小学生常见修辞手法学习讲课讲稿.ppt

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1、小学生小学生常见常见(chnjin)修辞手法修辞手法执教(zh jio)：赵欣亭第一页，共37页。一、比喻就是打比方，是用具一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显体的、浅显(qinxin)的、熟悉的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。描写抽象的、深奥的事物。作用：把事物的形象描写得更作用：把事物的形象描写得更通俗易懂、生动具体形象。通俗易懂、生动具体形象。例如：共例如：共产产党党像像太太阳阳。本体本体比喻词比喻词喻体喻体第二页，共37页。1、明喻(mngy)明喻是本体、喻体、比喻词明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用都出现，比喻词常用“像像”、

2、“好像好像”、“仿佛仿佛”、“犹如犹如”等。等。（本、喻体之间的关系（本、喻体之间的关系(gun x)相似）相似）例句：活跃了一天的太阳，例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。依旧像一个快乐的孩童。本体本体(bnt)比喻词比喻词喻体喻体第三页，共37页。2、暗喻(n y)暗喻是本体、喻体都出现暗喻是本体、喻体都出现(chxin)，比喻词常用，比喻词常用“是是”、“变成变成”、“成了成了”、“构成构成”等。等。（本、喻体之间的关系相。（本、喻体之间的关系相等）等）例：老师是辛勤的园丁，我们是例：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。祖国的花朵。例：弟弟成了泥人。例：弟弟成了泥人。第四页，共

3、37页。3 3、借喻、借喻(jiy)(jiy)借喻是借用喻体代替借喻是借用喻体代替(dit)本体，即只出现喻本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。体，本体和比喻词均不出现。（本、喻体之间的关系替代）（本、喻体之间的关系替代）例如：落光了叶子的柳树上例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。条儿。第五页，共37页。运用(ynyng)比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是两种不同）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。些方面又有些相似。（2）不是）不是(b shi)所有像所有像“像像”、“好像好像”、

4、“仿佛仿佛”等词的句子等词的句子都是比喻句。都是比喻句。第六页，共37页。区辨区辨 有有“像像”、“仿佛仿佛”、“似的似的(sh de)”的句子不一定都是比喻句。的句子不一定都是比喻句。w对两种事物作具体比较的。对两种事物作具体比较的。w例：小玲长得像她妈妈。例：小玲长得像她妈妈。w单纯的想象。单纯的想象。w例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难例：读罢雷锋的故事，我仿佛又回到了苦难的过去。的过去。w表示表示(biosh)猜度的句子。猜度的句子。w例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。w表示表示(biosh)举例。举例。w例：这样的事情很多，像例：这样的事

5、情很多，像 第七页，共37页。n 先判断下列句子是否是 n 比喻句，是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。n小兴安岭是一座天然的宝库。n湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。n一个个小山似的浪头不断地向他扑来。n他难过得好像就要哭了。n小猫跳上书桌(shzhu)来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。第八页，共37页。长城就像一条长城就像一条(ytio)巨龙蜿蜒巨龙蜿蜒(wnyn)盘旋在群山峻岭之上。盘旋在群山峻岭之上。请你写一个请你写一个(y)比喻句，描绘比喻句，描绘一下图片中长城的形态。一下图片中长城的形态。第九页，共37页。二、比拟二、比拟(bn)：把物当作人来描：把物当作

6、人来描写，或者把人当作写，或者把人当作物来描写。物来描写。（作用）：使具体事物人（作用）：使具体事物人格化，语言生动格化，语言生动(shngdng)形象。形象。第十页，共37页。比拟(bn)拟人：把事物当作人，写拟人：把事物当作人，写出和人一样出和人一样(yyng)的感情的感情和动作。和动作。例：花喜鹊格格地笑起来。例：花喜鹊格格地笑起来。拟物：把人当作物来写，拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。使人具有物的动作或情态。例：帝国主义夹着尾巴逃例：帝国主义夹着尾巴逃跑了。跑了。(人是没有尾巴的人是没有尾巴的,这这里把帝国主义写成兽类了里把帝国主义写成兽类了)第十一页，共37页。看图写句

7、子：看图写句子：要求：运用要求：运用(ynyng)拟人修拟人修辞手法辞手法 第十二页，共37页。油蛉在这里低唱油蛉在这里低唱(dchn)；蟋蟀在这蟋蟀在这里弹琴；里弹琴；。第十三页，共37页。三、夸张(kuzhng)n就是把描写的事物有意就是把描写的事物有意地夸大或缩小地夸大或缩小.n作用：使其更鲜明，更作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻突出，给人以深刻(shnk)的印象。的印象。第十四页，共37页。夸张夸张(kuzhng)种类种类:1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤(qinjn)重，怎么也送不到嘴边。重，怎么也送不到嘴边。2、心眼小得象针鼻儿。、心眼小得象针

8、鼻儿。3、农民们都说：、农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了出白面包子的香味来了.扩大扩大(kud)夸张：故意把客观事物说得夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深大、多、高、强、深”的夸张形式。的夸张形式。缩小夸张：故意把客观事物说得缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、小、少、低、弱、浅、”的夸张形式。的夸张形式。超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式张形式。第十五页，共37页。四、对偶四、对偶:用结构相同用结构相同,字数字数相等的两句组成一对相等的两句组成一对,把两把两方面方面(

9、fngmin)的意思的意思突现出来。突现出来。例例:横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。第十六页，共37页。五、对比：把两种事物五、对比：把两种事物(shw)或同一事物或同一事物(shw)的两个方面并举出的两个方面并举出来来,相对比较描述。起突出作相对比较描述。起突出作用用有的人有的人骑在人民的头上骑在人民的头上(tushn)：“呵，我多呵，我多伟大！伟大！”有的人俯下身子给人民有的人俯下身子给人民当牛马。当牛马。第十七页，共37页。六、设六、设问：先提出问题，问：先提出问题，接着自己接着自己(zj)回答回答(自自问自答问自答)。例：学习能偷懒例：学习能偷懒(tul

10、n)吗吗?不能不能,学习一定学习一定不能偷懒不能偷懒(tuln).作用：作用：1引起引起(ynq)读者注读者注意，启发读者去思索、体会；意，启发读者去思索、体会；2、激发读者阅读下文的兴趣。激发读者阅读下文的兴趣。第十八页，共37页。七、反七、反问：用疑问的形式问：用疑问的形式来表达确定的意思。来表达确定的意思。(明知明知故问故问)作用：反问可以加作用：反问可以加强语气，发人深思，激发强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，增强文中的气势和说服力，为文章为文章(wnzhng)奠定奠定一种激昂的感情基调。一种激昂的感情基调。例：克服困难不也是

11、例：克服困难不也是一种一种(yzhn)享受享受吗？吗？第十九页，共37页。八、排比：结构相同或相似，八、排比：结构相同或相似，内容相关内容相关(xinggun)，语气，语气一致的三个或三个以上的短语一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方增强，感情得到加深的修辞方式。式。（作用）：节奏感强，增强语（作用）：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。于说理或抒情。第二十页，共37页。n例如：海上的夜是柔和例如：海上的夜是柔和(ruh)的，是静寂的，是梦幻的，是静寂的，是梦幻的。（三个排比的短语

12、表现海的。（三个排比的短语表现海上夜空的柔和上夜空的柔和(ruh)、静寂与、静寂与神秘特色。）神秘特色。）n恰当地运用排比，可以增添语恰当地运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律美，有力渲言的节奏感、旋律美，有力渲染艺术形象，充分抒发思想感染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感的表达有痛快势磅礴，使情感的表达有痛快淋漓之感。淋漓之感。第二十一页，共37页。九、夸张九、夸张(kuzhng)(kuzhng)（定义）：有意对客观事物（定义）：有意对客观事物(kunshw)言过其实，言过其实，用来强调或突出事物某一方面用来强调或突出事物某一方面的特征

13、，表达某种强烈的思想的特征，表达某种强烈的思想感情。感情。作用：揭示事物本质，烘托作用：揭示事物本质，烘托(hngtu)气氛，加强渲染力，引气氛，加强渲染力，引起联想效果。起联想效果。第二十二页，共37页。我摸摸那条棉被我摸摸那条棉被(minbi)简直像纸一样单薄。简直像纸一样单薄。例：例：白发白发(bi f)三千丈，三千丈，缘愁缘愁 似个长。似个长。第二十三页，共37页。十、引用(ynyng)n引用：说话或写文章时，引引用：说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故悉的成语、典故(ding)等等都叫引用。都叫引用。n引用包括以下两种：引用包括以下两种：n

14、直接引用直接引用间接引用间接引用第二十四页，共37页。1、直接(zhji)引用n一般在引用部分的前面或后面说一般在引用部分的前面或后面说明其出处来源。明其出处来源。n例如：鲁迅先生有两句话：例如：鲁迅先生有两句话：“横横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照这是他自己的写照(xizho)，也是他作为一个伟大作家的全，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。部人格的体现。n第二十五页，共37页。2、间接(jin ji)引用n一般不说明出处，直接把引文组一般不说明出处，直接把引文组织到文章中去，使之浑然一体织到文章中去，使之浑然一体(hnrnyt)。n例如：

15、山间绿树红花，江上竹筏例如：山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走近了连小舟，让你感觉到像是走近了连绵不断的画卷，真是绵不断的画卷，真是“舟行碧波舟行碧波上，人在画中游上，人在画中游”。第二十六页，共37页。十一(ShY)、反复。（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。用某些词语或句子。（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作

16、品特别的作用；在文艺作品特别(tbi)是诗歌中运用反复，能表是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用作用 第二十七页，共37页。（分类（分类(fn li)）：连续反复、间隔）：连续反复、间隔反复。反复。1、连续反复中间、连续反复中间(zhngjin)无其它词语无其它词语间隔。间隔。如如:冒着敌人的炮火冒着敌人的炮火,前进前进!前进前进!前进前进!如：我疑心这是极好的文章，因为读到如：我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是这里，他总是(zn sh)微笑起来，而且微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去

17、，拗过将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。去。连续使用两个连续使用两个拗过去拗过去，形象的描绘出，形象的描绘出先生边读书边体味，专心致志，自得其先生边读书边体味，专心致志，自得其乐的神态。乐的神态。第二十八页，共37页。例：鲁迅二心集例：鲁迅二心集“友邦惊诧友邦惊诧”论中写道：论中写道：“可是可是友邦人士友邦人士一惊诧，我们的国府就怕了，一惊诧，我们的国府就怕了，长此以往，国将不国长此以往，国将不国了，好象失了东三省，了，好象失了东三省，党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国党国倒愈象一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈象一个国，失了东三省只有倒愈象一个国，失了东三省只有(zhyu)几个

18、学几个学生上几篇生上几篇呈文呈文，党国倒愈象一个国，可以博，党国倒愈象一个国，可以博得得友邦人士友邦人士的夸奖，永远的夸奖，永远国国下去一样。下去一样。”上例中，在上例中，在“失了东三省失了东三省”之后，在三种情形之之后，在三种情形之下间断地三次出现下间断地三次出现“党国倒愈象一个国党国倒愈象一个国”，以此，以此充分地揭露国民党充分地揭露国民党“攘外必先安内攘外必先安内”的反动本质，的反动本质，讽刺国民党政府充当帝国主义走狗的丑恶形象。讽刺国民党政府充当帝国主义走狗的丑恶形象。这里用的就是间隔反复的修辞手法。这里用的就是间隔反复的修辞手法。2、间隔反复、间隔反复(fnf)中间有其它的词语。中间

19、有其它的词语。第二十九页，共37页。修辞手法应掌握修辞手法应掌握(zhngw)的程度的程度 1 1、准确、准确(zhnqu)(zhnqu)辨别各辞格辨别各辞格 2 2、熟练使用各辞格、熟练使用各辞格 3 3、结合语境，分析修、结合语境，分析修 辞作用辞作用第三十页，共37页。A.横眉冷对千夫指，俯首甘为横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。孺子牛。()B.皇帝每一天皇帝每一天(ytin)每一点钟都要换一套每一点钟都要换一套衣服，衣服，人们总是说：人们总是说：“皇上在更衣室里。皇上在更衣室里。”()C.你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗?()D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽

20、夜色，栖落在古春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。城的檐角。()对对 偶偶夸张夸张(kuzhng)反问反问(fnwn)比喻比喻第三十一页，共37页。E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。清晨，鸟儿们唱着动听的歌。()F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么在一个孩子的眼里，他的老师是多么(dume)慈爱，多么慈爱，多么(dume)公平，多么公平，多么(dume)伟大的人啊！伟大的人啊！()G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。()H.沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。在沉默中灭亡。()拟人拟人(nrn)排比

21、排比(pib)设问设问反复反复第三十二页，共37页。四、按要求写句子。1、天空中有一轮(y ln)明月。（改为比喻句）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）天空中挂着一轮天空中挂着一轮(y ln)玉盘似玉盘似的明月。的明月。窗外，风儿摇醒翠竹窗外，风儿摇醒翠竹(cu zh)，在窃，在窃窃私语。窃私语。第三十三页，共37页。3、河水哗哗地流着。（改为拟人句）、河水哗哗地流着。（改为拟人句）4、寒风、寒风(hn fn)吹到脸上很痛。（改为吹到脸上很痛。（改为夸张句）夸张句）河水在欢快地唱着歌儿，一路向前河水在欢快地唱着歌儿，一路向前(xin qin)奔跑。奔跑。寒风寒风(hn fn)呼呼地吹到脸上，痛得犹呼呼地吹到脸上，痛得犹如刀割。如刀割。第三十四页，共37页。8、考场上静得很。（改为夸张句）、考场上静得很。（改为夸张句）9、高粱成熟、高粱成熟(chngsh)了。（改为拟人句）了。（改为拟人句）考场考场(kochng)上静得连一根针上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。掉在地上的声音都能听得清清楚楚。高粱高粱(go liang)笑得弯了腰。笑得弯了腰。第三十五页，共37页。谢谢 谢！谢！第三十六页，共37页。第三十七页，共37页。