物理实验总复习策略.ppt

《物理实验总复习策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理实验总复习策略.ppt（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考物理实验复习策略高考物理实验复习策略高考物理实验复习策略高考物理实验复习策略福州三中福州三中福州三中福州三中 林杰林杰林杰林杰 2009年年12月月19日日 福州市高三实验复习讲座福州市高三实验复习讲座内容提要内容提要5种考试能力中对物理实验能力的要求种考试能力中对物理实验能力的要求近年课改地区高考物理实验特点近年课改地区高考物理实验特点物理实验复习策略物理实验复习策略考试说明对考试说明对物理实验能力的要求物理实验能力的要求5.5.实验与实验与探究探究能力能力（3 3个会，个会，6 6个能）个能）a a）能独立地完成表）能独立地完成表2 2、表、表3 3中所列的实验，（必考中所列的实验，（

2、必考1414个，选考个，选考2 2个）个）b b）能明确实验目的，）能明确实验目的，c c）能理解实验原理和方法，）能理解实验原理和方法，d d）能控制实验条件，）能控制实验条件，e e）会使用仪器，（）会使用仪器，（1212个实验仪器，力学个实验仪器，力学7 7个，电学个，电学5 5个）个）f f）会观察、分析实验现象，）会观察、分析实验现象，g g）会记录、处理实验数据，得出结论，）会记录、处理实验数据，得出结论，并对结论进行分析和评价并对结论进行分析和评价；h h）能发现问题、提出问题，并制定解决方案能发现问题、提出问题，并制定解决方案；g g）能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器

3、去处理问题，）能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。包括简单的设计性实验。必考实验实验一：研究匀变速直线运动实验一：研究匀变速直线运动实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验九：测定电源的电动势和内阻实验九：测定电源的电动势和内阻实验三：验证力的平行四边形定则实验三：验证力的平行四边形定则实验十：练习使用多用电表实验十：练习使用多用电表实验四：验证牛顿运动定律实验四：验证牛顿运动定律实验十一：传感器的简单使用实验十一：传感器的简单使用实验五：探究动能定理实验五：探究

4、动能定理实验十二：探究单摆的运动、实验十二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度用单摆测定重力加速度实验六：验证机械能守恒定律实验六：验证机械能守恒定律实验十三：测定玻璃的折射率实验十三：测定玻璃的折射率实验七：测定金属的电阻率实验七：测定金属的电阻率 （同时练习使用螺旋测微器）（同时练习使用螺旋测微器）实验十四：用双缝干涉测光的波长实验十四：用双缝干涉测光的波长选考实验选考实验选修选修3-33-3用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小选修选修3-53-5 验证动量守恒定律验证动量守恒定律 要求能正确使用的主要仪器要求能正确使用的主要仪器力学：力学：1 1）刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、

5、）刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、-测长度测长度 2 2）天平、）天平、-测质量测质量 3 3）秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、）秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、-测时间测时间 4 4）弹簧秤、）弹簧秤、-测力测力电学：电学：1 1）电流表、电压表、）电流表、电压表、-测电流和电压测电流和电压 2 2）多用电表、）多用电表、-测电阻、电流、电压等测电阻、电流、电压等 3 3）滑动变阻器、电阻箱）滑动变阻器、电阻箱 -变阻器材变阻器材等等实验中其他要求实验中其他要求误差：误差：1 1）认识误差问题在实验中的重要性，）认识误差问题在实验中的重要性，2 2）了解误差的概念，）了解误差的概念，3

6、 3）知道系统误差和偶然误差；）知道系统误差和偶然误差；4 4）知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；）知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；5 5）能在某些实验中分析误差的主要来源；）能在某些实验中分析误差的主要来源；6 6）不要求不要求计算误差计算误差有效数字有效数字：1 1）知道有效数字的概念，）知道有效数字的概念，2 2）会用有效数字表达直接测量的结果。）会用有效数字表达直接测量的结果。3 3）间接测量的有效数字运算）间接测量的有效数字运算不作要求不作要求 实验区实验区高考物理实验试题分析高考物理实验试题分析福建省理综考卷（福建省理综考卷（20092009年）年）19.19.（

7、1818分）分）（1 1）（）（6 6分）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截分）在通用技术课上，某小组在组装潜艇模型时，需要一枚截面为外方内圆的小螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可面为外方内圆的小螺母，如图所示。现需要精确测量小螺母的内径，可选用的仪器有：选用的仪器有：A.50A.50等分的游标卡尺等分的游标卡尺 B.B.螺旋测微器螺旋测微器在所提供的仪器中应选用在所提供的仪器中应选用 。在测量过程中，某同学在小螺母中空部分在测量过程中，某同学在小螺母中空部分360360范围内选取不同的位置范围内选取不同的位置进行多次测量取平均值的目的是进行多次测量取平均值的目的是

8、 。点评：点评：1.1.考查学生在遇到具体问题时，基本仪器的选择。考查学生在遇到具体问题时，基本仪器的选择。2.2.考查学生知道如何减小偶然误差的方法；考查学生知道如何减小偶然误差的方法；3.3.知道偶然误差和知道偶然误差和系统误差的差别）系统误差的差别）福建省理综考卷（福建省理综考卷（20092009年）年）（2 2）（）（1212分）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器分）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室

9、备有下列器材：步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材：器材（代号）器材（代号）规格规格 电流表（电流表（A A1 1）电流表（电流表（A A2 2）电压表（电压表（V V1 1）电压表（电压表（V V2 2）滑动变阻器（滑动变阻器（R1 1）滑动变阻器（滑动变阻器（R2 2）直流电源（直流电源（E E）开关（开关（S S）导线若干导线若干 量程量程0 050mA50mA，内阻约为，内阻约为5050量程量程0 0200mA200mA，内阻约为，内阻约为1010量程量程0 03V3V，内阻约为，内阻约为10k10k量程量程0 015V15V，内阻约为，内阻约为25k25k阻值范围阻值范围0 01

10、5 15，允许最大电流，允许最大电流1A1A阻值范围阻值范围0 01k 1k，允许最大电流，允许最大电流100mA100mA输出电压输出电压6V6V，内阻不计，内阻不计 为提高实验结果的准确程度，电流表为提高实验结果的准确程度，电流表应选用应选用 ；电压表应选用；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用滑动变阻器应选用 。（以上。（以上均填器材代号）均填器材代号）为达到上述目的，请在虚线框内画出为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。材的代号。若发现实验测得的伏安特性曲线与图若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏

11、安特性曲中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？相同点？相同点：，不同点：不同点：.福建省理综考卷（福建省理综考卷（20092009年）年）A2V1R1电流与电压的变化关系都是非线性关系，电流与电压的变化关系都是非线性关系，该元件的电阻随电压的增大而减小，而小电珠的电阻值随电压的该元件的电阻随电压的增大而减小，而小电珠的电阻值随电压的升高而增大升高而增大 点评：点评：1.1.考查学生识图和用图能力，考查学生识图和用图能力，2.2.考查学生电学器材量程的考查学生电学器材量程的选择能力，选择能力，3.3.考查学生电路设计能力（考查学生

12、电路设计能力（V-AV-A法测量电阻和滑动变法测量电阻和滑动变阻器的使用情况）；阻器的使用情况）；4.4.检查学生是否做过必做实验小灯泡的检查学生是否做过必做实验小灯泡的U-I特性曲线特性曲线 重庆理综试卷（重庆理综试卷（20092009年）年）22.22.（1919分）分）（1 1）某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，）某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请判断是否恰当（填请判断是否恰当（填“是是”或或“否否”）。）。把单摆从平衡位置拉开约把单摆从平衡位置拉开约55释放；释放；在摆球经过最低点时启动秒表计时；在摆球经过最低点时启动秒表计时；把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周

13、期。把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期。该同学改进测量方法后，得到的部分测量该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见表。用螺旋测微器测量其中数据见表。用螺旋测微器测量其中 一个摆球一个摆球直径的示数见题直径的示数见题2222图图1.1.该球的直径为该球的直径为_m_m。根据表中数据可以初步判断单摆周期随根据表中数据可以初步判断单摆周期随_的的增大而增大。增大而增大。点评：点评：1.1.考查是否知道本实验关键和注意点；考查是否知道本实验关键和注意点；2.2.考查基考查基本测量工具的读法；本测量工具的读法；3.3.考查能否从数据得出结论考查能否从数据得出结论重庆理综试卷（重庆理综试卷（200

14、92009年）年）（2 2）硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用题）硅光电池是一种可将光能转换为电能的器件。某同学用题2222图图2 2所示电路探究硅光电池的路端电压所示电路探究硅光电池的路端电压U U与总电流与总电流I I的关系。图中的关系。图中R0 0为已为已知定值电阻，电压表视为理想电压表。知定值电阻，电压表视为理想电压表。请根据题请根据题2222图图2 2，用笔画线代替导线将题，用笔画线代替导线将题2222图图3 3中的实验器材连接中的实验器材连接成实验电路。成实验电路。若电压表若电压表V V2 2的读数为的读数为U U0 0，则，则I I mAmA；重庆理综试卷（重庆理综

15、试卷（20092009年）年）实验一：用一定强度的光照射硅光电池实验一：用一定强度的光照射硅光电池，调节滑动变阻器，通过测量得到该电池，调节滑动变阻器，通过测量得到该电池的的U-IU-I曲线曲线a a。见题。见题2222图图4 4，由此可知电池，由此可知电池内阻内阻 （填（填“是是”或或“不是不是”）常数，短路电流为）常数，短路电流为 mA mA，电，电动势为动势为 V V。实验二：减小实验一中光的强度，重复实验二：减小实验一中光的强度，重复实验，测得实验，测得U-IU-I曲线曲线b b，见题，见题2222图图4.4.当滑动当滑动变阻器的电阻为某值时，若实验一中的路变阻器的电阻为某值时，若实验

16、一中的路端电压为端电压为1.5V1.5V。则实验二中外电路消耗的。则实验二中外电路消耗的电功率为电功率为 mWmW（计算结果保留两（计算结果保留两位有效数字）。位有效数字）。不是不是0.2952.670.068点评：点评：1.1.考查学生实际动手能力，连接电路；考查学生实际动手能力，连接电路；2.2.考查学生理解电压考查学生理解电压表和电流表工作原理，以及变通能力；表和电流表工作原理，以及变通能力；3.3.考查学生对考查学生对V-AV-A法测量的法测量的理解；理解；4.4.考查学生识图和用图能力；考查学生识图和用图能力；5.5.考查学生应变能力和创新能考查学生应变能力和创新能力；力；6.6.第

17、第4 4小题明显在用图能力上有很高的要求！小题明显在用图能力上有很高的要求！广东物理卷（广东物理卷（20092009）15.15.（1010分）某实验小组利用拉力传感器和速分）某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究度传感器探究“动能定理动能定理”，如图，如图1212，他们，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平力传感器记录小车受到拉力的大小。在水平桌面上相距桌面上相距50.0cm50.0cm的的A A、B B两点各安装一个速两点各安装一个

18、速度传感器记录小车通过度传感器记录小车通过A A、B B时的速度大小。时的速度大小。小车中可以放置砝码。小车中可以放置砝码。图12（1 1）实验主要步骤如下：）实验主要步骤如下：测量测量_和拉力传感器的总质量和拉力传感器的总质量M M1 1;把细线的一端固定在拉力传感器把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；上另一端通过定滑轮与钩码相连；正确连接所需电路；将小车停在将小车停在C C点，点，_，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力及小车通过车通过A A、B B时的速度。时的速度。在小车中增加砝码，或在小车中增加砝码，或_，

19、重复，重复的操作。的操作。小车、砝码小车、砝码然后释放小车然后释放小车减小砝码减小砝码广东物理卷（广东物理卷（20092009）（2 2）表）表1 1是他们测得的一组数据，其中是他们测得的一组数据，其中M M是是M1M1与小车中砝码质量与小车中砝码质量m m之和，之和，|v|v2 22 2v v1 12 2|是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变是两个速度传感器记录速度的平方差，可以据此计算出动能变化量化量EE，F F是拉力传感器受到的拉力，是拉力传感器受到的拉力，W W是是F F在在A A、B B间所作的功。表格中间所作的功。表格中EE3 3=_=_，W W3 3=_.(=_

20、.(结果保留三位有效数字结果保留三位有效数字)（3 3）根据表）根据表1 1，请在图，请在图1313中的方格纸上作出中的方格纸上作出E-WE-W图线。图线。0.6100.6000.250.500.751.001.251.5000.300.600.901.201.50WE点评：点评：1.1.考查能否理解该实验原理和方法，考查能否理解该实验原理和方法，2.2.考查对数据的考查对数据的处理，处理，3.3.考查作图能力考查作图能力 ，4.4.考查对传感器的使用情况考查对传感器的使用情况广东物理卷（广东物理卷（20092009）16.(1416.(14分分)某实验小组利用实验室提供的某实验小组利用实验室

21、提供的器材探究一种金属丝的电阻率。所用器材探究一种金属丝的电阻率。所用的器材包括：输出为的器材包括：输出为3V3V的直流稳压电的直流稳压电源、电流表、待测金属丝、螺旋测微源、电流表、待测金属丝、螺旋测微器（千分尺）、米尺、电阻箱、开关器（千分尺）、米尺、电阻箱、开关和导线等。和导线等。（1 1）他们截取了一段金属丝，拉直后固）他们截取了一段金属丝，拉直后固定在绝缘的米尺上，并在金属丝上夹定在绝缘的米尺上，并在金属丝上夹上一个小金属夹，金属夹可在金属丝上一个小金属夹，金属夹可在金属丝上移动。请根据现有器材，设计实验上移动。请根据现有器材，设计实验电路，并连接电路实物图电路，并连接电路实物图141

22、4广东物理卷（广东物理卷（20092009）（2 2）实验的主要步骤如下：）实验的主要步骤如下：正确连接电路，设定电阻箱的阻值，开启电源，正确连接电路，设定电阻箱的阻值，开启电源，合上开关；合上开关；读出电流表的示数，记录金属夹的位置；读出电流表的示数，记录金属夹的位置；断开开关，断开开关，_，合上开关，重复，合上开关，重复的操作。的操作。（3 3）该小组测得电流与金属丝接入长度关系的数据，）该小组测得电流与金属丝接入长度关系的数据，并据此绘出了图并据此绘出了图1515的关系图线，其斜率为的关系图线，其斜率为_A_A-1 1mm-1-1(保留三位有效数字保留三位有效数字)；图线纵轴截距与电源电

23、；图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了动势的乘积代表了_的电阻之和。的电阻之和。（4 4）他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数）他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径，示数如图如图1616所示。金属丝的直径是所示。金属丝的直径是_。图。图1515中图线中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是的物理量是_,_,其数值和单位为其数值和单位为_（保留三位有效数字）。（保留三位有效数字）。点评：点评：1.1.考查学生对实验设计的掌握情况；考查学生对实验设计的掌握情况；2.2.考查学生实验创考查学生实验创新能力，新能力，3 3考查用图像处理

24、数据的能力考查用图像处理数据的能力 读出接入电路中的金属丝的长度读出接入电路中的金属丝的长度 1.63电源的内阻与电阻箱电源的内阻与电阻箱 0.200mmmm金属丝的电阻率金属丝的电阻率1.5410-7m 山东理综卷（山东理综卷（20092009）2323(12(12分分)请完成以下两小题。请完成以下两小题。（1 1）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小事物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设

25、计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子验：将两条橡皮筋的一端分别在墙上的两个钉子A A、B B上，上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O O，将第三条橡皮筋，将第三条橡皮筋的另一端通过细线挂一重物。的另一端通过细线挂一重物。为完成实验，下述操作中必需的是为完成实验，下述操作中必需的是 。a a测量细绳的长度测量细绳的长度b b测量橡皮筋的原长测量橡皮筋的原长c c测量悬挂重物后像皮筋的长度测量悬挂重物后像皮筋的长度d d记录悬挂重物后结点记录悬挂重物后结点O O的位置的位置钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次实验证，钉子位置固定，欲利用现有器

26、材，改变条件再次实验证，可采用的方法是可采用的方法是_b c d减小或增加重物的重量减小或增加重物的重量点评：点评：1.1.考查利用身边实验器材设计实验的能力，考查利用身边实验器材设计实验的能力，2.2.理理解验证平行四边形定则的原理解验证平行四边形定则的原理山东理综卷（山东理综卷（20092009）(2)(2)为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头为了节能和环保，一些公共场所使用光控开关控制照明系统。光控开头可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件可采用光敏电阻来控制，光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件（照度可以反映光的强弱，光越强照度

27、越大，照度单位为（照度可以反映光的强弱，光越强照度越大，照度单位为LxLx）。某光敏电）。某光敏电阻阻RpRp在不同照度下的阻值如下表：在不同照度下的阻值如下表：根据表中数据，请在给定的坐根据表中数据，请在给定的坐标系（见答题卡）中描绘出阻值标系（见答题卡）中描绘出阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的曲线，并说明阻值随照度变化的特点。随照度变化的特点。光敏电阻的阻值随光照强度的光敏电阻的阻值随光照强度的增大非线性减小增大非线性减小山东理综卷（山东理综卷（20092009）如图所示，当如图所示，当1 1、2 2两端所加电压上升至两端所加电压上升至2V2V时，控制时，控制开关自动启动照明系

28、统，请利用下列器材设计一个简开关自动启动照明系统，请利用下列器材设计一个简单电路。给单电路。给1 1、2 2两端提供电压，要求当天色渐暗照度两端提供电压，要求当天色渐暗照度降低至降低至1.0(1x)1.0(1x)时启动照明系统，在虚线框内完成电时启动照明系统，在虚线框内完成电路原理图。路原理图。（不考虑控制开关对所设计电路的影响）（不考虑控制开关对所设计电路的影响）提供的器材如下：提供的器材如下：光敏电源光敏电源E(E(电动势电动势3V3V，内阻不计，内阻不计)；定值电阻：定值电阻：R1 1=10k=10k，R2 2=20k=20k，R3 3=40k=40k（限选其（限选其中之一并在图中标出）

29、中之一并在图中标出）开关开关S S及导线若干。及导线若干。点评：点评：1.1.考查应用图像分析和处理实验数据能力，考查应用图像分析和处理实验数据能力，2.2.考查应用考查应用物理原理设计简单电路能力，物理原理设计简单电路能力，3.3.考查实验创新能力考查实验创新能力高考考的是实验与探究能力，高考考的是实验与探究能力，而不是考实验本身！而不是考实验本身！物理实验复习策略物理实验复习策略采用分类复习的策略（以主要测量器材为主线）采用分类复习的策略（以主要测量器材为主线）a a）以打点计时为主要器材实验（以打点计时为主要器材实验（1 1、4 4、5 5、6 6）b b）以电流表、电压表为主要器材实验

30、（）以电流表、电压表为主要器材实验（7 7、8 8、9 9、1111）c c）以光学器件为主的实验（）以光学器件为主的实验（1313、1414）d d）以弹簧秤，秒表、多用电表等器材的其他实验（）以弹簧秤，秒表、多用电表等器材的其他实验（2 2、3 3、1010、1212）打点计时器为核心的实验打点计时器为核心的实验种类：电火花式打点计时器、电磁式打点计时器种类：电火花式打点计时器、电磁式打点计时器（它们有何不同？）（它们有何不同？）工作原理：打点计时器记录下物体每隔工作原理：打点计时器记录下物体每隔T=0.02sT=0.02s时间的位移时间的位移如何正确使用？（实验操作）如何正确使用？（实验

31、操作）打出纸带除记录位移和时间之外还能从中如何求出更多物理量？如：平打出纸带除记录位移和时间之外还能从中如何求出更多物理量？如：平均速度，瞬时速度，加速度，等均速度，瞬时速度，加速度，等匀变速直线的瞬时速度、加速度如何求？匀变速直线的瞬时速度、加速度如何求？非匀变速直线运动的瞬时速度如何求？非匀变速直线运动的瞬时速度如何求？0 1234567s1s2s3s4s5s6s7打点计时器为核心的实验打点计时器为核心的实验1.1.研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动a a）实验装置，实验控制的条件）实验装置，实验控制的条件b)b)如何判断是否是匀变速直线运动？如何判断是否是匀变速直线运动？-判断的依据？

32、判断的依据？C C）如何处理实验数据？）如何处理实验数据？-图像法处理数据图像法处理数据2.2.验证牛顿第二定律验证牛顿第二定律a a）实验装置，实验方法和试验中要控制的条件）实验装置，实验方法和试验中要控制的条件b)b)实验中如何消除动摩擦的影响？其中蕴含的物理思想实验中如何消除动摩擦的影响？其中蕴含的物理思想C C）实验中力是如何测量的？）实验中力是如何测量的？d d）如何处理实验数据，验证）如何处理实验数据，验证a与力与力F和和M的关系？的关系？e e）图像中表现出偏差，可能是什么原因造成的？）图像中表现出偏差，可能是什么原因造成的？f f）本实验中蕴含的物理实验方法有哪些？）本实验中蕴

33、含的物理实验方法有哪些？打点计时器为核心的实验打点计时器为核心的实验3 3探究动能定理探究动能定理a a）实验装置，实验中如何控制实验的条件？）实验装置，实验中如何控制实验的条件？b b）实验中要平衡摩擦力吗？）实验中要平衡摩擦力吗？d d）本实验与前面两个实验的异同点？）本实验与前面两个实验的异同点？f f）图像在处理数据时，出现的偏差，是由什么原因造成的？）图像在处理数据时，出现的偏差，是由什么原因造成的？4 4验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律a a）实验装置，实验中如何减小系统误差？）实验装置，实验中如何减小系统误差？b b）如何验证重锤自由下落过程，机械能守恒？）如何验证重锤自由下

34、落过程，机械能守恒？C C）重锤的质量需要测量吗？）重锤的质量需要测量吗？d d）实验数据出现的误差是什么原因造成的？如何减小？）实验数据出现的误差是什么原因造成的？如何减小？打点计时器为核心的实验打点计时器为核心的实验创新应用：创新应用：（1 1）测量滑动摩擦力：）测量滑动摩擦力：如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量滑动摩擦力？如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量滑动摩擦力？（2 2）测量绳子拉力：）测量绳子拉力：如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量绳子拉力？如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量绳子拉力？（3 3）测量质量：）测量质量：如何利用验证牛顿第二定律实验装置

35、，准确测量小车质量？如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量小车质量？（4 4）测量拉力的功率：）测量拉力的功率：如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量拉力的功率？如何利用验证牛顿第二定律实验装置，准确测量拉力的功率？电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表工作原理一样电压表、电流表工作原理一样电压表测量电压、电流表测量电流电压表测量电压、电流表测量电流电压表内阻较大，电流表内阻较小，电压表内阻较大，电流表内阻较小，已知内阻的电压表，也可以测量电流已知内阻的电压表，也可以测量电流已知内阻的电流表，也可以测量电压已知内阻的电流表，也可以测量电压同时使用时它们的内阻

36、对测量的影响同时使用时它们的内阻对测量的影响电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验 1.1.测定金属的电阻率测定金属的电阻率问题问题1 1：电路设计中采用安培表内和外接的依据是什么？何种情况下采用安培表内：电路设计中采用安培表内和外接的依据是什么？何种情况下采用安培表内 接？何种情况下采用安培表外接？接？何种情况下采用安培表外接？问题问题2 2：电路设计中滑动变阻器采用分压、限流的接法的依据是什么？何种情况下：电路设计中滑动变阻器采用分压、限流的接法的依据是什么？何种情况下 采用分压接法？何种情况下采用限流接法？采用分压接法？何种情况下采用限流接法？问题问题3 3：实验电路图是怎

37、样？实验器材选择的依据是什么？：实验电路图是怎样？实验器材选择的依据是什么？问题问题4 4：实验电路的连接，开关闭合前，滑动变阻器所在位置在何处？：实验电路的连接，开关闭合前，滑动变阻器所在位置在何处？问题问题5 5：如果要求滑动片向右移动时，电压表和电流表读数变大，电路如何接？：如果要求滑动片向右移动时，电压表和电流表读数变大，电路如何接？问题问题6 6：安培表内接或外接测量电阻造成的系统误差是偏大还是变小？：安培表内接或外接测量电阻造成的系统误差是偏大还是变小？问题问题7 7：实验中如何减小偶然误差？：实验中如何减小偶然误差？问题问题8 8：螺旋测微器测量原理是什么？如何读数？：螺旋测微器

38、测量原理是什么？如何读数？安培表内、外接安培表内、外接当当RxRA时，采用安培表内接法时，采用安培表内接法当当RxRv时，采用安培表外接法时，采用安培表外接法滑动变阻器的两种接法滑动变阻器的两种接法限流接法限流接法分压接法分压接法滑动变阻器连接，一下一上滑动变阻器连接，一下一上用电器得到的电压不能从零用电器得到的电压不能从零开始，电压变化范围较小开始，电压变化范围较小滑动变阻器连接，两下一上滑动变阻器连接，两下一上用电器得到的电压能从零开用电器得到的电压能从零开始，电压变化范围大始，电压变化范围大选择实验电路、器材的原则选择实验电路、器材的原则可行性原则可行性原则安全性原则安全性原则准确性原则

39、准确性原则方便性原则方便性原则例题例题电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验2 2描绘小灯珠的伏安特性曲线描绘小灯珠的伏安特性曲线问题问题1 1：实验电路是怎样？安培表是内接还是外接？滑动变阻器是：实验电路是怎样？安培表是内接还是外接？滑动变阻器是 分压还是限流？分压还是限流？问题问题2 2：小灯珠的：小灯珠的I-U曲线有何特点？说明什么？曲线有何特点？说明什么？问题问题3 3：实验器材如何选择？：实验器材如何选择？电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验3 3测定电源的电动势和内阻测定电源的电动势和内阻问题问题1 1：电压表和电流表测量的那个用电器的电压和电流？：电

40、压表和电流表测量的那个用电器的电压和电流？问题问题2 2：实验电路是怎样？测量值的误差如何？偏大还是偏小？：实验电路是怎样？测量值的误差如何？偏大还是偏小？问题问题3 3：实验数据处理时：实验数据处理时U-I图像时要注意什么？图像时要注意什么？电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验这这3 3个实验中个实验中U-I图像有何异同点？图像有何异同点？定值电阻定值电阻小灯泡小灯泡电源路端电压电源路端电压电压表、电流表为核心的实验电压表、电流表为核心的实验4 4创新应用创新应用（1 1）测定一捆漆包线的长度：）测定一捆漆包线的长度：如何利用测定金属的电阻率实验设备测量一捆漆包线的长度？如何

41、利用测定金属的电阻率实验设备测量一捆漆包线的长度？（2 2）测定小灯泡的额定功率：）测定小灯泡的额定功率：如何利用描绘小灯珠的伏安特性曲线实验装置测量小灯泡的额定功率？如何利用描绘小灯珠的伏安特性曲线实验装置测量小灯泡的额定功率？（3 3）研究电源的输出功率随外电阻的变化规律）研究电源的输出功率随外电阻的变化规律:如何利用测定电源的电动势和内阻实验装置和电路研究电源输出功率随外如何利用测定电源的电动势和内阻实验装置和电路研究电源输出功率随外电阻的变化规律？电阻的变化规律？（4 4）电压、电流表量程不够，可以通过串联或并联电阻箱（定值电阻）来改变）电压、电流表量程不够，可以通过串联或并联电阻箱（

42、定值电阻）来改变量程量程（5 5）电阻箱加电压表可以测电流，电阻箱加电流表可以测电压）电阻箱加电压表可以测电流，电阻箱加电流表可以测电压其它实验其它实验 1.1.探究弹力和弹簧伸长的关系探究弹力和弹簧伸长的关系问题问题1 1：弹力大小如何测量？：弹力大小如何测量？问题问题2 2：画图线的方法来处理数据，其横坐标如果是弹簧的长度，：画图线的方法来处理数据，其横坐标如果是弹簧的长度，不是伸长量行吗？有何差异？不是伸长量行吗？有何差异？-图像处理数据图像处理数据2 2验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则问题问题1 1：如何确定力产生效果相同？：如何确定力产生效果相同？问题问题2 2：实验数据

43、得出后，如何验证合力和分力之间关系是满足平行：实验数据得出后，如何验证合力和分力之间关系是满足平行 四边形定则？四边形定则？问题问题3 3：实验中两分力大小是否一定大小相等？：实验中两分力大小是否一定大小相等？问题问题4 4：如果只有一把弹簧秤能否完成该实验？：如果只有一把弹簧秤能否完成该实验？x/mL/m其它实验其它实验3.3.练习使用多用电表练习使用多用电表(选修选修3-1P81)3-1P81)问题问题1 1：多用电表可以测量那些物理量？：多用电表可以测量那些物理量？问题问题2 2：多用电表测量电阻时，选档原则是什么？：多用电表测量电阻时，选档原则是什么？问题问题3 3：多用电表测量电阻时

44、，每次换挡是否要从新调零？：多用电表测量电阻时，每次换挡是否要从新调零？问题问题4 4：使用结束时档位应该调到哪位置？：使用结束时档位应该调到哪位置？4.4.传感器的简单应用（选修传感器的简单应用（选修3-23-2）问题问题1 1：热敏电阻、光敏电阻特性是什么？：热敏电阻、光敏电阻特性是什么？P87-P91P87-P91问题问题2 2：光电报警装置电路？：光电报警装置电路？P87P87问题问题3 3：简易温度报警器电路？：简易温度报警器电路？P90P90多用电表的使用 2009 2009年全国高考理综试卷第年全国高考理综试卷第2222题（题（8 8分）分）如图所示的电路中，如图所示的电路中，1

45、 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3 3根导线以及电根导线以及电路中的各点连接。路中的各点连接。（1 1）为了检测小灯泡以及）为了检测小灯泡以及3 3根导线，在连接点根导线，在连接点1 1、2 2已接好的情况下，应当选用多用电表的已接好的情况下，应当选用多用电表的 挡。在连接点挡。在连接点1 1、2 2同时断开的情况下，应当选用多用电表的同时断开的情况下，应当选用多用电表的

46、挡。挡。（2 2）在开关闭合情况下，若测得）在开关闭合情况下，若测得5 5、6 6两点间的电压接近电源的电动势，则表明两点间的电压接近电源的电动势，则表明 可能有故障的可能有故障的 。（3 3）将小灯泡拆离电路，写出用多用表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。）将小灯泡拆离电路，写出用多用表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。电压电压欧姆欧姆开关或连接点开关或连接点5 5、6 6 调到欧姆档；调到欧姆档；将红、黑表笔相接将红、黑表笔相接,检查欧姆档能否正常工作；检查欧姆档能否正常工作；测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻,如电阻无穷大如电阻无穷大,表明小灯泡有故障表明小灯泡有故障 其它实验其它实验5

47、5探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度问题问题1 1：探究单摆的运动的实验目的是什么？单摆周期与摆球质量、摆幅、：探究单摆的运动的实验目的是什么？单摆周期与摆球质量、摆幅、摆长之间有何关系摆长之间有何关系?问题问题2:2:如何尽可能精确测量单摆周期、摆长如何尽可能精确测量单摆周期、摆长?问题问题3:3:用单摆测量重力加速度如何减小测量误差用单摆测量重力加速度如何减小测量误差?（周期（周期T如何测量更精确）如何测量更精确）问题问题4:4:用用L-TL-T2 2图像处理数据时图像处理数据时,L L的含义是什么的含义是什么?如果是悬绳长能否测出重力如果是悬绳长能否

48、测出重力 加速度加速度?图线有何不同图线有何不同?问题问题5:5:如果摆球重心不知如果摆球重心不知,能否测出重力加速度能否测出重力加速度?问题问题6:6:实验操作中要注意什么实验操作中要注意什么?如何提高实验精度如何提高实验精度?L/其它实验其它实验6 6测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率问题问题1:1:如何确定入射光、出射光和折射光如何确定入射光、出射光和折射光?问题问题2:2:玻璃砖两侧分界面不平行会影响实验结果吗玻璃砖两侧分界面不平行会影响实验结果吗?如果两边界画不准确如果两边界画不准确,对实验结果有何影响对实验结果有何影响?问题问题3:3:实验操作中要注意什么实验操作中要注意什么?如何提

49、高实验精度如何提高实验精度?P1P2P3P3aa/bb/aa/其他实验7 7用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长问题问题1:1:实验中要测出哪些物理量才能测出波长实验中要测出哪些物理量才能测出波长?如何测量如何测量?问题问题2:2:刻度尺、游标卡尺、螺施测微器、双缝干涉测量刻度尺、游标卡尺、螺施测微器、双缝干涉测量 长度原理分别是什么长度原理分别是什么?有何异同点有何异同点?问题问题3:3:实验操作中要注意什么实验操作中要注意什么?如何提高实验精度如何提高实验精度?长度测量刻度尺：刻度尺：游标卡尺游标卡尺螺旋测微器螺旋测微器精度：精度：1mm1mm整毫米值准确，毫米以下估计值整毫米值准确，

50、毫米以下估计值精度：精度：0.1mm0.1mm，0.05mm0.05mm，0.02mm0.02mm游标分度：游标分度：1010等分，等分，2020等分，等分，5050等分等分先读整毫米值，然后再读出游标上读数，高中阶段不需要估读先读整毫米值，然后再读出游标上读数，高中阶段不需要估读精度：精度：0.01mm0.01mm先读固定刻度尺上值，然后从可动刻度尺上值，数据中最后一位是估计值先读固定刻度尺上值，然后从可动刻度尺上值，数据中最后一位是估计值3.3mm2.604mm2.104mm双缝干涉测光的波长双缝干涉测光的波长L谢谢！请多提宝贵意见！谢谢！请多提宝贵意见！福州三中福州三中 林杰林杰 200