物体的沉浮条件说课.ppt

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1、物物体体的的浮浮沉沉条条件件说 课教教教教 材材材材 分分分分 析析析析学学学学 情情情情 分分分分 析析析析教教教教 法法法法 与与与与 学学学学 法法法法教教教教 学学学学 过过程程程程板板板板书设计书设计教教教教 学学学学 目目目目 标标 第5节 探究影响浮力大小的因素第6节 物体的浮沉条件地位，作用 第八章第八章 压强与浮力压强与浮力一一.教教 材材 分分 析析思维比较活跃思维比较活跃处于从形象思维到抽象思维过度处于从形象思维到抽象思维过度具有一定的实验能力和思考分析问具有一定的实验能力和思考分析问题能力题能力逻辑思维还依赖于学习经验逻辑思维还依赖于学习经验学习浮力的概念和阿基米德原理

2、学习浮力的概念和阿基米德原理以及力学等知识以及力学等知识 学情学情 心理状态心理状态 能力状态能力状态 知识状态知识状态二二.学学 情情 分分 析析知识与技能知识与技能1.理解物体的浮沉条件2.知道轮船，潜水艇，气球和密度计的浮沉原理三三.教教 学学 目目 标标过程与方法程与方法1.通过探究物体的浮沉条件，培养学生对物体进行受力分析的能力2.通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉原理的学习，培养学生理论联系实际的能力三三.教学目标教学目标 通过对轮船，潜水艇，气球和密度计浮沉条件的学习，体验科学.技术.社会的联系，激发学习物理的兴趣。情感情感.态度度 价价值观三三.教教 学学 目目 标标Them

3、eGallery is a Design Digital Content&Contents mall developed by Guild Design Inc.三三.教学目标教学目标重点重点难点点重点：理解物体的浮沉条件重点：理解物体的浮沉条件难点：知道点：知道轮船船.潜水艇潜水艇.气气球球.密度密度计的浮沉原理的浮沉原理 演示实验演示实验 讲授法讲授法实验法实验法四四.教法与学法教法与学法观察法，探究法观察法，探究法教教 法法学学 法法创设情境，导入新课创设情境，导入新课魔魔术神奇的牙膏袋神奇的牙膏袋演示实验：将泡沫板和铁块分别放入水中浸没在液体中的物体浸没在液体中的物体当当F F浮浮G

4、G时，合力方向竖直向下，物体就下沉时，合力方向竖直向下，物体就下沉当当F F浮浮G G时，合力为零，即二力平衡此时物体将时，合力为零，即二力平衡此时物体将悬浮（漂浮）悬浮（漂浮）当当F F浮浮G G时，合力方向竖直向上，物体就上浮时，合力方向竖直向上，物体就上浮环节一环节一浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和重力的大小。F浮=p液V排g G物=mg=p物V物g 完全浸没完全浸没 有有V V排排=V=V物物 比较液体密度与物质密度比较液体密度与物质密度 上浮上浮 F浮浮 G;物物 液液 悬浮悬浮 F浮浮=G;物物 =液液 下沉下沉 F浮浮液液环节二二阿基米德原理：物体受到的浮力等于物体

5、排开的液体所受的重力。甲甲乙F甲浮甲浮F乙浮G乙G甲G甲G乙V甲排V乙排F甲浮F乙浮=环节三三环节三三工作原理工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮利用物体漂浮在液面上时浮 力力 等于重力的原理制成的。等于重力的原理制成的。密度计密度计刻度特点刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。上小下大，刻度间隔不均匀。读数方法读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度静止时液面所对刻度乘以水的密度用途用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。一种可以直接测量液体密度的仪器。课堂小结，布置作业课堂小结，布置作业必必 做做 题选 做做 题层次次性性1.物体沉浮条件物体沉浮条件2.控制物体沉浮条件，生控制物体沉浮条件，生活应用活应用3.中考链接中考链接 板板 书 设 计(1)悬浮悬浮 F浮浮=G ，液液=物物(2)上浮上浮 F浮浮G ，液液物物(3)下沉下沉 F浮浮G ，液液物物一一.物体的浮沉条件物体的浮沉条件二二.物体的沉浮的应用物体的沉浮的应用1.轮船和潜水艇轮船和潜水艇2.气球和气艇气球和气艇3.密度计密度计