用小数的估算解决购物问题.ppt

《用小数的估算解决购物问题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用小数的估算解决购物问题.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一单元：小数乘法第一单元：小数乘法绵竹市清道学校竹市清道学校 周雪梅周雪梅 用小数的估算解决用小数的估算解决购物物问题绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中学资源网http:/3.83 2.在方框里填上合适的整数。一、复一、复习铺垫，谈话引入引入121.783.98 2.54.12 6.13.08 81018放大成43 放大成24 缩小成2.54 缩小成63 绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中学资源网http:/妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？二、解决二、解决问题，形成

2、，形成经验绿色圃中小学教育网http:/二、解决二、解决问题，形成，形成经验妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？单价 数量 总价大米肉鸡蛋二、解决二、解决问题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.810130.6226.50.8101二、解决二、解决问

3、题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101绿色圃中小学教育网http:/二、解决二、解决问题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101二、解决二、解决问题，形成，形成经验自主活动要求想一想：你准备用什么方法来解决？做一做：根据自己的想法写出解答过程。说一说：你是怎样思考的？二、解决二、解决问题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101剩下的钱：10082.417.6（元）17.6元10元，17.6元20元 答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，不够买一盒20元的鸡蛋。大米和肉的总价：30.6226.50.

4、861.221.282.4（元）二、解决二、解决问题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：31元大米：31元肉：27元鸡蛋：10元总价不超过：3131271099（元）二、解决二、解决问题，形成，形成经验单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8201答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。大米：30元大米：30元肉：20元鸡蛋：20元总价就超过：30302020100（元）理一理、理一理、议一一议（1）我们刚才是怎样解决这个问题的？（2）我们刚才解决的这个问题有什么特点？（3）解决这样的问题，你觉得用什么方法解答

5、更简便？二、解决二、解决问题，形成，形成经验想一想、想一想、说一一说 我们用了两种不同的估算方法解决问题，这 两种估算方法有什么不同？二、解决二、解决问题，形成，形成经验新人教版五年级上册数学全册课件下载页面：新人教版五年级上册数学全册课件下载页面：绿绿 色色 圃圃 中中 小小 学学 教教 育育 网网 免免 费费 提提 供供 用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情况和数据特点选择适当的估算策略。（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。（3）估的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。二、解决二、解决问题，形成，形成经验三、巩固三

6、、巩固练习，内化提升，内化提升 2.30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是 怎么算的。三、巩固三、巩固练习，内化提升，内化提升妈妈带 元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？10095 够买一盒20元的吗？变化：变化：单价 数量 总价大米肉鸡蛋30.6226.50.8101答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。大米：31元大米：31元肉：27元鸡蛋：10元总价不超过：3131221094（元）三、巩固三、巩固练习，内化提升，内化提升200.816（元）70.86（元）16622（元）肉：22元三、知三、知识应用用

7、 22447330（元）（元）1.30元元买下面的下面的东西西够吗？和同桌？和同桌说说你是怎你是怎样算算的？的？30元够了。元够了。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网三、巩固三、巩固练习，内化提升，内化提升3.一个房间长8.1 m，宽5.2 m。现在要铺上边长为0.6 m的正 方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）（1）解决“100块够吗”这个问题，就是要比较哪两个面积的大小？（2）怎样比较房间面积和100块地砖面积的大小？三、知三、知识应用用8540（平方米）（平方米）0.60.610036（平方米）（平方米）40平方米平方米36平方米平方米答：答：100块不不够。2.一个房间长一个房间

8、长8.1m、宽、宽5.2m。现。现在在 要铺上边长为要铺上边长为0.6m的正方形地的正方形地砖，砖，100块够吗？（不考虑损耗。）块够吗？（不考虑损耗。）我的方法是：我的方法是：绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网三、巩固三、巩固练习，内化提升，内化提升4.王老师从家骑车到学校要 用0.25小时，家离学校有 多远？如果他改为步行，每小时走5 km，用0.8小时 能到学校吗？（1）这题的两问之间有什么关系？（2）解决第二问就是要比较什么与什么的大小？1.今天这节课学习的是什么内容？你有哪些收获？2.用估算解决问题，要根据实际问题和数据特点选择适当的估算方法。那么，你在选择估算方法上有什么体会？四、全四、全课总结，分享，分享经验五、作五、作业练习课堂作业：练习四第1题（第二行），练习四第4题。家庭作业：练习四第1题（第一行），练习四第5题。