小学语文课件：草虫的村落优秀课件ppt.ppt

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1、交往交往1交往交往2演奏演奏劳动劳动分工分工回应回应拓展拓展升华升华草虫的村落草虫的村落郭枫静静谧谧 追随追随 小巷小巷 俏丽俏丽 烘烤烘烤 音韵音韵 演奏演奏 探索探索勤勉勤勉 漫游漫游 亲吻亲吻左冲右撞左冲右撞 意味深长意味深长庞然大物庞然大物 行色匆匆行色匆匆你能你能正确读写正确读写下列词语吗下列词语吗?静静 谧谧 ：熙熙攘攘熙熙攘攘：驻足痴望：驻足痴望：悠悠忽忽：悠悠忽忽：行色匆匆行色匆匆:你能说出下列词语的意思吗你能说出下列词语的意思吗?安宁而平静。安宁而平静。形容人来人往，非常热闹。文中指形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。的是黑甲虫来来往往的情景。指停下脚步痴

2、痴地看着。指停下脚步痴痴地看着。本文有形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍惚的意思。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。匆忙赶路的神态。色：这里指神态。朗读课文朗读课文1.1.你在你在“草虫的村落草虫的村落”看到了什么？看到了什么？2.“2.“草虫的村落草虫的村落”给你留下的最深印给你留下的最深印象是什么？象是什么？3.3.你是从那些描写中体会到作者的你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？丰富想象和独特感受的？今天今天,我我又又躺在田野里躺在田野里,在无限的静谧中在无限的静谧中,忘忘了世界了世界,也也忘忘了自己。了自己。（1 1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和）结合课文内容谈谈对这句

3、话的认识和自己的体会。自己的体会。（2 2）你认为课文中还有哪些句子写得）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？好，好在哪里？品佳句谈见解品佳句谈见解 那只英勇的黑甲虫那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我走进了村子。我看见在许多同类虫子中间看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里然后一齐欢跃地走回洞穴里去。去。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优优美的音韵，像灵泉一般流了出来。美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时此时,我觉得它们的音乐优于人间的一我

4、觉得它们的音乐优于人间的一切音乐切音乐,这是只有虫子们才能演这是只有虫子们才能演 奏出来的奏出来的!此时此时,我觉得它们的音乐优于人间的一我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐切音乐,这是这是只有只有虫子们虫子们才才能演奏出来的能演奏出来的!大街小巷里大街小巷里,花色斑斓的小圆虫花色斑斓的小圆虫,披披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间间,它们好像南国的少女它们好像南国的少女,逗得多少虫子逗得多少虫子驻足痴望。驻足痴望。它们友好地交流着它们友好地交流着,好像攀谈得很投好像攀谈得很投机似的。看啊机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦倦,它背着几

5、个小黑甲虫它背着几个小黑甲虫,到处参观远房到处参观远房亲戚的住宅。亲戚的住宅。现在它们归来了，每一个都用前肢推着现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量是它们这么勤勉地奔忙呢？我看见测气候者忙于观察气象，工程我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计师忙于建筑设计各种不同的工作，都各种不同的工作，都有专门的虫子担任。有专门的虫子担任。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤吻着西山的时候，红鸠鸟的

6、歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。散散步。原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！一次奇异游历一次奇异游历草茎草茎森林森林小丘小丘村落村落大街小巷大街小巷小虫小虫游侠游侠迎接迎接演奏交流演奏交流分工劳动分工劳动草虫的村落草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平平 等等和和 谐谐人人与与自然自然 课文作者想象丰富，感受独特，向课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。讲出来和大家共同分享。拓展训练拓展训练 观察一处景物或一只小动物，学习观察一处景物或一只小动物，学习课文运用想象和联想的写法，描写你的课文运用想象和联想的写法，描写你的所见所想，注意将想象与个人的感受结所见所想，注意将想象与个人的感受结合起来。合起来。练一练练一练