卖炭翁--优秀课件 (2)演示教学.ppt

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1、卖炭翁卖炭翁-优秀课件优秀课件(2)(2)1有感情地朗读、背诵并默写卖炭翁。了解作者和作品的写作背景。2积累字词，通过反复朗读，体会诗人的情怀。3、理清故事情节，理解文言内容。二、自学指导：二、自学指导：白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”，他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。卖炭翁是一首叙事讽喻诗。作者简介新乐府v“新乐府新乐府”在古代文学史上，即在古代文学史上，即“新题乐府新题乐府”，相对于古乐府

2、而言。，相对于古乐府而言。v指的是一种指的是一种用新题写时事的乐府诗用新题写时事的乐府诗，不再以入，不再以入乐与否作标准。乐与否作标准。v新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。的诗歌革新运动。讽喻诗v讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反反映国事民生映国事民生，政治上的美刺作用；体现，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的出对社会、对政治、对

3、人民的强烈正义强烈正义感和责任感感和责任感。v这首诗想要讽刺谁？这首诗想要讽刺谁？解题：解题：v乐府诗乐府诗v叙事诗叙事诗v讽喻诗讽喻诗原作题下有小序原作题下有小序“苦苦宫市也市也”什么是“宫市”呢？v所谓所谓“宫市宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。的剥削方式。烧炭烧炭运炭运炭抢炭抢炭 卖炭翁卖炭翁 宫使宫使写作背景vv这首诗是白居易这首诗是白居易新乐府新乐府五十首中的第三十二首，五十首中的第三十二首，作于元和四年

4、（作于元和四年（809809）。题下自注：）。题下自注：“苦宫市也苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫宫”指皇宫，指皇宫，“市市”是买的意思。自唐德宗贞元（是买的意思。自唐德宗贞元（785805785805）末）末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间向民间“采购采购”，谓之，谓之“宫市宫市”，又称，又称“白望

5、白望”（言（言使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长使人于市中左右望，白取其物）。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的给分文，还勒索进奉的“门户钱门户钱”及及“脚价钱脚价钱”，百，百姓深受其害。韩愈姓深受其害。韩愈顺宗实录顺宗实录一语道破：一语道破：“名为宫名为宫市，其实夺之。市，其实夺之。”读准字音鬓鬓辗辗辙辙骑骑敕敕叱叱将将系系chbnjchjzhninjing卖炭翁唐白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

6、。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕(ch)，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。伐薪烧炭南山中。卖炭翁，砍两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，bn身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？经营心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，夜来城外一尺雪。晓驾炭车辗冰辙。zhnin牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。j手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。拿皇帝的命令大声呵斥chch一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。疏通文意：v1 1、卖炭翁，伐薪烧炭

7、南山中。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。v译文：译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。v2 2、卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。v译文：译文：卖炭得到的钱用来干什么？买身卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上

8、只穿着单薄的衣服，心里却可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。v3 3、夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。v译文：译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。v4 4、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

9、翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。v译文：译文：那得意忘形的骑着两匹马的人是那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。v5 5、一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。v译文：译文：一车的炭，一千多斤，太监差役一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但们硬

10、是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。一挂，就充当炭的价钱了。疏通文意卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。有位卖炭的老头，在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。卖炭得到钱作什么用？为了身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。数九寒天可怜身上穿的衣服很单薄，但是心里担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。夜里城外下了一

11、尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙赶路。牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。vv 翩翩两骑来是谁？黄衣使者衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。两上骑马的人轻快前来了，他们是谁？是穿黄衣服的太监和穿白衣服的差役。手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价钱。设疑自探整体感知1、诗歌出现了哪些人物？、诗歌出现了哪些人物？2、诗歌主要讲了什么故

12、事？、诗歌主要讲了什么故事？3、围绕炭可以分为哪几个层次？围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫巧取豪夺的故事烧炭（开头六句）运炭（中间六句）被夺炭（最后八句）设疑自探 品读诗文品读诗文角度一：知道人物形象刻画方法角度一：知道人物形象刻画方法角度二：学会名句赏析角度二：学会名句赏析角度三：体会对比的写作手法角度三：体会对比的写作手法角度四：把握作者的情感角度四：把握作者的情感角度五：尝试归纳主旨角度五：尝试归纳主旨设疑自探 品读诗文品读诗文角度一：人物形象刻画方法角度一：人物形象刻画方法1诗中刻画了两组人物，请分别用一个诗中刻

13、画了两组人物，请分别用一个词概括人物形象。词概括人物形象。2本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗本诗中有哪几种人物描写方法，举出诗句进行说明？句进行说明？满面尘灰满面尘灰烟火色烟火色两鬓两鬓苍苍苍苍十指十指黑黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、生活困苦烧炭艰辛、生活困苦年岁已老年岁已老 卖炭翁：卖炭翁：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上可怜身上衣正单衣正单，心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。心理描写心理描写生活困苦、艰辛、矛盾的心理生活困苦、艰辛、矛盾的心理肖像描写肖像描写卖炭翁：卖炭翁：夜来城外一尺雪，晓夜来城外一尺雪，晓 炭车炭车 冰辙。冰辙。牛困人饥牛困人饥日

14、已高，市南门外泥中日已高，市南门外泥中 。动作描写动作描写运炭的艰难、运炭的艰难、路远、车重、雪厚、人苦路远、车重、雪厚、人苦驾驾辗辗歇歇互文，集互文，集中体现了中体现了卖炭的艰卖炭的艰辛辛卖炭翁：卖炭翁：翩翩翩翩两骑来是谁？两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形宫使：宫使：手把文书口称敕，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。动作描写动作描写狐假虎威、仗势凌人、蛮不讲理狐假虎威、仗势凌人、蛮不讲理 宫使：宫使：一车炭，千余斤，宫使驱将一车炭，千余斤，宫使驱将 。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

15、心理描写炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。惜不得惜不得卖炭翁：卖炭翁：卖炭翁唐白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。设疑自探 品读诗文品读诗文v他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔墨勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是

16、焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。针对角度二：学会名句赏析示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑设疑自探 品读诗文品读诗文针对角度二：学会名句赏析vv示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。

17、设疑自探 品读诗文品读诗文针对角度二：学会名句赏析针对角度二：学会名句赏析示例三：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒此句最能体现卖炭翁矛盾心理。可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上，所以冻得发抖也一心盼望天气更冷。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。设疑自探 品读诗文品读诗文针对角度三：对比的写作手法针对角度三：对比的写作手法我设计的问题是：我设计的问题是：文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各

18、自的作用。对比：对比：碳的价值与所得碳的价值与所得一车炭，千余斤一车炭，千余斤半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫 写出了宫使掠夺的残酷写出了宫使掠夺的残酷对比：对比：卖炭翁的心情卖炭翁的心情与处境与处境可怜身上衣正单可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒心忧炭贱愿天寒 写出卖炭翁买衣食的迫切写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。心情及艰难处境。对比：对比：卖炭翁和官吏的形象卖炭翁和官吏的形象牛困人饥牛困人饥翩翩两骑翩翩两骑满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色黄衣使者白衫儿黄衣使者白衫儿反衬出劳动者与统治者境遇反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；使的得意忘形、

19、骄横无理；设疑自探 品读诗文品读诗文针对角度四：把握作者的情感针对角度四：把握作者的情感作者对这位卖炭翁有着怎样的感情？这种感情是怎么表现出来的？为什么会有这样的情感的？同情、怜悯同情、怜悯卖炭翁不幸的遭遇、困苦的生活卖炭翁不幸的遭遇、困苦的生活设疑自探 品读诗文品读诗文针对角度五：尝试归纳主旨针对角度五：尝试归纳主旨本诗本诗通过记叙（通过记叙（），揭露了（），揭露了（）的罪恶和（的罪恶和（）的残暴，同时也表现）的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的（了作者对下层劳动人民的（）。）。卖炭翁卖炭翁卖炭翁，卖炭翁，伐薪烧炭南山中。伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色，两

20、鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。卖炭翁卖炭翁 宫使宫使烧炭艰辛烧炭艰辛运炭艰难运炭艰难炭被掠夺炭被掠夺生活

21、困苦艰辛生活困苦艰辛夺炭夺炭（肖像、心理、动作描写）（肖像、心理、动作描写）对对比比主旨：主旨：通过记叙通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空最终被宫使掠夺一空遭遇，揭露了宫市的罪遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。下层劳动人民的深切同情。（肖像、动作描写）（肖像、动作描写）仗势凌人仗势凌人蛮横冷酷蛮横冷酷形象：形象：拓展课文：拓展课文：卖炭翁的生活令我们同情，当他在卖炭翁的生活令我们同情，当他在烧炭时、下雪时、赶车卖炭时、在泥地烧炭时、下雪时、赶车卖炭时、在泥地休息时、在被

22、强取豪夺时休息时、在被强取豪夺时会有怎样会有怎样的心理变化和言行呢？作者并没有给我的心理变化和言行呢？作者并没有给我们答案，却给了我们无限的遐想，那请们答案，却给了我们无限的遐想，那请你选取其中的一个片段，展开你丰富的你选取其中的一个片段，展开你丰富的想象和联想，结合文中内容，描绘卖炭想象和联想，结合文中内容，描绘卖炭翁当时的心理变化和言行吧。翁当时的心理变化和言行吧。卖炭翁卖炭翁检测题检测题一.填空题vv1.满面尘灰烟火色，。vv2.，心忧炭贱愿天寒。vv3.夜来城外一尺雪，。vv4.，黄衣使者白衫儿。vv5.半匹红绡一丈绫，。vv6.，回车叱牛牵向北。vv7.本诗歌的作者是（朝代）诗人。两

23、鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑可怜身上衣正单可怜身上衣正单晓驾碳车辗冰辙晓驾碳车辗冰辙翩翩两骑来是谁翩翩两骑来是谁系向牛头充炭直手把文书口称敕手把文书口称敕唐唐白居易白居易vv8.“8.“卖炭得钱何所营卖炭得钱何所营”中的中的“何所营何所营”意思是意思是。vv9.“9.“翩翩翩翩”本意是轻快洒脱的情状，这里形容本意是轻快洒脱的情状，这里形容 vv10.“10.“黄衣使者黄衣使者”是指是指；vv“白衫儿白衫儿”是指是指。vv11.11.诗中诗中“手把文书口称敕手把文书口称敕”的的“敕敕”意思是意思是。vv12.12.诗中诗中“驱将驱将”的意思是的意思是。vv13.“13.“系向牛头充炭直系向牛头充炭

24、直”的的“直直”意思是意思是。vv14.“14.“半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了这句诗反映了 封建统治封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。vv15.15.卖炭翁卖炭翁中揭示中揭示卖炭翁卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句悲苦处境和矛盾心情的诗句是是v 做什么用做什么用宫使得意忘形的样子宫使得意忘形的样子宫中派出采

25、办货物的太监宫中派出采办货物的太监太监手下帮助抢购货物的人太监手下帮助抢购货物的人皇帝的的命令皇帝的的命令赶走赶走通通“值值”，价钱，价钱可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒vv3.3.下列对诗歌理解有误的一项是下列对诗歌理解有误的一项是 vvA.A.卖炭翁卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。vvB.“B.“把把”、“称称”、“叱叱”、“牵牵”，几个简洁而，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的

26、蛮横掠夺。掠夺。vvC.“C.“手把文书口称敕手把文书口称敕”中的中的“文书文书”是行政机构间是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书文书”和和“敕敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。豪夺。vvD.“D.“牛困人饥日已高牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。D三、简答题三、简答题v1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“

27、辗”有什么表达作用？“辗”_字既写出了天寒冷，又写出了写出牛车的重量，从而突出说明了卖炭翁的艰辛。v2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。v3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。v4、全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。v5、本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击结束结束