人体的激素调节优秀课件知识讲解.ppt

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1、人体的激素调节优秀课件人体的激素调节优秀课件100米、米、200米、米、4X400米接力金牌米接力金牌,4X100米接力铜牌和跳远铜牌米接力铜牌和跳远铜牌 我好后悔我好后悔!琼斯为何要服用兴奋剂琼斯为何要服用兴奋剂?兴奋剂里有什么物质兴奋剂里有什么物质?第一节第一节 人体的激素调节人体的激素调节1.1.知道人体主要内分泌腺的名称和位置知道人体主要内分泌腺的名称和位置2.2.知道激素的概念和作用知道激素的概念和作用3.3.能说出甲状腺激素、胰岛素的功能及能说出甲状腺激素、胰岛素的功能及其分泌异常时的病症其分泌异常时的病症你认为什么你认为什么是是激素激素呢呢？激素是由激素是由内分泌腺内分泌腺分泌的

2、物质，虽然量很分泌的物质，虽然量很少少，但对人体的生长发，但对人体的生长发育和生殖等生命活动起育和生殖等生命活动起着重要的着重要的调节作用调节作用。探究新知探究新知由具有分泌功能由具有分泌功能的细胞组成的组织的细胞组成的组织或器官，叫做或器官，叫做腺体腺体细胞将其细胞将其合成合成的的物质物质释放释放出来，出来，叫做叫做分泌分泌说到分泌，你想到了什么？说到分泌，你想到了什么？外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺分泌物通过分泌物通过导管导管排出排出分泌物直接进入腺体分泌物直接进入腺体内的内的毛细血管毛细血管里，随里，随着血液循环输送到全着血液循环输送到全身各处身各处内、外分泌腺内、外分泌腺内分泌腺和外

3、分泌腺的区别内分泌腺和外分泌腺的区别 名称名称比较项目比较项目 内分泌腺内分泌腺 外分泌腺外分泌腺 导管导管 分泌物去向分泌物去向 举例举例 无无 有有 激素进入血液激素进入血液 进入体内的管腔或体外进入体内的管腔或体外 甲状腺、肾上腺、甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛垂体、胰岛 唾液腺、汗腺、皮唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏脂腺、肝脏u人体内的调节方式有两种：人体内的调节方式有两种：调节调节和和 调节其中，调节其中，起主要起主要的调节作用。的调节作用。u由内分泌腺分泌的由内分泌腺分泌的 ，虽然量极少，虽然量极少，但其通过但其通过 进入进入 ，作，作用到相应部位，发挥着重要作用。用到相应部位，发挥着重要

4、作用。神经神经激素激素神经系统神经系统激素激素毛细血管毛细血管 循环系统循环系统量少作用大量少作用大1.下列选项中，不符合激素概念特点的是（）A由内分泌腺分泌B在血液中含量极少，但作用重大C通过导管从腺体排出D对身体有特殊的作用C知识点一：知识点一：2、人体重要的内分泌腺、人体重要的内分泌腺知识点一：知识点一：3、内分泌腺的功能、内分泌腺的功能内分泌腺名称内分泌腺名称位置位置功能功能垂体垂体颅颅底底_窝窝内内不不仅仅分泌分泌_激素，激素，促促进进人体的人体的_；而且分泌；而且分泌_激激素，素，调节调节其他内分其他内分泌腺的活泌腺的活动动肾肾上腺上腺_分泌分泌_素，有促素，有促进进_加快、加快、

5、_收收缩缩力增力增强强的的作用作用垂体垂体生长生长生长发育生长发育多种多种肾的上方肾的上方肾上腺肾上腺心跳心跳心肌心肌知识点一：知识点一：3、内分泌腺的功能、内分泌腺的功能内分泌腺名称内分泌腺名称位置位置功能功能胸腺胸腺_能分泌促能分泌促进进_发发育的物育的物质质，在人，在人类类_的方面具的方面具有重要作用有重要作用性腺（包括睾性腺（包括睾丸和卵巢）丸和卵巢）下腹部下腹部分泌分泌_素，促素，促进进_的发育的发育_收收缩缩力增力增强强的作用的作用生长发育生长发育性激素性激素第二性征第二性征性器官性器官淋巴细胞淋巴细胞抵抗疾病抵抗疾病垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛卵巢睾丸人人体体主主要要的的内内分分泌泌

6、腺腺（分泌生长激素）（分泌甲状腺激素）（分泌胰岛素）（分泌促进淋巴细胞 发育的物质）（分泌肾上腺素）（分泌雌性激素）（分泌雄性激素）几种激素的主要功能几种激素的主要功能2.2.甲状腺激素甲状腺激素1 1.生生长长激激素素主要功能：主要功能：促进动物的生长发育。促进动物的生长发育。主要功能：主要功能：促进动物的生长发育，促进动物的生长发育，促进细胞的新陈促进细胞的新陈代谢，代谢，提高神经系统的兴奋性。提高神经系统的兴奋性。垂体垂体幼年时期幼年时期 成年时期：成年时期：肢端肥大症（分泌过多）肢端肥大症（分泌过多）生长激生长激素素分泌不足：分泌不足：分泌过多：分泌过多：侏儒侏儒症症巨人症巨人症甲状腺

7、甲状腺分泌不足分泌不足分泌过多分泌过多甲亢甲亢呆小症呆小症甲状腺甲状腺激素激素食物缺碘食物缺碘:地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿成年成年幼年幼年甲亢呆小症地方性甲状腺肿俗俗称称：大大脖脖子子病病地地方方性性甲甲状状腺腺肿肿呆呆小小症症患患者者甲亢患者甲亢患者（甲状腺功能亢进）（甲状腺功能亢进）比较呆小症与侏儒症的异同比较呆小症与侏儒症的异同:相同点相同点:不同点：不同点：都是幼年患病且身材矮小。都是幼年患病且身材矮小。呆小症：呆小症：甲状腺激素甲状腺激素分泌不足分泌不足 智力低下。智力低下。侏儒症：侏儒症：生长激素生长激素分泌不足，分泌不足，智力正常智力正常。2.有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前

8、，生活在这些地方的人易患（）A.地方性甲状腺肿B.甲状腺功能不足C.甲状腺功能亢进D.侏儒症A实验小设计实验小设计假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素（甲状腺假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素（甲状腺激素抑制剂），你能设计一个激素抑制剂），你能设计一个对照实验对照实验证明甲状腺激证明甲状腺激素的作用吗？素的作用吗？思考：思考：本实验的变量是什么？本实验的变量是什么？应给蝌蚪提供什么样的生活条件？应给蝌蚪提供什么样的生活条件？对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?水质、水温相同吗？水质、水温相同吗？还应该注意哪些问题？还应该注意哪些问题？探究甲状腺激

9、素的作用探究甲状腺激素的作用材料用具：材料用具：3 3个玻璃缸，河水个玻璃缸，河水 ，新鲜水草，新鲜水草3030只生长状态一致的蝌蚪只生长状态一致的蝌蚪甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂坐标纸等。坐标纸等。实验设计实验设计实验一实验一实验步骤：实验步骤：2000mL河水河水 2000mL河水河水 2000mL河水河水1 2 3每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂5mg（不加）（不加）2、1 2 3甲状腺激素甲状腺激素5mg1、适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草10只蝌蚪只蝌

10、蚪 10只蝌蚪只蝌蚪 10只蝌蚪只蝌蚪单一变量原则单一变量原则3、观察和记录（、观察和记录（20d）1 2 34.结果：结果：5.结论：结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。甲状腺激素能促进幼小动物的发育。132实验实验实验一：实验一：狗切除狗切除胰腺胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞都萎缩了，只有内部一团团的细胞胰岛胰岛活着，活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：此实验说明：

11、胰岛的研究实验胰岛的研究实验可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。收和利用的物质。实验三：实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能治疗糖尿病。治疗糖尿病。3.3.胰岛素胰岛素（蛋白质类激素）（蛋白质类激素）由胰岛分泌。由胰岛分泌。主要功能：主要功能：调节糖在人体内的吸收、调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。利用、转化等。分泌异常时的表现

12、：分泌异常时的表现：糖尿病。糖尿病。预防、治疗方法：预防、治疗方法：注射胰岛素。注射胰岛素。胰岛胰岛多饮多食糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的，你周围有糖尿病患者吗？糖尿病有什么症状？糖尿病：三多一少！多尿体重减轻我们已经知道了糖尿病的发病原理，你知道该如我们已经知道了糖尿病的发病原理，你知道该如何预防和治疗糖尿病吗？何预防和治疗糖尿病吗？糖尿病患者需要注射胰岛素来治疗，而不能口服，糖尿病患者需要注射胰岛素来治疗，而不能口服，你知道其中的原因吗？你知道其中的原因吗？3.3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠处于休克给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，应当注射（状态，要

13、使其苏醒，应当注射（）A.A.甲状腺激素甲状腺激素 B.B.生理盐水生理盐水C.C.葡萄糖葡萄糖 D.D.性激素性激素C 有人认为胰是外分泌腺，也有人认为胰是内泌有人认为胰是外分泌腺，也有人认为胰是内泌腺，你是怎样认为的？腺，你是怎样认为的？因为胰腺分泌胰液，分泌消化液则是外分泌腺的功因为胰腺分泌胰液，分泌消化液则是外分泌腺的功能；胰岛分泌胰岛素，分泌激素是内分泌腺的功能，能；胰岛分泌胰岛素，分泌激素是内分泌腺的功能，所以胰既有内分泌腺，又有外分泌腺。所以胰既有内分泌腺，又有外分泌腺。一、内分泌腺分泌激素一、内分泌腺分泌激素垂体（分泌生长激素）垂体（分泌生长激素）甲状腺（分泌甲状腺激素）甲状腺

14、（分泌甲状腺激素）胸腺（分泌促进淋巴细胞发育胸腺（分泌促进淋巴细胞发育的物质）的物质）肾上腺（分泌肾上腺素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛胰岛（位于胰腺中，分泌胰岛素等）素等）女：卵巢（分泌雌性激素等）女：卵巢（分泌雌性激素等）男：睾丸（分泌雄性激素等）男：睾丸（分泌雄性激素等）二、几种激素的主要功能二、几种激素的主要功能 1.1.生长激素：调节人的生长发育。生长激素：调节人的生长发育。2.2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。兴奋性，促进新陈代谢。3.3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。胰

15、岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。三、激素调节与神经调节的关系三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。调节的影响。1 1、下列生命现象与激素无关的是（、下列生命现象与激素无关的是（）A.A.血糖含量经常保持稳定血糖含量经常保持稳定 B.B.男孩进入青春期喉结突出男孩进入青春期喉结突出 C.C.强光下瞳孔变小强光下瞳孔变小 D.D.成年前人体不断长高成年前人体不断长高2 2、下列腺体中属于内分泌腺的是（、下列腺体中属于内分泌腺的是（）A.A.唾液腺唾液腺 B.B.皮脂腺皮脂腺 C.C.汗腺汗腺 D.D

16、.甲状腺甲状腺CD3.3.某少女身高某少女身高2 2米仍在不停生长，医生建议她（米仍在不停生长，医生建议她（）A.A.切除部分甲状腺切除部分甲状腺 B.B.切除部分胰岛切除部分胰岛 C.C.切除部分垂体切除部分垂体 D.D.摘除一个卵巢摘除一个卵巢4.4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理是（是（）A.A.碘具有杀菌消炎作用碘具有杀菌消炎作用B.B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢碘可以促进甲状腺的新陈代谢C.C.碘能抵制甲状腺细胞的增生碘能抵制甲

17、状腺细胞的增生D.D.碘是合成甲状腺激素的重要原料碘是合成甲状腺激素的重要原料C CD D5.5.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。消化液中的酶分解，从而失去药效。进入夏天，少不了一

18、个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站

19、着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统

20、工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束