育心理学,如果学生对如果学生对于一件事物有极大的兴趣于一件事物有极大的兴趣,他们就会全身心他们就会全身心地投入到知识的学习中去。地投入到知识的学习中去。第四页，

4、共14页。教学方法：教学方法：英语课程标准倡导英语课程标准倡导(chngdo)以任务型以任务型教学为主的教学模式，在对话课的教学中应教学为主的教学模式，在对话课的教学中应以任务推动学习、以任务贯彻学习。本节课以任务推动学习、以任务贯彻学习。本节课我采用任务型教学为主、多媒体为辅的教学我采用任务型教学为主、多媒体为辅的教学方法。任务型教学把学生分成四人一个小组，方法。任务型教学把学生分成四人一个小组，把任务分配到小组，教师呈现任务、学生准把任务分配到小组，教师呈现任务、学生准备完成任务；多媒体教学将本课所需的录音、备完成任务；多媒体教学将本课所需的录音、图片、文字、音乐制成课件，使抽象的语言图片

5、、文字、音乐制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动的交流。提高景，实现师生互动，生生互动的交流。提高学生的英语学习兴趣。学生的英语学习兴趣。第五页，共14页。教学目标教学目标:基于对教材的分析，同时为了基于对教材的分析，同时为了(wi le)更好更好地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语地培养学生学习英语的兴趣，提高应用英语能力，教学目标确定如下：能力，教学目标确定如下：一、知识目标：一、知识目标：master the new words and phrases;feeling smell salty sma

6、rt introduce fresh sweater pretty feel tight look strong sound quiet smell delicious第六页，共14页。二、能力目标：通过本单元的学习，学生能够二、能力目标：通过本单元的学习，学生能够正确使用表示感觉和知觉正确使用表示感觉和知觉smell、taste、feel、look、sound等词的用法。等词的用法。三、情感目标：通过本单元的学习，提高学生三、情感目标：通过本单元的学习，提高学生的英语学习兴趣。的英语学习兴趣。教学重、难点：教学重、难点：重点：学习表示感觉和知觉的系动词，学会一重点：学习表示感觉和知觉的系动词

7、，学会一 些描述人长相些描述人长相(zhngxing)和性格的表达方式。和性格的表达方式。句式：句式：sb/sth feels/smells/sounds/looks/tastes难点：难点：link verb+adj,Whats she like?与与 What does she look like?的区别。的区别。第七页，共14页。教学步骤教学步骤 Step1 Warming upTask 1.Listen to an English song 歌曲欣歌曲欣赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，创造赏，以学生喜闻乐见的形式导入新课，创造轻松愉快的学习气氛轻松愉快的学习气氛,激发激发(jf)学习

8、兴趣。学习兴趣。task2.Games：Play a game:touch your nose.Call one student to the front,say“touch your nose/hand/ear/mouth”Then let the other students do。通过游戏的方式。通过游戏的方式来调动学生的积极性，培养学生的兴趣，并来调动学生的积极性，培养学生的兴趣，并巩固这些感觉器官的名称，为以下的感官系巩固这些感觉器官的名称，为以下的感官系动词打下基础。动词打下基础。第八页，共14页。Step2 presentation Task1,Show the new word

9、s and phrases;feeling smell salty smart introduce fresh sweater pretty feel tight look strong sound quiet smell deliciousTask2 教师教师(jiosh)：Do you like this music?I like it very much.it sounds lively.And I feel very happy.Do you feel happy?学生：学生：Yes,I do.第九页，共14页。由上一环节自然过渡到新课的学习，让学生根据实物和身边的人来亲自体验系动词的

10、用法。同样方法用糖果(tnggu)、毛巾（towel)、醋(vinegar)、让学生来练习,It feels tastes/smellsThe boy looks.Task3 Practicing look at some pictures of activity 1,Let Ss say some sentences.Then do activity 2,Match the sentences with the pictures.。第十页，共14页。Step3 listen and read Task1.Students listen to the conversation carefull

11、y and answer the question“where is Sally from?”Task2 语法展示语法展示link verb+adj 及及 Everyday EnglishTask3 Read the conversation,Do activity 5.Complete the sentences.小组小组(xioz)内讨论的形式内讨论的形式第十一页，共14页。Step4 pair work Ask Ss to read conversation in groups.Get several pairs to act out their conversation.在教学上以激发

12、学生的学习兴在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过不同的活动让学生感知、操练语趣为主，通过不同的活动让学生感知、操练语言，为下一步言，为下一步(y b)活动做好铺垫。活动做好铺垫。Step5 practice Task1 Students read the conversation and find out the language points.Task2 Practice how to use link verb+adj.every student makes two sentences and check in groups.第十二页，共14页。Step6 Summary Sum up

13、what you have learnt this class.Step7 Homework:1.Do activity8.Work in pairs ask and answer why you like or dont like them.2.Read the dialogue in groups.Then act out the conversation.第十三页，共14页。板书设计：1、the new words and phrases.2、sb/sth feels/smells/sounds/looks.3、link verb+adj,Whats she like?与 What does she look like?的区别(qbi)。第十四页，共14页。