人教版语文五年级下册第八单元复习123讲课讲稿.ppt

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1、人教版语文五年级下册第人教版语文五年级下册第八单元复习八单元复习123123天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑 停泊 威尼斯家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦 含情脉脉 大饱眼福 目不暇接 繁花似棉 炙热 停播 船仓 华笑锦（）（炽（）（舱）（哗）停泊）1.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德2.让预言的号角奏鸣！哦

2、，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱3.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔4.假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金 交流平台 本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的风情。你从电影、电视、书籍、报刊等渠道一定还了解到其他一些异域风情，我们可以围绕这个内容进行交流。在写法上，本组课文也有一些特点。如，把人的活动同景物、风情结合起来进行描写。就拿威尼斯的小艇来说，作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，景、物和人相互联系，

3、是文章充满了生气。让我们围绕本组课文在表达上的特点，交流学习的收获。这学期就要结束了，我们还可以交流各自在语文学习上的收获和体会，说说今后打算怎样继续努力。第1自然段：点明德国是爱花的国度第2、3自然段：回忆留学，德国人爱花之真切，人人为我，我为人人第4自然段：今天故地重游，美丽依旧1.这篇文章主要写什么？答：本文通过作者回忆自己早年在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，以及时隔几十年后再次来到德国看到的美丽依旧的情景，表达了作者对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。2.文中“我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦做了一个思乡的梦”这句话怎么理解？答：作者曾在德国留学十多

4、年，在留学期间时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。现在又隔了四五十年作者又来到德国，见到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触景生情,仿佛进入梦乡,又回到了四五十年前的留学生活时期,他陶醉在鲜花的美丽之中,沉浸于思乡情绪之中.威尼斯人们跟小艇分不开，干什么都需要小艇：商人做生意。青年妇女高声谈笑。孩子由保姆伴着，到郊外呼吸新鲜的空气。老人带了全家，上教堂去做祷告。思考问题：1.第二段的三个比喻句写出来小艇什么样的特点？答案：“独木舟”和“新月”写出了小艇的样子，“水蛇”写出了小艇轻快灵活。2.说说小艇和威尼斯人生活的关系。答：小艇和威尼斯人息息相关，每个人行动都需要小艇，小艇动城市热闹，小艇停城市安静

5、。总述象与人关系亲密和谐 象是国宝 与象共舞 人与象没有距离 象聪明有灵气 看象跳舞1.从第三段最后两句话中，你看出了什么?答：从中看出了人与象态度友好，相处融洽。2.文中写了几个方面表达出了象聪明有灵气，分别是哪几个方面？答：三个方面，分别是：表演节目，为人按摩，开开玩笑。骄阳蓝天 植物世界 彩色的非洲 动物世界 日常生活 艺术风采1.这篇文章是什么结构？答：总分总结构。2.从第5段中你知道了非洲什么特点？答：我知道了非洲动物品种多。3.第7段中，从哪四个方面，具体些艺术是彩色的？答：从绘画、工艺品、音乐、舞蹈四个方面，具体写艺术是彩色的。4.最后一段起到什么作用？答：起到总结全文、呼应文题

6、、照应开头的作用。口语交际习作八口语交际 聊聊热门话题 在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些热门话题。这次口语交际，就让我们聊一聊最近大家关注的大事小事。话题可以是国际、国内的重要新闻，可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情；可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新问题讲的时候，可以叙述看到或听到的事情，注意把事情的过程说清楚；也可以谈对这些事情的看法。要把理由说充分，如果能就某个话题一致的认识，则更好。如：2012年6月4日也就是本周一，杭州的钱塘江发生了一次壮观的钱塘江大浪。原因是因为太阳、月亮和地球在同一条线上，从而引起了月球对钱塘江的潮汐引力。2012年6月6日也就是本周三，在世界各地都看到了一次壮观的天文现象：金星移日。在太阳的顶部有一颗黑点点那就是金星，它在移过太阳面前时，非常的慢，总共花了16个小时。这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己要写的内容都可以写。在写之前，先想清楚自己要写什么，在回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后读一读，有不满意的地方改一改。结束结束