分数和小数的互化练习课教学教材.ppt

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1、分数和小数的互化练习课分数和小数的互化练习课下面的分数与小数互化是否正确？下面的分数与小数互化是否正确？0.5=（）=0.7 （）1.07=（）=0.21 （）0.65=（）=0.111（）510100107100211000011165100107 把下面的小数和与它相等的分数用线把下面的小数和与它相等的分数用线连起来连起来0.60.123.250.82341355041325把下面的分数化成小数把下面的分数化成小数1005910110003把下面的小数化成分数把下面的小数化成分数 0.4=0.29=1.37=0.2=0.035=0.125=52 100 298151 200 7110037

2、=0.59 =0.1 =0.003通过这些练习你有哪些收获：通过这些练习你有哪些收获：1.1.小数化分数，原来有几位小小数化分数，原来有几位小数，就在数，就在1 1的后面写几个的后面写几个0 0作分作分母母，把原来的小数点去掉作分把原来的小数点去掉作分子子;化成分数后化成分数后能约分的要约能约分的要约分。分。2.2.分母是分母是1010，100100，10001000的分的分数化小数，可以数化小数，可以直接去掉分母，直接去掉分母，看看分母中分母中1 1后面有几个后面有几个0 0，就在分子中，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上从最后一位起向左数出几位，点上小数点，位数不够用小数点，位数不够

3、用0 0补足。补足。3.3.一般情况：一般情况：用分子除以分母，除用分子除以分母，除不尽的按照不尽的按照“四舍五入四舍五入”保留两位保留两位小数。小数。把下面的小数化成分数把下面的小数化成分数.0.9=0.08=0.125=0.29=0.54=3.15=10252811002950272033 把把 ，化成小数化成小数（不能化成有限小数的保留三位小数。不能化成有限小数的保留三位小数。）4315 851240943=0.750.53315 8512=2.4409=0.225把下面的分数化成小数把下面的分数化成小数(除不尽的除不尽的保留三位小数保留三位小数)4176539715110.25 0.6

4、2030.150.7330.857 0.7782.2.学校举行学校举行100100米比赛，小军用了米比赛，小军用了 分钟，小刚用了分钟，小刚用了0.30.3分钟，谁跑的分钟，谁跑的快快?441.1.行同一段路，甲车每分钟行驶行同一段路，甲车每分钟行驶千米，乙车每分钟行驶千米，乙车每分钟行驶0.0.米，哪米，哪辆车行驶得快辆车行驶得快?解决问题解决问题3.一般情况一般情况：用：用 除以除以 ，除不尽的，除不尽的按照按照“四舍五入四舍五入”根根据要求保留位数。据要求保留位数。分子分子分母分母 请把下列小数化成分数。说说请把下列小数化成分数。说说你是怎样把小数化成分数的？你是怎样把小数化成分数的？0

5、.2，0.08，0.5，0.045 把小数化成分数把小数化成分数 你能把下列分数化成小数吗你能把下列分数化成小数吗？你用的是什么方法？你用的是什么方法？把分数化成小数把分数化成小数用小数表示用小数表示 用分数表示用分数表示40cm150g125cm23680dm3mmkgkgdm2dm2m3m30.40.151.253.686、在下表的空格里填上适当的数，使、在下表的空格里填上适当的数，使每行的每行的3个数量都相等。个数量都相等。课堂检测课堂检测A：1、将下列小数化成分数：、将下列小数化成分数：0.15、0.042、2.652、将下列分数化成小数：（不能化成有限小数的将、将下列分数化成小数：（

6、不能化成有限小数的将 其保留三位小数）其保留三位小数）3、将下列分数化成小数：（不能化成有限小数的将将下列分数化成小数：（不能化成有限小数的将 其保留三位小数）其保留三位小数）（）（）（）（）3、把分数化成小数，、把分数化成小数，看谁能迅速记看谁能迅速记 住这些结果？住这些结果？1 23 41 41 52 53 54 51、把小数化成分数：、把小数化成分数：0.5、0.05、0.001、0.259107310091004010002、把分数化成小数：、把分数化成小数：课堂检课堂检测测B常用分数与小数的互化：常用分数与小数的互化：1214 120184535251534 125=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.04小精灵的难题？小精灵的难题？A A超市超市:标价是标价是0.750.75元元/盒盒B B超市超市:标价是标价是 元元/盒盒聪明的小朋友：聪明的小朋友：你们说在哪买你们说在哪买才合适呢？才合适呢？结束结束