湘鲁版英语四年级下册教案第四单元.pptx

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1、小学英语四年级下册（湘教版）Unit4 Whats the weather like?单元教学目标n1.1.话题：能用本单元的单词和句型谈论天气。话题：能用本单元的单词和句型谈论天气。n2.2.功能：能听懂并会用功能：能听懂并会用What s the weather What s the weather like?It s windy/cloudy.like?It s windy/cloudy.等句型进行问答对等句型进行问答对话，掌握课文中的生词。话，掌握课文中的生词。n3.3.情感：让学生学会关注天气，适时穿衣，避情感：让学生学会关注天气，适时穿衣，避免生病。免生病。单元教学重点n1 1Ta

2、rget vocabularyTarget vocabularycity city 城市城市 weather weather 天气天气different different 不同的不同的 What s the weather like?What s the weather like?天气如何？天气如何？sunny sunny 阳光充足的阳光充足的 hot hot 炎热的炎热的rain rain 雨，下雨雨，下雨 rainy rainy 下雨的；多雨的下雨的；多雨的snow snow 雪；下雪雪；下雪 snowy snowy 下雪的；多雪的下雪的；多雪的wind wind 风风 windy wi

3、ndy 有风的；多风的有风的；多风的sun sun 太阳太阳 cloud cloud 云云 fog fog 雾雾 world world 世界世界cool cool 凉快的凉快的 foggy foggy 雾的；有雾的雾的；有雾的humid humid 潮湿的潮湿的 warm warm 温暖的温暖的n2 2Target structuresTarget structuresWhat s the weather like?What s the weather like?It s windy/cloudy.It s windy/cloudy.It s cold/hot.It s cold/hot.I

4、t s sunny and hot.It s sunny and hot.第1学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语或句子谈论天气情况。能用所学词语或句子谈论天气情况。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用What What s s the the weather weather like?like?It It s s cold/hot.cold/hot.等等句句型型进进行问答对话，掌握课文中出现的生词。行问答对话，掌握课文中出现的生词。n3.3.引导学生关注天气，注意适时穿衣，不得病或少得病。引导学生关注天气，注意适时穿衣，不得病或少得病。n教学内容教学内容词汇词汇:city weathe

5、r different sunny hot rain cold:city weather different sunny hot rain cold句型句型:What s the weather like?:What s the weather like?It s sunny and hot.It s sunny and hot.It s cold/hot.It s cold/hot.n教学活动教学活动n让让学学生生对对最最近近一一周周天天气气进进行行观观察察，记记录录下下每每天天的的天天气气情情况况，制制作作成成表表格格。然然后，以小组为单位，进行谈论和交流。后，以小组为单位，进行谈论和交流

6、。n课前准备课前准备n教教师师课课前前需需要要准准备备录录音音机机、磁磁带带、教教学学挂挂图图、单单词词卡卡片片和和有有关关天天气气情情况况的的图图片。片。教学过程n1.Warm-up.1.Warm-up.n开开始始讲讲课课前前，教教师师可可以以先先让让学学生生谈谈论论一一下下最最近近一一段段时时间间本本地地的的天天气气，然然后后让让学学生生谈谈论论当当天天的的天天气气。在在学学生生谈谈论论天天气气时时，教教师师可可以以把把有有关关词词语语或或句句型型写写到到黑板上或通过课件、幻灯片显示出来，以便学生在谈论时参考。黑板上或通过课件、幻灯片显示出来，以便学生在谈论时参考。n通通过过引引导导学学生

7、生谈谈论论天天气气，可可以以将将学学生生注注意意力力吸吸引引到到课课堂堂教教学学上上来来，也也为为进进行行本节课的教学铺平了道路。本节课的教学铺平了道路。n2.2.任务任务1 1的教学：的教学：n（1 1）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先）在进行上述活动的基础上，教师可出示预先准备的有关天气情况的图片，如准备的有关天气情况的图片，如wind,snow,rainwind,snow,rain等，等，引导和启发学生说出更多的天气情况。引导和启发学生说出更多的天气情况。n（2 2）教师拿出）教师拿出Look and listenLook and listen的教学挂图，让的教学挂图，让学生认真看

8、。然后，放录音，让学生仔细听，看图片学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物在谈论什么，分别提到哪两个城市的天气情中的人物在谈论什么，分别提到哪两个城市的天气情况，并做好记录。（在学生听录音时，教师可以将生况，并做好记录。（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）n（3 3）教教师师根根据据图图片片和和录录音音中中的的内内容容，拿拿出出课课前前准准备备的的有有关关天天气气情情况况的的图图片片，问问学学生生：What W

9、hat s s the the weather weather like?like?引引导导学学生生用用It It s s cold/hot.cold/hot.句句型型回回答答。（跟跟学学生生对对话话与与交交流流时时，教教师师神神态态应应轻轻松松、自自然然，始始终终面面向向全全体体学学生生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）n（4 4）让让学学生生打打开开书书朗朗读读Look Look and and listenlisten的的内内容容。然然后后，将将学学生生分分成成两两人人一一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，进行对话练习。组，根据课文中图片

10、内容分别扮演不同角色，进行对话练习。语言点解释n weather weather是不可数名词，前面不能用冠词是不可数名词，前面不能用冠词a a来修饰。例如：来修饰。例如：What lovely weather it is today!What lovely weather it is today!It will be fine weather tomorrow.It will be fine weather tomorrow.不可说：不可说：It will be a fine weather tomorrow.It will be a fine weather tomorrow.n I I m

11、 m reading reading about about the the weather weather in in different different cities.cities.意意思思是是“我我在在看看不不同城市的天气情况同城市的天气情况”，其中的，其中的readingreading在这里不可翻译成在这里不可翻译成“读读”。n 根据英语习惯，询问天气，习惯用根据英语习惯，询问天气，习惯用w h a t w h a t 或或howhow。例如：。例如：How is the weather tomorrow?How is the weather tomorrow?What is th

12、e weather like tomorrow?What is the weather like tomorrow?这两句都意为：这两句都意为：“明天天气怎么样？明天天气怎么样？”不可说：不可说：How is the weather like tomorrow?How is the weather like tomorrow?n3.3.任务任务2 2的教学：的教学：n（1 1）教教师师向向学学生生展展示示sunny,sunny,rain,rain,hot,hot,coldcold的的单单词词卡卡片片，然然后后放放Listen,Listen,circle and saycircle and sa

13、y的录音。的录音。n（2 2）在在学学生生听听懂懂单单词词的的基基础础上上，教教师师不不按按顺顺序序读读出出sunny,sunny,rain,rain,hot,hot,coldcold这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。这几个单词，让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。n（3 3）教教师师拿拿出出单单词词sunny,sunny,rain,rain,hot,hot,coldcold的的教教学学卡卡片片，先先教教学学生生认认读读。然然后，让学生跟读。后，让学生跟读。n（4 4）待待学学生生会会读读并并认认识识这这几几个个单单词词后后，让让学学生生相相互互间间轮轮流流用用What Wh

14、at s s the the weather weather like like in in New New York York today today?It It s s sunny sunny and and hot.hot.等等句句型型进进行行问问答对话练习。答对话练习。n（5 5）让让学学生生对对最最近近一一周周天天气气进进行行观观察察，记记录录下下每每天天的的天天气气情情况况，制制作作成成表表格格。然后，以小组为单位，进行谈论和交流。然后，以小组为单位，进行谈论和交流。教学评析n本本节节课课是是谈谈论论天天气气，教教学学内内容容以以学学生生日日常常生生活活为为背背景景，是是学学生生所

15、所熟熟悉悉和和喜喜欢欢的的，也也是是学学生生容容易易接接受受的的，更更便便于于学学生生学学了了就就用用，达达到到“学学以以致致用用”的的目目的的。通通过过本本节节课课教教学学，可可以以使使学学生生感感受受到到英英语语就就在在我我们们身身边边，英英语语就就在在日日常常生生活活中。中。第2学时n教学目标教学目标n1.1.能用所学词语和句型谈论天气变化。能用所学词语和句型谈论天气变化。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用What What s s the the weather weather like?like?It It s s windy/cloudy.windy/cloudy.等等句句型进行问

16、答对话，掌握名词词尾加型进行问答对话，掌握名词词尾加-y-y变形容词的用法。变形容词的用法。n3.3.加强安全教育，让学生在雷雨、雾雪等恶劣天气里上下学要注意安全。加强安全教育，让学生在雷雨、雾雪等恶劣天气里上下学要注意安全。n教学内容教学内容词汇词汇:rainy snow snowy wind windy sun cloud fog:rainy snow snowy wind windy sun cloud fog句型句型:What s the weather like?:What s the weather like?It s hot.It s hot.n教学活动教学活动n做做“我我做做你

17、你说说”游游戏戏。让让学学生生分分成成两两人人一一组组，其其中中一一人人站站起起，做做一一个个动动作作（比比如如：擦擦汗汗，发发冷冷等等），让让另另一一个个学学生生用用英英语语句句子子表表达达这这个个动动作作的的意意思思（比比如如：It It s s hot/cold.hot/cold.）。然然后后，选选派派几几组组，在在全全班班面面前前进进行行表表演演和和表表述。述。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。教学过程n1.1.任务任务3 3的教学：的教学：n（1 1）播放）播放Listen,write and learnListen,

18、write and learn的录音，的录音，让学生先听，注意表格中所缺少的词。让学生先听，注意表格中所缺少的词。n（2 2）根据录音，写出横线上所缺的词（词尾）根据录音，写出横线上所缺的词（词尾加加y y变形容词，或去掉词尾的形容词后缀变形容词，或去掉词尾的形容词后缀-y-y）。）。n（3 3）有些表示天气情况的名词，词尾加后缀）有些表示天气情况的名词，词尾加后缀-y-y可以变为形容词。可以变为形容词。n 一一般般情情况况是是在在词词尾尾直直接接加加y y，如如：r r a a i i n n r r a a i i n n y y,s s n n o o w w s n o w y,w i

19、 n d w i n d y,cloudcloudy s n o w y,w i n d w i n d y,cloudcloudy等。等。n 有些是将词尾的字母双写，然后再加有些是将词尾的字母双写，然后再加y y，如：，如：sunsunny,fogfoggysunsunny,fogfoggy等。等。n提提示示：教教师师要要利利用用课课文文天天气气变变化化的的内内容容，对对学学生生进进行行一一次次安安全全教教育育，让让学学生生在在上上下下学学途途中中要要注注意意安安全全，特特别别是是在在雷雷雨雨、雾雾雪雪等等恶恶劣劣天天气气里里，更更要要注注意意安安全。全。n任务任务3 3录音材料：录音材料：

20、n rain,rain,rainy;rainy;snow,snow,snowy;snowy;wind,wind,windywindy；sun,sun,sunny;sunny;cloud,cloud,cloudy;fog,foggycloudy;fog,foggyn2.2.任务任务4 4的教学的教学:n（1 1）让让学学生生先先看看Listen Listen and and numbernumber中中的的图图片片，注注意意观观察察图图中中的的人人物物和和天天气气情况。情况。n（2 2）教教师师放放Listen Listen and and numbernumber的的录录音音，让让学学生生根根

21、据据录录音音找找出出相相应应的的图图片片，并依在录音中出现的顺序在下面写上数字。并依在录音中出现的顺序在下面写上数字。n（3 3）重重放放一一遍遍录录音音，让让学学生生根根据据录录音音核核对对一一遍遍。先先让让同同学学之之间间相相互互检检查查正正确确与否，然后教师给出正确答案。与否，然后教师给出正确答案。任务4录音材料：n What s the weather like today?What s the weather like today?n It s sunny.It s sunny.n What s the weather like in New York?What s the weat

22、her like in New York?n It s hot.It s hot.n What s the weather like in London today?What s the weather like in London today?n It s rainy and cold.It s rainy and cold.n What s the weather like in Beijing?What s the weather like in Beijing?n It s cloudy and warm.It s cloudy and warm.n3.3.任务任务5 5的教学：的教学

23、：n（1 1）让让学学生生看看Act Act and and guessguess的的内内容容，浏浏览览左左边边单单词词和和右右边边人人物物对对话话所所用用句句型。型。n（2 2）将将学学生生分分成成两两人人一一组组，其其中中一一人人站站起起，做做一一个个动动作作（比比如如：擦擦汗汗，发发冷冷等等），让让另另一一个个学学生生用用英英语语句句子子表表达达这这个个动动作作的的意意思思（比比如如：ItIt s s hot/cold.hot/cold.）。然后，再选派几组，在全班面前进行表演和表述。）。然后，再选派几组，在全班面前进行表演和表述。教学评析n本本节节课课教教学学采采用用多多种种教教学学手

24、手段段，以以学学生生为为主主体体，在在各各种种活活动动中中锻锻炼炼和和提提高高学学生生的的听听说说能能力力，增增加加学学生生学学习习英英语语的的兴兴趣趣，使使学学生生在在“寓寓学学于于乐乐”中中更更好好地地实现教学目标。实现教学目标。第3学时n教学目标教学目标n1.1.能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。能用课文中的词语和句型谈论不同地区和国家的天气情况。n2.2.能能听听懂懂并并会会用用What What s s the the weather weather like?like?It It s s windy windy and and cool.cool.等等句句型型进进

25、行问答对话，掌握有关天气词语的用法。行问答对话，掌握有关天气词语的用法。n3.3.培养学生乐于感知和了解外面的世界。培养学生乐于感知和了解外面的世界。n教学内容教学内容词汇词汇:world cool foggy humid warm:world cool foggy humid warm句型句型:What s the weather like?:What s the weather like?It s windy and cool.It s windy and cool.It s hot and rainy.It s hot and rainy.It s sunny and warm.It s

26、 sunny and warm.n教学活动教学活动n让让学学生生每每人人画画一一幅幅天天气气情情况况的的画画，在在小小组组内内进进行行问问答答对对话话和和交交流流。每每人人先先就就自自己己画画中中的的天天气气发发问问，然然后后问问其其他他人人画画中中的的天天气气。小小组组成成员员轮轮流流进进行行问问答答对对话。话。n课前准备课前准备n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。教学过程n1.1.任务任务6 6的教学：的教学：n（1 1）教师让学生看）教师让学生看Listen,read and tickListen,read and t

27、ick的的内容，先大致了解有关内容是关于世界不同地区内容，先大致了解有关内容是关于世界不同地区的天气情况。的天气情况。n（2 2）放）放Listen,read and tickListen,read and tick的录音，让学的录音，让学生认真听录音，并记下录音中听到的外国城市和生认真听录音，并记下录音中听到的外国城市和天气情况。天气情况。n（3 3）在学生大致听懂的基础上，让学生读）在学生大致听懂的基础上，让学生读Listen,read and tickListen,read and tick的短文内容，朗读可以采的短文内容，朗读可以采用教师领读，学生齐读或小组轮读等形式。用教师领读，学生

28、齐读或小组轮读等形式。n（4 4）根据）根据Listen,read and tickListen,read and tick的短文内容，让学的短文内容，让学生在表格中相应的城市下面选择有关城市的天气情况，生在表格中相应的城市下面选择有关城市的天气情况，并在所选项目上打并在所选项目上打号。号。n2.2.任务任务7 7的教学：的教学：n（1 1）让学生看）让学生看Look and talkLook and talk的内容，注意观察图片所反映的天气情况。的内容，注意观察图片所反映的天气情况。n（2 2）将将学学生生分分成成两两人人一一组组或或多多人人一一小小组组，用用What What s s th

29、e the weather weather like?like?句句型就图片中反映的天气情况进行问答对话练习。型就图片中反映的天气情况进行问答对话练习。n况进行问答对话练习。况进行问答对话练习。n3.3.任务任务8 8的教学的教学:n（1 1）放录音，先让学生听歌曲放录音，先让学生听歌曲Whats theWhats the weather like today?weather like today?放一遍录音后，可以让学放一遍录音后，可以让学生跟唱。生跟唱。n（2 2）在播放录音和学生跟唱时，教师可以根据）在播放录音和学生跟唱时，教师可以根据录音内容让几个学生到讲台表演各种动作（如擦录音内容让

30、几个学生到讲台表演各种动作（如擦汗，发冷等）以增加教学效果，活跃课堂气氛。汗，发冷等）以增加教学效果，活跃课堂气氛。n4.4.任务任务9 9的教学：的教学：n（1 1）让让学学生生分分成成两两人人一一组组或或多多人人一一小小组组，就就课课文文中中学学过过的的内内容容进进行行对对话话和和表表演演。对对话内容应包括（但不局限于）下面句型：话内容应包括（但不局限于）下面句型：nWhat s the weather like?What s the weather like?nIt s windy/cloudy.It s windy/cloudy.nIt s cold/hot.It s cold/hot

31、.nIt s sunny and hot.It s sunny and hot.n在在学学生生小小组组进进行行对对话话过过程程中中，教教师师可可在在全全班班巡巡视视、指指导导，并并让让对对话话和和表表演演好好的的小小组组到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要注意鼓励学生大胆开口，不怕出错。到讲台上面对全班同学进行对话表演。教师要注意鼓励学生大胆开口，不怕出错。n（2 2）教教师师将将本本课课中中的的重重点点单单词词sunny,sunny,rain,rain,hot,coldhot,cold写写到到黑黑板板上上，让让学学生生注注意意书书写写顺顺序序和和在在四四线线格格所所占占的的位位置置。然然

32、后后，让让学学生生把把每每个个单单词词在在练练习习本本上上抄抄写写3535遍遍，教教师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。师巡回检查，并纠正不正确的书写方式。教学评析n本本节节课课的的主主要要内内容容是是谈谈论论世世界界各各地地的的天天气气情情况况，并并以以此此为为中中心心展展开开对对话话，重重点点考考查查学学生生运运用用所所学学词词语语和和句句型型进进行行语语言言实实践践的的能能力力。教教学学内内容容涉涉及及What What s s the the weather weather like?like?It It s s sunny sunny and and hot.hot.这这些些都都与与学学生生日日常常生生活活息息息息相相关关，具具有有较较强强的的针针对对性性和和实实践践性性。语语言言的的学学习习是是为为了了交交流流和和表表达达，这这符符合合课标中对语言学习策略的要求。课标中对语言学习策略的要求。