外语教学中的科研方法.ppt

《外语教学中的科研方法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外语教学中的科研方法.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、外语教学中的科研方法外语教学中的科研方法刘润清刘润清中国外语教育研究中心中国外语教育研究中心1、什么是科研、什么是科研？用国际上公认的程序寻求两用国际上公认的程序寻求两个或两个以上的变量之间的个或两个以上的变量之间的关系。关系。何为变量？何为变量？何为主变量？何为主变量？何为因变量？何为因变量？2、目前外语教学科研中的问题目前外语教学科研中的问题多是主观印象型，经验总结型，事多是主观印象型，经验总结型，事后诸葛亮后诸葛亮缺少适当的学术研究背景，与其它缺少适当的学术研究背景，与其它研究者搭不上话研究者搭不上话科研的方法欠标准（工具不准、抽科研的方法欠标准（工具不准、抽样不够、统计方法欠妥等）样不

2、够、统计方法欠妥等）行文不规范行文不规范缺少参考书目缺少参考书目1)1)文献综述文献综述(literature review)(literature review)2)2)问题提出问题提出(research questions)(research questions)3)3)研究方法研究方法 (methodology)(methodology)被试的抽样和详细描写被试的抽样和详细描写 收集数据的工具收集数据的工具(测试、问卷测试、问卷)收集数据的方法和过程收集数据的方法和过程数据处理方法数据处理方法(描写统计描写统计和推理统计和推理统计)3、科研报告的基本内容、科研报告的基本内容4)4)结果与

3、发现结果与发现(results and findings)(results and findings)5)5)结论与讨论结论与讨论(conclusion and conclusion and 6)6)discussiondiscussion)6)6)参考书目参考书目(bibliography)(bibliography)7)7)附录附录(工具、数据、图表工具、数据、图表)(appendix)(appendix)3、科研报告的基本内容、科研报告的基本内容这就等于：这就等于：What has been done?What has not been done?What am I going to d

4、o?What are my findings?Implications and limitations 使研究者综观全局，跟上形势使研究者综观全局，跟上形势 明确研究方向明确研究方向 吸收他人教训吸收他人教训 把自己的研究置于一个恰当的学把自己的研究置于一个恰当的学术背景术背景 文献综述并不容易做好文献综述并不容易做好4、为什么要有文献综述？、为什么要有文献综述？（1）定性研究方法）定性研究方法(qualitative approach)（2）定量研究方法）定量研究方法(quantitative approach)5、科研方法两大分类、科研方法两大分类（1）定性研究方法）定性研究方法事先没有条

5、条框框事先没有条条框框以局外人身份观察研究对象，对他以局外人身份观察研究对象，对他们不加控制和干扰们不加控制和干扰也可以参加到活动中去也可以参加到活动中去一般调查之后再做个案研究一般调查之后再做个案研究采取综合法和归纳法，结果多为描采取综合法和归纳法，结果多为描 写性的写性的优点：效度高优点：效度高缺点：容易带有主观性缺点：容易带有主观性从假设出发，事先有个看法从假设出发，事先有个看法控制和操纵所研究的变量控制和操纵所研究的变量强调客观性，远离被试，当局外人强调客观性，远离被试，当局外人所得数据信度高，具有可重复性所得数据信度高，具有可重复性所得结论具有普遍性所得结论具有普遍性（）定量研究方法

6、）定量研究方法被试样本必须有代表性。被试样本必须有代表性。样本越大，代表性越大，偶然样本越大，代表性越大，偶然性越小，越是随机抽样，越有性越小，越是随机抽样，越有代表性。代表性。6、关于被试的抽样、关于被试的抽样随机抽样随机抽样 (random sampling)(random sampling)系统抽样系统抽样 (systematic sampling)(systematic sampling)分层抽样分层抽样 (stratified sampling)(stratified sampling)群体抽样群体抽样 (cluster sampling)(cluster sampling)阶段抽样

7、阶段抽样 (stage sampling)(stage sampling)抽样方法：抽样方法：任意抽样任意抽样(convenience sampling)(convenience sampling)配额抽样配额抽样(quota sampling)(quota sampling)目的抽样目的抽样(purposive sampling)(purposive sampling)多维抽样多维抽样(multi-dimensional(multi-dimensional sampling)sampling)滚雪球抽样滚雪球抽样(snowball sampling)(snowball sampling)抽样

8、方法抽样方法(续续)：研究者有一个共识：研究者有一个共识：30 30为样本的最小值，因为少于为样本的最小值，因为少于3030时，所收集的数据不能形成正态时，所收集的数据不能形成正态分布，必须进行技术处理才有统计分布，必须进行技术处理才有统计学上的意义。学上的意义。例如，可以用例如，可以用t t检验来计算单检验来计算单个样本与总体的差。个样本与总体的差。测量工具是指用来衡量变量的东测量工具是指用来衡量变量的东西，即收集数据的手段。西，即收集数据的手段。如：语言测试是衡量学生学习成绩的工具。如：语言测试是衡量学生学习成绩的工具。工具必须准确、可靠，否则收集工具必须准确、可靠，否则收集来的数据就不可

9、信。来的数据就不可信。7、关于测量工具、关于测量工具(tools/measurements)有的工具需要自己设计，有的工具有的工具需要自己设计，有的工具需要购买。如：需要购买。如：测量认知方式的镶嵌图形测试测量认知方式的镶嵌图形测试测量智力的测量智力的Raven初级智力测试和初级智力测试和 Raven高级智力测试高级智力测试 7、关于测量工具、关于测量工具(tools/measurements)测量语言学能的测量语言学能的Modern Language Aptitude Test测量人格的测量人格的16PF(Personality Features)自己设计的工具要经过多次修改、预测、自己设计

10、的工具要经过多次修改、预测、再修改等，保证可靠性。如调查问卷的再修改等，保证可靠性。如调查问卷的设计就十分讲究。设计就十分讲究。7、关于测量工具、关于测量工具(tools/measurements)学会统计学学会统计学学会使用学会使用SPSS软件包软件包 统计学并不那么可怕。统计学并不那么可怕。不会操作可以请人操作，但自己不会操作可以请人操作，但自己要懂得何时用何程序，如何解释要懂得何时用何程序，如何解释所得结果。所得结果。8、关于数据的处理、关于数据的处理明确指出研究的新发现明确指出研究的新发现讨论时要与他人的发现加以比较讨论时要与他人的发现加以比较讨论中指出本研究中的不足之处讨论中指出本研

11、究中的不足之处对今后研究的建议对今后研究的建议9、关于结果、发现和讨论、关于结果、发现和讨论 参考书目是论文的重要部分，参考书目是论文的重要部分，书目要充分，体例要规范。书目要充分，体例要规范。凡是正文引用的书和文章都在凡是正文引用的书和文章都在 书目中标示出来。书目中标示出来。书目给读者提供方便。书目给读者提供方便。10、关于参考书目、关于参考书目一个好的书目要做到：一个好的书目要做到：包括本领域的经典著作包括本领域的经典著作包括本领域的最新研究成果包括本领域的最新研究成果包括国内外的成果包括国内外的成果体例规范，前后一致。体例规范，前后一致。英语书目中，文章用正体，只大写英语书目中，文章用

12、正体，只大写第一个字母；第一个字母；书和杂志名称用斜体，大写每个实书和杂志名称用斜体，大写每个实词的第一个字母。词的第一个字母。例如：例如：Ellis,R.1994.The Study of Second Language Acquisition M.Oxford:Oxford University Press.Schmitt,N.1998.Tracking the incremental acquisition of second language vocabulary:A longitudinal study J.Language Learning 48/2:281-317.刘润清，刘润清，1999，外语教学中的科研方外语教学中的科研方法法。北京：外语教学与研究出版社。北京：外语教学与研究出版社。11、参考书目：、参考书目：Butler,C.1985.Statistics in Linguistics.Basil Blackwell.刘润清，刘润清，1999，外语教学中的科外语教学中的科研方法研方法。外研社。外研社。刘润清，刘润清，2004，英语教育研英语教育研 究究。外研社。外研社。Thank you!Thank you!