人教版小学三年级下册语文第八单元作文讲课稿.ppt
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1、人教版小学三年级下册语人教版小学三年级下册语文第八单元作文文第八单元作文神话、传说故事会神话、传说故事会读了这一组课文,你可能对神话、传说更感兴读了这一组课文,你可能对神话、传说更感兴趣了。你还知道或读过哪些神话和传说,选一个讲趣了。你还知道或读过哪些神话和传说,选一个讲给大家听。讲之前,要记住故事内容;讲的时候,给大家听。讲之前,要记住故事内容;讲的时候,要有一定的顺序,把故事内容讲清楚。别人讲的时要有一定的顺序,把故事内容讲清楚。别人讲的时候,要认真听。讲完以后评一评,看谁讲的故事最候,要认真听。讲完以后评一评,看谁讲的故事最吸引人。吸引人。你还知道哪些神话故事:你还知道哪些神话故事:女娲
2、补天女娲补天夸父追日夸父追日女娲造人女娲造人盘古开天盘古开天神笔马良神笔马良后羿射日后羿射日嫦娥奔月嫦娥奔月牛郎织女牛郎织女习作神话、传说中的人物真神奇。神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次这次习作,就给你一次“变变”的的机会,请你展开想象的翅膀,编机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。意见认真改一改。假
3、如我会变神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空,神话传说中的人物真神奇。比如孙悟空,他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么他会七十二变。如果你也会变,你想变成什么呢?这次习作,就给你一次呢?这次习作,就给你一次“变变”的机会,请的机会,请你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你展开想象的翅膀,编一个故事。在故事里,你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给你可以变成任何人、任何物。写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。现在,清楚了吧,本次习作的内容是现在,清楚了吧,本次习作的内容是“变变”本次习作写什么呢?本次习作写什么呢?3想象要合理。想
4、象要合理。本次习作有三点要求:本次习作有三点要求:1展开想象的翅膀,编一个故事。这展开想象的翅膀,编一个故事。这是一个有关想象的习作。是一个有关想象的习作。2在故事里,可以在故事里,可以“变变”成任何人、成任何人、任何物。任何物。“变变”的范围比较广泛。的范围比较广泛。我有一些问题需要弄清楚?我有一些问题需要弄清楚?小朋友:小朋友:1.我们要我们要“变变”些什么呢?些什么呢?2.我们在记录我们在记录“变变”事情时,要怎样去事情时,要怎样去想象呢?想象呢?3.我们的想象是否任意发挥呢?我们的想象是否任意发挥呢?4.想象的内容怎样才能打动别人呢?想象的内容怎样才能打动别人呢?确定自己要写什么了吗?
5、确定自己要写什么了吗?你曾经羡慕孙悟空的你曾经羡慕孙悟空的“七十二变七十二变”吗?你吗?你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗?有的曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗?有的同学回答一定会非常肯定:是的!假如现在同学回答一定会非常肯定:是的!假如现在就给你一次就给你一次“变变”的机会,你会的机会,你会“变变”成什成什么呢?有的小朋友可能会乱七八糟地说说这么呢?有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个,讲讲那个,最后形成出来的东西模糊不个,讲讲那个,最后形成出来的东西模糊不清。这样没有重点的去写就不会留给大家任清。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。何的印象。其实,我们可以根据自己生活实际中的人、其实
6、,我们可以根据自己生活实际中的人、物来物来“变变”出另外的人、物,也可以根据科出另外的人、物,也可以根据科学技术来学技术来“变变”出自己的设想,也可以发挥出自己的设想,也可以发挥想象,想象,“变变”出新颖的人、物出新颖的人、物总之,你总之,你可以展开自己合理的想象编一个有关可以展开自己合理的想象编一个有关“变变”的故事,你准备选择哪一个来写呢?的故事,你准备选择哪一个来写呢?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?我的愿望是?我想变成?身边的人(亲人、同学、父母身边的人(亲人、同学
7、、父母)社会上的社会上的(清洁工、建筑工清洁工、建筑工)童话里的(白雪公主、灰姑娘、王子童话里的(白雪公主、灰姑娘、王子)动物、植物动物、植物小朋友:老师,当我们学会了观察,怎么去小朋友:老师,当我们学会了观察,怎么去“变变”呢?呢?首先,任何想象都离不开生活现实基础,没有对生活首先,任何想象都离不开生活现实基础,没有对生活的观察、认识和理解,想象就成了无源之水,无本之木。的观察、认识和理解,想象就成了无源之水,无本之木。比如根据现在生活中的比如根据现在生活中的“我我”在未来会在未来会“变变”成另外一成另外一个怎样的个怎样的“我我”?我们可以?我们可以先思考题目该是什么内容先思考题目该是什么内
8、容,然后再发挥想象假如然后再发挥想象假如“我我”的理想实现了,的理想实现了,“我我”要为要为人类做些什么贡献。人类做些什么贡献。精彩题目供参考:精彩题目供参考:假如我会七十二变假如我会七十二变我在变我在变变变变形变形变的困惑变的困惑他变形了他变形了变、变、变变、变、变假如我会变假如我会变北京变了北京变了“心心”校园变变变校园变变变我想变我想变我变了我变了我真想变我真想变我变成了一张纸我变成了一张纸一年一小变一年一小变我变出春天我变出春天你变了没有?你变了没有?形变神也变形变神也变你你“变变”了了变了味变了味看我七十二变看我七十二变随着孙悟空变随着孙悟空变 其次,其次,“变变”的作文最大吸引人的
9、是它的创造性。的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关我们所写的有关“变变”的物、人或事情还要具有我们的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个性。自己独特的创造个性。我们要进行发散思维,多角度我们要进行发散思维,多角度思考、想象,使想象新颖、独特与众不同、出人意料思考、想象,使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化,触手可及。运用想象可使所写的事物具体化,触手可及。再者,写作时我们习作的大胆再者,写作时我们习作的大胆“变变”的形象、的形象、事情无论多么新奇,但构成新形象的材料一定要是事情无论多么新奇,但构成新形象的材料一定要是来源于来源于客观生活现实客观生活现实
10、。“引人入胜引人入胜”,让人意想不,让人意想不到,却又在情理之中,要避免想象中的到,却又在情理之中,要避免想象中的“假、大、假、大、空空”,脱离生活现象假使我们要写月球基地构想脱离生活现象假使我们要写月球基地构想这类的这类的“变变”文时,我们要注意:没有亲眼所见文时,我们要注意:没有亲眼所见月球的表面到底是什么样子的,但我们要在自己现月球的表面到底是什么样子的,但我们要在自己现有的知识基础上,联系当今科学技术发展的前景,有的知识基础上,联系当今科学技术发展的前景,发挥想象发挥想象。只有合理的想象,我们的。只有合理的想象,我们的“变变”才能打动别人。才能打动别人。小朋友:哦!原来是这么一回事呀。
11、小朋友:哦!原来是这么一回事呀。3结尾:总结归纳自己的心理感受。结尾:总结归纳自己的心理感受。习作提纲习作提纲题目自拟题目自拟1开头:过渡性的语句。介绍原来的事、物人的情况,开头:过渡性的语句。介绍原来的事、物人的情况,提出疑问:提出疑问:“变变”后的情形是什么样的呢?后的情形是什么样的呢?2过程:自由地想象,可以大胆设想一些方面:过程:自由地想象,可以大胆设想一些方面:(1)(2)(3)有句话说有句话说“好的开始是成功的一半好的开始是成功的一半”,对于作文来说,对于作文来说,一个好的开头,也同样重要,看看下面的开头,有没有一一个好的开头,也同样重要,看看下面的开头,有没有一些参考价值呢?些参
12、考价值呢?我变成了一棵大树。温暖的春天来了,我变成了一棵大树。温暖的春天来了,“叽叽喳喳!叽叽喳喳!”小鸟在我身上唱歌呢!它时而小鸟在我身上唱歌呢!它时而叼叼起一片树叶,时而起一片树叶,时而衔衔起起一棵小草,在我身上一棵小草,在我身上盖盖起一座小屋。风来了,鸟儿躲进我起一座小屋。风来了,鸟儿躲进我的身体里;雨来了,鸟儿藏在我的臂膀下。的身体里;雨来了,鸟儿藏在我的臂膀下。假如我会变,我要变成一只雄鹰,在空中尽情翱翔,假如我会变,我要变成一只雄鹰,在空中尽情翱翔,把祝福散播到我飞过的每个地方把祝福散播到我飞过的每个地方。哎,今天又考砸了,回家的路上,我闷闷不乐的想哎,今天又考砸了,回家的路上,我
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- 人教版 小学 三年级 下册 语文 第八 单元 作文 讲课
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