作文升格指导(罗娟)教学文稿.ppt

《作文升格指导(罗娟)教学文稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文升格指导(罗娟)教学文稿.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、作文升格指导作文升格指导(罗娟罗娟)蒙自二中蒙自二中 罗罗 娟娟【考场作文常见问题】【考场作文常见问题】1.1.作文不能结合题目和所写的事例作文不能结合题目和所写的事例 点题，中心不明确，立意不深刻。点题，中心不明确，立意不深刻。2.2.写人叙事，缺少细节描写，内容写人叙事，缺少细节描写，内容 不丰富，情感不真实，中心不突出。不丰富，情感不真实，中心不突出。【学习目标】【学习目标】1.1.运用作文评分标准运用作文评分标准，明确作文明确作文升格要求升格要求。2.2.掌握升格技巧，学会掌握升格技巧，学会修改文章修改文章,提高作文的水平。提高作文的水平。升升 格：格：通过通过修改修改作文，使文章上升

2、档次作文，使文章上升档次等级等级，有更多的，有更多的采分点采分点。作作 文文 评评 分分 标标 准准 内内 容容语言语言结构结构书写书写一类文一类文（36403640分）分）符合题意，立意深刻、符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心新颖，思想健康，中心突出，内容丰富。突出，内容丰富。语言准确，语言准确，有文采，标点有文采，标点正确，正确，600600字字以上。以上。结构合理，结构合理，层次清楚，层次清楚，构思新颖。构思新颖。字体工整，字体工整，格式正确，格式正确，卷面整洁。卷面整洁。二类文二类文（30353035分）分）符合题意，思想健康，符合题意，思想健康，中心明确，内容较充实。中心明确，

3、内容较充实。语言基本语言基本准确，标点正准确，标点正确，确，600600字左字左右。右。结构完整，结构完整，层次清楚，层次清楚，立意正确。立意正确。字体端正，字体端正，格式正确，格式正确，卷面干净。卷面干净。三类文三类文（24292429分）分）基本符合题意，基本符合题意，中心基本明确，中心基本明确，思想健康，内容较充实。思想健康，内容较充实。语言基本语言基本通顺，标点错通顺，标点错误不多，不足误不多，不足600600字，但字字，但字数相差不大。数相差不大。结构较完结构较完整，层次尚整，层次尚清楚。清楚。字迹清楚，字迹清楚，有少量涂改。有少量涂改。四类文四类文（023023分）分）不符合题意，

4、中心不明不符合题意，中心不明确，内容不具体。确，内容不具体。文理不通，错文理不通，错别字和标点错别字和标点错误多，字数相误多，字数相差大。差大。结构不完结构不完整，条理不整，条理不清楚。清楚。字迹潦草，字迹潦草，不易辨认，不易辨认，卷面很不整卷面很不整洁。洁。比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？内内 容容一类文一类文（36403640分）分）符合题意，立意深刻、新颖，符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，内容丰富。思想健康，中心突出，内容丰富。二类文二类文（30353035分）分）符合题意，中心明确，思想符合题意，中心明确，思想健康，内容较充

5、实。健康，内容较充实。比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？比较：一类卷与二类卷在内容上的不同要求？内内 容容一类文一类文（36403640分）分）符合题意，符合题意，立意深刻、新颖，立意深刻、新颖，思想健康，思想健康，中心突出，内容丰富中心突出，内容丰富。二类文二类文（30353035分）分）符合题意，中心明确，思想符合题意，中心明确，思想健康，内容较充实。健康，内容较充实。作文点题作文点题 升格范例升格范例话题作文：话题作文：家家 【点题升格范例【点题升格范例】积积极极主主动动认认真真自自信信小小组组合合作作 学学习习交交流流要求：要求：1.1.人人参与，热烈讨论，积极表达自己的看法。人

6、人参与，热烈讨论，积极表达自己的看法。2.2.讨论中做好勾画和批注重点，组长关注组员讨论中做好勾画和批注重点，组长关注组员 学习状态。学习状态。3.3.全员做好准备，教师将随机抽点同学展示全员做好准备，教师将随机抽点同学展示。学习要求：学习要求：1.1.找一找，升格文与原文找一找，升格文与原文不同之处不同之处。2.2.说一说，升格文运用什么说一说，升格文运用什么升格技巧升格技巧 来来突出中心，提升立意突出中心，提升立意？同学原作同学原作 我我 的的 家家 很小的时候，就知道自己有一个家。我家是一个三居室的房子，这个家很小的时候，就知道自己有一个家。我家是一个三居室的房子，这个家里有我、爸爸和妈

7、妈。我有一间粉红色的小房间，爸爸和妈妈有一张大大的里有我、爸爸和妈妈。我有一间粉红色的小房间，爸爸和妈妈有一张大大的双人床。双人床。每天早上起床有妈妈做的早餐可吃，晚上还可以和爸爸一起下象棋，周每天早上起床有妈妈做的早餐可吃，晚上还可以和爸爸一起下象棋，周末我们一家人还一起去爬山野餐呢末我们一家人还一起去爬山野餐呢!累了休息时，爸爸和妈妈就会给我讲许累了休息时，爸爸和妈妈就会给我讲许多好玩的事情呢。日本多好玩的事情呢。日本“龙三角龙三角”，巨石阵之谜，银河系，这些知识就是爸，巨石阵之谜，银河系，这些知识就是爸爸和妈妈告诉我的。爸和妈妈告诉我的。大一点了，爸爸妈妈牵着我的手，把我送到了一个有许多

8、小朋友的地方，大一点了，爸爸妈妈牵着我的手，把我送到了一个有许多小朋友的地方，父母的手变成了一双很温柔的老师的手。于是，我来到了学校。拥有了另一父母的手变成了一双很温柔的老师的手。于是，我来到了学校。拥有了另一个家。个家。学校里有很多好老师。学校里有很多好老师。“师者，父也，母也。师者，父也，母也。”在我纯真的童年，是在我纯真的童年，是您为我导航；在我徘徊的花季，是您为我开路。您为我导航；在我徘徊的花季，是您为我开路。学校里，我还有许多朋友。感冒时，那一句句问候如大热天里的一道冷学校里，我还有许多朋友。感冒时，那一句句问候如大热天里的一道冷空气：伤心时，那一双双温暖的手如大雨天里的一把小伞：被

9、欺负时，那一空气：伤心时，那一双双温暖的手如大雨天里的一把小伞：被欺负时，那一张张气愤的脸蛋如久旱后的一场甘霖；高兴时，那一个个激动的神情如暗夜张张气愤的脸蛋如久旱后的一场甘霖；高兴时，那一个个激动的神情如暗夜中的火炬中的火炬 有人曾问过我，下辈子，你最想要个什么家有人曾问过我，下辈子，你最想要个什么家?我回答，但愿下辈子，我还是爸爸和妈妈的女儿。能够再和今生的同我回答，但愿下辈子，我还是爸爸和妈妈的女儿。能够再和今生的同学做同窗，今生的老师做师生。学做同窗，今生的老师做师生。作文点题作文点题 升格技巧升格技巧一、一、开篇开篇明义，先声夺人。明义，先声夺人。标题点题，题记点题，总起段点题。标题

10、点题，题记点题，总起段点题。二、二、篇末篇末扣题，卒章显志。扣题，卒章显志。首尾呼应，情感升华，哲理深化。首尾呼应，情感升华，哲理深化。三、三、文中文中点题，排比反复。点题，排比反复。小标题，段首段尾，独句成段。小标题，段首段尾，独句成段。四、增添四、增添细节描写细节描写，使文章叙述更动人，使文章叙述更动人，内容更丰富，中心更突出。内容更丰富，中心更突出。五、适当五、适当抒情议论抒情议论，使文章情理更优美，使文章情理更优美，主旨更鲜明，立意更深刻。主旨更鲜明，立意更深刻。蒙自二中蒙自二中 罗罗 娟娟作文点题作文点题 升格技巧升格技巧一、一、开篇开篇明义，先声夺人。明义，先声夺人。标题点题，题记

11、点题，总起段点题。标题点题，题记点题，总起段点题。二、二、篇末篇末扣题，卒章显志。扣题，卒章显志。首尾呼应，情感升华，哲理深化。首尾呼应，情感升华，哲理深化。三、三、文中文中点题，排比反复。点题，排比反复。小标题，段首段尾，独句成段。小标题，段首段尾，独句成段。四、增添四、增添细节描写细节描写，使文章叙述更动人，使文章叙述更动人，内容更丰富，中心更突出。内容更丰富，中心更突出。五、适当五、适当抒情议论抒情议论，使文章情理更优美，使文章情理更优美，主旨更鲜明，立意更深刻。主旨更鲜明，立意更深刻。升格训练升格训练命题作文命题作文 我想握住你的手我想握住你的手 我想握住你的手我想握住你的手 （1 1

12、）我的视线，在那一刻，落在了一双手上）我的视线，在那一刻，落在了一双手上 （2 2）母亲送我去学校。）母亲送我去学校。（3 3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，这便是我的等待。连忙接了过去，这便是我的等待。（4 4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，

13、浸湿在汗水里青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里 （5 5）“要我帮你吗？要我帮你吗？”（6 6）“不用了，你先走吧。不用了，你先走吧。”（7 7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。（8 8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开口。口。（9 9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位

14、上。）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的手。手。（1010）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握住

15、你的手，握住你那给与我幸福的住你的手，握住你那给与我幸福的“手手”！我想握住你的手我想握住你的手 （1 1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上）我的视线，在那一刻，落在了一双手上 （2 2）母亲）母亲送我去学校送我去学校。（3 3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，这便是我的等待。接了过去，这便是我的等待。（4 4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的）母亲倾斜着

16、身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包两只手抓着大包，手上的青，手上的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里 （5 5）“要我帮你吗？要我帮你吗？”（6 6）“不用了，你先走吧。不用了，你先走吧。”（7 7）我们）我们来到马路前来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。（8 8）母亲松了一只拎包的手，）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上那，我摸到她手上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开口。深深凹进去的痕迹，是拎包时留

17、下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开口。（9 9）来到汽车上来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。我，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。我的脸侧过去，望向窗外。的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一双手，那一刻，我的视线落在一双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的手。上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的手。（1010）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。我终于知道，母亲毫无保留

18、地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握住你的我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握住你的手，握住你那给与我幸福的手，握住你那给与我幸福的“手手”！我想握住你的手我想握住你的手【升格训练】【升格训练】激激情情投投入入全全力力以以赴赴小小组组合合作作 学学习习交交流流 小小 组组 升升 格格 任任 务务开篇升格，点明中心开篇升格，点明中心篇末升格，突出中心篇末升格，突出中心文中升格，扣题行文文中升格，扣题行文细节升格，丰富内容细节升格，丰富内容抒情议论，主旨升格抒情议论，主旨升格要求：要求：1.1.人人参与，热烈讨论，积极表达观点。人人参与，热烈讨论，积极表达观点。2.2.

19、交流合作，板书升格后的文段，小组选派交流合作，板书升格后的文段，小组选派 代表准备口头展示。代表准备口头展示。评分标准：升格合理评分标准：升格合理+1+1分，优秀分，优秀+2+2分，展示分，展示+1+1分。分。我想握住你的手我想握住你的手【升格训练】【升格训练】激激情情投投入入全全力力以以赴赴小小组组合合作作 学学习习交交流流 小小 组组 升升 格格 任任 务务9 9组组 10 10组组 开篇升格，点明中心开篇升格，点明中心7 7组组 8 8组组篇末升格，突出中心篇末升格，突出中心5 5组组 6 6组组文中升格，扣题行文文中升格，扣题行文3 3组组 4 4组组细节升格，丰富内容细节升格，丰富内

20、容1 1组组 2 2组组抒情议论，主旨升格抒情议论，主旨升格要求：要求：1.1.人人参与，热烈讨论，积极表达观点。人人参与，热烈讨论，积极表达观点。2.2.交流合作，板书升格后的文段，小组选派交流合作，板书升格后的文段，小组选派 代表准备口头展示。代表准备口头展示。评分标准：升格合理评分标准：升格合理+1+1分，优秀分，优秀+2+2分，展示分，展示+1+1分。分。我想握住你的手我想握住你的手 （1 1）我的视线，在那一刻，落在了一双手上）我的视线，在那一刻，落在了一双手上 （2 2）母亲送我去学校。）母亲送我去学校。（3 3）我走出家门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，）我走出家

21、门，手上拎着一只沉重的大包。可我并未觉得它有多重，也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包也许我在等待有人为我解脱。果然，母亲匆匆地锁好门，看见我手上的大包连忙接了过去，这便是我的等待。连忙接了过去，这便是我的等待。（4 4）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上）母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手抓着大包，手上的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里的青筋清晰可见。几缕发丝滑落到额前，浸湿在汗水里 （5 5）“要我帮你吗？要我帮你吗？”（6 6）“不用了，你先走吧。不用了，你先走吧。”（7 7）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的

22、，随即跳向黄灯。）我们来到马路前，对面的红灯正一闪一闪的，随即跳向黄灯。（8 8）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手）母亲松了一只拎包的手，用那只手紧紧地握住我的，我摸到她手上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有上那深深凹进去的痕迹，是拎包时留下的吗？我好想问她疼吗，可我却没有开口。开口。（9 9）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。）来到汽车上，母亲找了靠窗的位置，把包放在了我旁边的座位上。我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一我的脸侧过去，望向窗外。她用手为我理着头发，那一刻，我的视线落在一

23、双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的双手上。母亲，为何您的手沧桑成这样？在那一刻，我好想紧紧地握住你的手。手。（1010）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我）汽车开始缓缓行驶，窗外你的身影渐渐模糊，隐约看见你在对我挥手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想挥手。我终于知道，母亲毫无保留地努力着，要让我感到幸福。母亲，我想握住你的手，握住你那给与我幸福的握住你的手，握住你那给与我幸福的“手手”！高高分分作作文文就就是是这这 样样 练练 成成 的！的！作文作文点题点题是获取高分的妙招，是获取高分的妙招，是获取保险分的奠基石

24、，是获取保险分的奠基石，是挽救离题文的救命草。是挽救离题文的救命草。作文升格作文升格 我的收获我的收获 生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。开头升格：直接点题开头升格：直接点题结尾升格：哲理提升结尾升格：哲理提升 我没有放弃才有了画的美，生活何尝不是如此？生我没有放弃才有了画的美，生活何尝不是如此？生活中的种种也是因为没有放弃，才有那些美不胜收的景活中的种种也是因为没有放弃，才有那些美不胜收的景色吧！色吧！那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会那

25、些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不经风霜，怎能感受？拥有？那些创造后的喜悦，不经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同时也为这幅画带给我的，不只是画本身的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？请以请以“我想握住你的手我想握住你的手”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要求：要求：立意自定，文体自选；立意自定，文体自选；不少于不少于600600字；字；文中不得出现真实的校名、地名和人名。文中不得出

26、现真实的校名、地名和人名。作文升格作文升格 我的收获我的收获作文点题作文点题 升格训练升格训练【考场作文的问题【考场作文的问题】【老师的建议】【老师的建议】1.1.作文不能结合题目和所写的事例点题，作文不能结合题目和所写的事例点题，中心不明确，立意不深刻。中心不明确，立意不深刻。2.2.写人叙事，缺少细节描写，内容不丰富，写人叙事，缺少细节描写，内容不丰富，情感不真实，中心不突出。情感不真实，中心不突出。1.1.作文点题，是获取保险分的奠基石，是获取作文点题，是获取保险分的奠基石，是获取 高分的妙招，是挽救离题文的救命草。高分的妙招，是挽救离题文的救命草。2.2.一个好的细节描写，顶得上千言万语，细节一个好的细节描写，顶得上千言万语，细节描写是记叙文中的亮点和得分点。描写是记叙文中的亮点和得分点。【升格锦囊】【升格锦囊】结束！结束！