七年级语文下册第一单元能力测试卷讲课稿.ppt

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1、七年级语文下册第一单元七年级语文下册第一单元能力测试卷能力测试卷D 2下列词语书写有误的一项是(3分)()A咳嗽元勋沥尽心血鞠躬尽瘁B薪金深宵锋芒必露妇儒皆知C谣言背诵不以为然慷慨淋漓D卓越硕果可歌可泣家喻户晓BD 4下列句子中的标点符号使用正确的一项是(3分)()A在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。B鲁迅先生问我：“有什么事吗？”我说，“天晴啦！太阳出来啦！”C他，是口的巨人；他，是行的高标。D十年艰辛，一部“校补”赫然而出。A5下面的一段话中有两个句子是病句，请改正。(3分)伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚定

2、正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕付出一切牺牲，不惜任何艰难险阻的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。(1)_(2)_句动宾搭配不当，将后一个“坚定”改为“坚信”。句语序不当，将“付出一切牺牲”和“任何艰难险阻”互换位置。6(黄冈中考)语文实践活动。(7分)“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄

3、哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。(1)读了上则故事，你有哪些感想呢？请简述出来。(3分)_提示：能围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。(2)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画寓意。要求语意简明，句子通顺。(4分)漫画内容：_漫画寓意：_ 示例：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二

4、字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。示例：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。二、阅读理解(38分)(一)孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。当道，当权 粗略地阅读 经过 重新 8翻译下列句子。(4分)(1)孤常读书，自以为大有所益。_(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！_我经常读书

5、，自认为大有好处。志士离别三日，就应该用新的眼光相看了，长兄为什么认清这件事情这么晚呢！9从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？(6分)权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”_(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”_孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”_表现出吕蒙学习有大进步，非常坦率、自得的心理。10鲁肃为什么与吕蒙结友？(2分)_11孙权是怎样劝

6、学的？(2分)_鲁肃之所以主动与吕蒙结交，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才，二人情投意合。从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。先向吕蒙指出学习的必要性，进而现身说法，指出学习的可能性，使吕蒙无可推辞。从中可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望。12根据文意，说说文中三个人物各自的性格特点。(3分)_(1)孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导；(2)吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽；(3)鲁肃：豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。(二)至深至纯师生情与周有光先生二三事在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。

7、后来，我和先生的来往增多。我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本周有光语文论集，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在出版说明里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。

8、我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部周有光语文论集，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。我

9、被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8月份，评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有周有光语文论集够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。在那次评选活动中，有一部参评图书是图画文字说与人类文字的起源。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见，指出：“把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，

10、都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中胡乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者D.S.白瑟拉托文字以前中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先生送去。那时周先生已经102岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书，但不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。今年6月，周有光先生和我的通信集语文书简出版。书中收入我们之间往来的信件118封。语文书简出版后，语

11、言学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了语文书简，这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文章，用以自勉。(选文有改动)13选文是按照怎样的顺序组织材料的？(2分)_14选文第段“我终于了却了这桩心事”一句中，“这桩心事”具体指什么？(3分)_按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事。要为周先生出版多卷本文集。15从选文第段看，周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？(4分)_16选文第段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些作用？(4分)_活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。点

12、明中心(揭示主题)；照应题目(点题)。17你认为选文中哪件事能够正面充分体现“至深至纯师生情”？(4分)_示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订出版合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。示例三：“我”担任评委时，对一参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。示例四：周先生和“我”的通信集语文书简出版，书中收入我们之间往来信件118封。(意思对即可)三、写作(40分)18请以“你用爱温暖了我”为题，写一篇不少于500字的作文。结束结束