学习态度主题班会复习课程.ppt

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1、高二七高二七(r q)班一组主题班一组主题班会班会端正(dunzhng)学习态度，提高学习效率第一页，共25页。一个简单的例子：假如我们把英文中从A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：hardwork（勤奋(qnfn)）8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱）12+15+22+5=54luck（运气）12+21+3+11=47 麦兜的志愿麦兜的志愿(zhyun)。好好学习。好好学习班会开始前，班会开始前，大家大家(dji)先做一个思考先做一个思考第二页，共25页。attitude（态

2、度（态度(ti du)）：）：这些看起来对我们很重要这些看起来对我们很重要(zhngyo)的东西都不是的东西都不是100，那到底什么才是我们生活中最重那到底什么才是我们生活中最重要要(zhngyo)的呢？的呢？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！分！第三页，共25页。学习态度影响学习态度影响(yngxing)着学着学生的学习效果生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅不仅(bjn)(bjn)直接影响学习行为，而且还直接影响直接影

3、响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，学习成，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜本相等，

4、学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。于学习态度差的。第四页，共25页。从高二刚进入这个班以来，班主任常说：我从高二刚进入这个班以来，班主任常说：我要求你们的很简单，端正要求你们的很简单，端正(dunzhng)态度，态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。情都能做好。人们平时都在强调态度这两个字，但人人们平时都在强调态度这两个字，但人们对于态度究竟是什么，对学习生活们对于态度究竟是什么，对学习生活(shnghu)有什么作用却不清楚，所以有什么作用却不清楚，所以今天我们的班会就从大家都在强调的态今天我们的班会就从大家都在强调的态

5、度开始。度开始。端正学习端正学习(xux)态度，提高学习态度，提高学习(xux)效率！效率！第五页，共25页。什么(shn me)是态度？l态度：指人的举止动态度：指人的举止动作作(dngzu)；对于事；对于事物的立场或看法。物的立场或看法。l态度：是你向他人表态度：是你向他人表达心情的方式；达心情的方式；l态度：也是你对具体态度：也是你对具体做法、反应的取舍。做法、反应的取舍。l态度。行动的内态度。行动的内在因素。在因素。第六页，共25页。倒霉(do mi)的棺材 很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年

6、不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋(no dai)短路。结果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。案例(n l)一：第七页，共25页。十年十年(sh nin)前：前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：们：“你们在干什么？你们在干什么？”十年十年(sh nin)前后前后案例(n l)二：第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块

7、呢。这可真是累人哪！那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”十年后：十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸画图纸

8、他成了工程师；第三个人，是前两个人的老他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。板。第八页，共25页。请小组讨论，你认为一个人的态度请小组讨论，你认为一个人的态度会对这个会对这个(zh ge)人产生什么影响人产生什么影响？“态度态度”对个人的发展有什么样对个人的发展有什么样的作用？的作用？上述中的人物，对于同一件事，在同上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同一起点，当他们抱有不同(b tn)态态度时，却有不同度时，却有不同(b tn)的结果。的结果。第九页，共25页。人的情绪主要根源于自己的信念以及人的情绪主要根源于自己的信念以及他对于该事物的评价与解释。他对于该事物的评价与解

9、释。事物的本身并不影响人，人们事物的本身并不影响人，人们(rn men)只受对事物看法的影响。只受对事物看法的影响。第十页，共25页。态度决定了我们的一切(yqi)，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展 态度态度(ti du)决定一切决定一切第十一页，共25页。情境情境(qngjng)一一 期中考试，小丽的语文、数期中考试，小丽的语文、数学都只得了学都只得了75分。爸爸妈妈说她：分。爸爸妈妈说她：

10、“小丽，你的分数这么低，后半小丽，你的分数这么低，后半学期要努力学期要努力(n l)才行！才行！”她不她不以为然地回答说：以为然地回答说：“我已经及格我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已了，班上还有不如我的呢，我已经努力经努力(n l)了。了。”第十二页，共25页。情境情境(qngjng)二二 晓明放学回到家，扔下书包就晓明放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：妈说：“该做作业了，还看什么电该做作业了，还看什么电视视”。晓明没好气的说：。晓明没好气的说：“知道了，知道了，我过一会儿再做，真麻烦。我过一会儿再做，真麻烦。”他继他继续看电视，直到

11、他喜欢续看电视，直到他喜欢(x huan)的电视节目播放完了，他才做到书的电视节目播放完了，他才做到书桌前写作业，可没多久，遇到了不桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。会做的题，就干脆不写了。第十三页，共25页。情境情境(qngjng)三三 星期五下午，雯雯放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：“雯雯，明天是星期六，今晚早点休息(xi xi)，明天再写吧。”雯雯说：“老师经常对我们说,今日事今日毕，再说明天还要参加学校组织的到社区服务呢。今天晚上必须得写完作业。”第十四页，共25页。思考思考(sko)并回并回答：答：你对三组情境中同学的学习态

12、度你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法有怎样看法(kn f)(kn f)和评价？和评价？我们每个人在学习时都会抱有不同我们每个人在学习时都会抱有不同的心态的心态(xn ti)(xn ti)，请小组讨论：，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？的，不良的学习态度有哪些？第十五页，共25页。良好良好(lingho)学学习态度：习态度：不良不良(bling)学习学习态度：态度：(1)不求上进，不求上进，只求及格只求及格(j g)。(2)因考试成绩不理想而因考试成绩不理想而灰心。灰心。(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)上课

13、时常做其他的事。上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意不积极表达自己的意见。见。(6)遇到不会的问题绕过遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。去，不想不问不看书。(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，积刨根问底，不耻下问，积极思考。极思考。(3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(4)迎难而上。迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发重视课堂效率，积极发言。言。(6)独立地完成作业，并尽力独立地完成作业，并尽力做到最好。做到最好。第十六页，共25页。忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话忧

14、劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话也讲了玩物丧志的道理也讲了玩物丧志的道理(do li)。很多。很多学生由于缺乏意志和理想信念，在中学学生由于缺乏意志和理想信念，在中学求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。废学业的事情。第十七页，共25页。同学们，距离高三还有三个月的时间，我同学们，距离高三还有三个月的时间，我们要用三个月的时间实现我们的近期目标。们要用三个月的时间实现我们的近期目标。三个月的时间既漫长又短暂。漫长是想告三个月的时间既漫长又短暂。漫长是想告诉同学们，我们要用三个月的时间养成良诉同学们，我们要用三个月的时间养成良好的学习习惯，夯实坚实的基

15、础，养成宠好的学习习惯，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良好心态；短暂是因为我们稍不辱不惊的良好心态；短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成在某科上形成(xngchng)瘸腿，到了高瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。因此同学们需要三我们就很难再去弥补。因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。期学习意识。第十八页，共25页。请大家小组讨论：在今后的学校上，我们该怎样(znyng)培养良好的学习态度，调整自己的学习?第十九页，共25页。俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是俗话说，慢

16、鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经候，我们已经(y jing)站着了，当别人站站着了，当别人站着的时候，我们已经着的时候，我们已经(y jing)走着了；当走着了；当别人走的时候，我们已经别人走的时候，我们已经(y jing)跑起来跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。的，那么我们就是永远的胜利者。第二十页，共25页。我们该怎样培养良好我们该怎样培养良好(lingho)的学习的学习态度，态度，调整自己的学习调整自己的学习?目标要合理明确目标要合理明确 制定目标不要过于理想和主观，要符合制定目标不要过于理想和主观，要符合(f

17、h)自己的实际。自己的实际。只和自己过去相比，只和自己过去相比，高三一定会面临大量的考试，而每一次和高三一定会面临大量的考试，而每一次和成绩只和自己的上一次相比，不断进步，成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。不断提高自我。第二十一页，共25页。时间分配要合理时间分配要合理(hl)划分好各科的复习时间，根据自己对每划分好各科的复习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理门课的掌握情况，应合理(hl)分配各分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间时间 计划要长短结合计划要长短结合(jih)长远计划和短期安排要相互结合长远计划和短期安排要相互结合(

18、jih)好好第二十二页，共25页。计划执行要认真计划执行要认真 目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持坚持(jinch)认真执行。最好把计划贴在自己看认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救调整和补救.心态要积极运用(ynyng)积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。第二十三页，共25页。总结(zngji)态度是世界上最神奇的力量，它栖息于思想深处(shn ch)，左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。一个人的生活状态、人生方向完全受控于其生存态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败，让我们记住:态度决定一切。第二十四页，共25页。一组出品支持正版(zhn bn)支持原创谢谢(xi xie)观看第二十五页，共25页。