如何加强教研组建设(精)教学资料.ppt
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1、如何如何(rh)加强教研加强教研组建设组建设宁波市教研室宁波市教研室 沈海驯沈海驯第一页,共9页。一、以需要为出发点定位一、以需要为出发点定位(dngwi)教研组建设的目标教研组建设的目标当前教研组建设存在着一些比较严重的共性的问题当前教研组建设存在着一些比较严重的共性的问题学习内容随意学习内容随意(suy)化化活动形式简单化活动形式简单化活动主体单一化活动主体单一化第二页,共9页。分析上述分析上述(shngsh)问题有三个原因问题有三个原因:一是教研组建设多是完成行政指令的过程,研究主题没一是教研组建设多是完成行政指令的过程,研究主题没一是教研组建设多是完成行政指令的过程,研究主题没一是教研
2、组建设多是完成行政指令的过程,研究主题没有遵从有遵从有遵从有遵从“从实际中来,到实际中去从实际中来,到实际中去从实际中来,到实际中去从实际中来,到实际中去”的原则,所以老师认的原则,所以老师认的原则,所以老师认的原则,所以老师认为教研活动是负担,收效不大,热情不高,疲于应付;二为教研活动是负担,收效不大,热情不高,疲于应付;二为教研活动是负担,收效不大,热情不高,疲于应付;二为教研活动是负担,收效不大,热情不高,疲于应付;二是教师是教师是教师是教师(jiosh)(jiosh)认为课堂教学重在完成备、教、辅、改、认为课堂教学重在完成备、教、辅、改、认为课堂教学重在完成备、教、辅、改、认为课堂教学
3、重在完成备、教、辅、改、考等教学环节,所以一本教材、一本教参、一本习题集就考等教学环节,所以一本教材、一本教参、一本习题集就考等教学环节,所以一本教材、一本教参、一本习题集就考等教学环节,所以一本教材、一本教参、一本习题集就是教学的全部家当,而搞教学研究是事倍功半,也没有研是教学的全部家当,而搞教学研究是事倍功半,也没有研是教学的全部家当,而搞教学研究是事倍功半,也没有研是教学的全部家当,而搞教学研究是事倍功半,也没有研究的欲望;三是研究的氛围缺乏,导致教师究的欲望;三是研究的氛围缺乏,导致教师究的欲望;三是研究的氛围缺乏,导致教师究的欲望;三是研究的氛围缺乏,导致教师(jiosh)(jios
4、h)没有没有没有没有紧迫感和责任感,没有主人翁意识,很少有意识地去反思紧迫感和责任感,没有主人翁意识,很少有意识地去反思紧迫感和责任感,没有主人翁意识,很少有意识地去反思紧迫感和责任感,没有主人翁意识,很少有意识地去反思自己的教学,把教学与研究有机地结合起来。自己的教学,把教学与研究有机地结合起来。自己的教学,把教学与研究有机地结合起来。自己的教学,把教学与研究有机地结合起来。第三页,共9页。教研组建设教研组建设(jinsh)定位定位:一是从需要出发选准研究课题。每学期一一是从需要出发选准研究课题。每学期一个组自己拟定一个教研主题,整个学期的教研个组自己拟定一个教研主题,整个学期的教研活动就围
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