物理教育科学研究的方法、论文及课题申报书的撰写.ppt

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1、v物理教育教学研究的方法物理教育教学研究的方法寄语：在物理教学中开展研究，在研究中发寄语：在物理教学中开展研究，在研究中发 展和提高自己。展和提高自己。v主要内容：主要内容：v（1 1）概述物理教育教学研究的三大方法；概述物理教育教学研究的三大方法；v（2 2）介绍撰写研究报告、研究论文、项目申请书）介绍撰写研究报告、研究论文、项目申请书的基本方法。的基本方法。v主讲教师：李科敏主讲教师：李科敏v20112011年年9 9月月2727日日v一、物理教育教学研究的意义一、物理教育教学研究的意义v1 1、它是促进教师专业发展的有效手段：在教育中、它是促进教师专业发展的有效手段：在教育中研究，在研究

2、中学习，在学习中发展。（提供动研究，在研究中学习，在学习中发展。（提供动力）力）v2 2、它是培养研究型教师的重要措施：物理新课程、它是培养研究型教师的重要措施：物理新课程确定了教师为教学而研究的理念。教师应该通过确定了教师为教学而研究的理念。教师应该通过探索、反思、质疑和总结去物理教育的效率。探索、反思、质疑和总结去物理教育的效率。（目标牵引）（目标牵引）v3 3、它是教师顺利实施新课程的基本保证：物理新、它是教师顺利实施新课程的基本保证：物理新课程使教师的教学方式和学生的学习方式等方面课程使教师的教学方式和学生的学习方式等方面都发生了根本性的变化，教师必须学会研究才能都发生了根本性的变化，

3、教师必须学会研究才能更新观念，及时解决在物理教育教学中遇到的实更新观念，及时解决在物理教育教学中遇到的实际问题。（提供方法）际问题。（提供方法）v思考和讨论：谈谈你前段开展物理教育教学研究思考和讨论：谈谈你前段开展物理教育教学研究的体会。的体会。v二、物理教育教学研究的基本过程及其相二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项关事项v1 1、物理教育教学研究的基本过程、物理教育教学研究的基本过程v(1)(1)确定研究课题。确定研究课题。v(2)(2)制定研究计划。制定研究计划。v(3)(3)实施研究计划。实施研究计划。v(4)(4)撰写研究报告或论文。撰写研究报告或论文。v二、物理教育教学研究的

4、基本过程及其相二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项关事项v2 2、如何确定恰当而科学的研究课题？、如何确定恰当而科学的研究课题？v（1 1）价值性原则：课题从理论上要有新突）价值性原则：课题从理论上要有新突破，实践上对教育改革有指导作用和参考破，实践上对教育改革有指导作用和参考价值。具体来讲，能促进学生全面发展的价值。具体来讲，能促进学生全面发展的课题通常是值得研究的。课题通常是值得研究的。v（2 2）科学性原则：选题一定要以）科学性原则：选题一定要以“事实事实”（实践基础）和（实践基础）和“教育科学基本原理教育科学基本原理”（理论基础）为依据。（理论基础）为依据。v（3 3）创新性原则

5、：新内容、新思想、新方）创新性原则：新内容、新思想、新方法、新结论。法、新结论。v二、物理教育教学研究的基本过程及其相二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项关事项v3 3、确定研究课题的主要途径：、确定研究课题的主要途径：v（1 1）在教育教学的实践中选题。）在教育教学的实践中选题。v（2 2）在阅读文献和书籍的过程中选题。）在阅读文献和书籍的过程中选题。v（3 3）在教育教学的交流中选题。）在教育教学的交流中选题。v（4 4）在观察和思考的过程中选题。）在观察和思考的过程中选题。v二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项v4 4、如何制定研究计

6、划？、如何制定研究计划？v（1 1）广泛查阅研究文献，了解前人在相关领域的）广泛查阅研究文献，了解前人在相关领域的工作和做法。工作和做法。v（2 2）根据理论知识、经验事实或逻辑推理对研究）根据理论知识、经验事实或逻辑推理对研究课题提出研究假设，研究假设必须具有课题提出研究假设，研究假设必须具有“科学性科学性”、“可检验性可检验性”、“可预测性可预测性”。v（3 3）选择恰当的研究方法。常用的研究方法有：）选择恰当的研究方法。常用的研究方法有：“教育观察法教育观察法”、“教育调查法教育调查法”、“教育实验教育实验法法”等等。要注意采用定性和定量相结合的方法、等等。要注意采用定性和定量相结合的方

7、法、多种现代化手段综合处理研究过程的方法。多种现代化手段综合处理研究过程的方法。v（4 4）制定研究程序。在设计研究过程时，对每一）制定研究程序。在设计研究过程时，对每一个细节都要做好精心的安排。个细节都要做好精心的安排。v二、物理教育教学研究的基本过程及其相二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项关事项v5 5、在实施研究计划的过程中要注意的问题：、在实施研究计划的过程中要注意的问题：v（1 1）一切研究活动都要严格按照研究设计）一切研究活动都要严格按照研究设计中的规范和程序进行，以保证研究的可靠中的规范和程序进行，以保证研究的可靠性和有效性。性和有效性。v（2 2）客观公正地对待实验结果

8、，不能用理）客观公正地对待实验结果，不能用理论去修改事实。论去修改事实。v（3 3）如果研究假设被证实是错误的，应该）如果研究假设被证实是错误的，应该根据研究中提供的事实修改研究设计，重根据研究中提供的事实修改研究设计，重新进行研究。新进行研究。v二、物理教育教学研究的基本过程及其相二、物理教育教学研究的基本过程及其相关事项关事项v6 6、撰写研究报告的过程中应注意的问题：、撰写研究报告的过程中应注意的问题：v（1 1）研究报告必须以实验事实为基础，以）研究报告必须以实验事实为基础，以科学以理论为指导，推理要合乎逻辑规律。科学以理论为指导，推理要合乎逻辑规律。（科学性）（科学性）v（2 2）研

9、究报告中必须有前人没有提过的新）研究报告中必须有前人没有提过的新观点、新方法、新现象、新数据、新结论，观点、新方法、新现象、新数据、新结论，既有创新性的成果。（创新性）既有创新性的成果。（创新性）v（3 3）研究报告中的陈述要通俗准确，要按）研究报告中的陈述要通俗准确，要按规定的格式正确表达。（规范性）规定的格式正确表达。（规范性）v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v（i i）物理教育教学经验总结研究法）物理教育教学经验总结研究法v（iiii）物理教育教学调查研究法）物理教育教学调查研究法v（iiiiii）物理教育教学实验研究法）物理教育教学实验研究法v（iviv）

10、教育教学文献研究法等）教育教学文献研究法等v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v1 1、物理教育教学经验总结研究法、物理教育教学经验总结研究法v（1 1）物理教育教学经验的内容：它是物理教师在）物理教育教学经验的内容：它是物理教师在长期的物理教育实践活动中形成的成功的感性认长期的物理教育实践活动中形成的成功的感性认识，它包括物理教师在必修课、选修课、活动课识，它包括物理教师在必修课、选修课、活动课以及课外活动中获得的对教师讲授物理、学生学以及课外活动中获得的对教师讲授物理、学生学习物理、成功组织其它物理教育教学活动的各种习物理、成功组织其它物理教育教学活动的各种成功的

11、经验性认识。例如：成功的经验性认识。例如：探究一个有趣的热学探究一个有趣的热学实验现象实验现象.pdf.pdf，鸡西大学学报以通电灯泡为鸡西大学学报以通电灯泡为道具的科学探究课的教学设计及实践道具的科学探究课的教学设计及实践.doc.doc,（物理通报）以覆杯实验为探究对象的科学（物理通报）以覆杯实验为探究对象的科学探究探究.doc.doc,牡丹江师范学院学报利用改进和牡丹江师范学院学报利用改进和利用设计物理实验提升物理师范生综合素质的研利用设计物理实验提升物理师范生综合素质的研究究.doc.doc,（物理通报）探究式物理实验的两（物理通报）探究式物理实验的两条设计思路及案例条设计思路及案例.

12、doc.doc.v1 1、物理教育教学经验总结研究法、物理教育教学经验总结研究法v（2 2）成功的物理教育教学经验有以下三类：）成功的物理教育教学经验有以下三类：v（i i）不妥的经验：如题海战术的经验、高）不妥的经验：如题海战术的经验、高压强制的经验等。压强制的经验等。v（iiii）一般的经验：如给后进生补课的经）一般的经验：如给后进生补课的经验、封闭式管理的经验等。验、封闭式管理的经验等。v（iiiiii）先进的经验：如训练学生创作型思）先进的经验：如训练学生创作型思维的经验等。维的经验等。那些能促进学生全面发展和新课程目标那些能促进学生全面发展和新课程目标达成的经验才是先进的经验，那些损

13、害师达成的经验才是先进的经验，那些损害师生身心健康的经验是不值得提倡的。生身心健康的经验是不值得提倡的。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v1 1、物理教育教学经验总结研究法、物理教育教学经验总结研究法v（3 3）先进的物理教育教学经验有以下三大特性：）先进的物理教育教学经验有以下三大特性：v（i i）教育教学效果好。不仅仅有利于学生掌握物）教育教学效果好。不仅仅有利于学生掌握物理知识，更重要的是要利于培养学生分析和解决理知识，更重要的是要利于培养学生分析和解决实际问题的能力、建立热爱科学的情感和价值观实际问题的能力、建立热爱科学的情感和价值观念、促成新课程教学目标

14、的全面达成。念、促成新课程教学目标的全面达成。v（iiii）具有较新的内容和形式。如新问题、新方）具有较新的内容和形式。如新问题、新方法、新思想等。法、新思想等。v（iiiiii）易于被广大物理教师接受并用于教育实践。）易于被广大物理教师接受并用于教育实践。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v1 1、物理教育教学经验总结研究法，根据其抽象和、物理教育教学经验总结研究法，根据其抽象和概括水平的高低可分为以下三个层次：概括水平的高低可分为以下三个层次：v（i i）描述性的：着重描写）描述性的：着重描写“某次物理教育教学活某次物理教育教学活动动”的过程、效果与体会。如的过

15、程、效果与体会。如“初中物理引言初中物理引言课教学构思课教学构思”，“密度教学过程中科学探密度教学过程中科学探究法的设计究法的设计”等。等。v（iiii）综合性的：用于描述某一类或某一方面物）综合性的：用于描述某一类或某一方面物理教育活动的实践经验。如理教育活动的实践经验。如“加强物理概念教学加强物理概念教学的几点体会的几点体会”、“关于初中物理模型的教学关于初中物理模型的教学”等。等。v（iiiiii）理论性的：用于概括、提炼、升华物理教）理论性的：用于概括、提炼、升华物理教育经验，形成一种物理教育思想、观念，并在此育经验，形成一种物理教育思想、观念，并在此形成系统化的理论性的认识。如形成系

16、统化的理论性的认识。如“初中物理初中物理以以物教理物教理的实验教学法的实验教学法”、“在在学中做、做中学中做、做中学学的实验教学法的实验教学法”等。等。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v1 1、运用物理教育教学经验总结研究法应该注意的、运用物理教育教学经验总结研究法应该注意的问题：问题：v（1 1）要详细地收集物理教育教学实践中有关的材）要详细地收集物理教育教学实践中有关的材料和信息。料和信息。v（2 2）要确定物理教育教学经验的理论支撑点。传）要确定物理教育教学经验的理论支撑点。传统教育理论和现代教育理论中被实践证明是正确统教育理论和现代教育理论中被实践证明是正

17、确的内容，都可以作为理论支撑点。的内容，都可以作为理论支撑点。v（3 3）要提炼物理教育教学经验的主题。它体现了）要提炼物理教育教学经验的主题。它体现了一种教育思想、观念、原则、方法论。一种教育思想、观念、原则、方法论。v（4 4）要以事实为依据，定性和定量相结合，找出）要以事实为依据，定性和定量相结合，找出规律性的认识。规律性的认识。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v2 2、物理教育教学调查研究法、物理教育教学调查研究法v（1 1）物理教育教学调查研究法的内容：它是运用观察、）物理教育教学调查研究法的内容：它是运用观察、问卷、访谈、追踪记录、测试等方法和手段，搜

18、集物理教问卷、访谈、追踪记录、测试等方法和手段，搜集物理教育教学中某一问题的大量相关资料，并对问题作出科学分育教学中某一问题的大量相关资料，并对问题作出科学分析和提出具体建议。它通常包括以下七个步骤：析和提出具体建议。它通常包括以下七个步骤：v（i i）选择合理的调查对象。要注意利用随机选样老提高）选择合理的调查对象。要注意利用随机选样老提高样本的代表性。样本的代表性。v（iiii）明确调查内涵。即明确调查的主题、项目、评价指）明确调查内涵。即明确调查的主题、项目、评价指标等。标等。v（iiiiii）选择恰当的调查手段。常用的手段有：观察、问）选择恰当的调查手段。常用的手段有：观察、问卷、访谈

19、、追踪记录、测试等。卷、访谈、追踪记录、测试等。v（iviv）准备好调查材料。如调查材料、器材、工具等。）准备好调查材料。如调查材料、器材、工具等。v（v v）创设真实的场景实施调查。要注意消除调查对象的）创设真实的场景实施调查。要注意消除调查对象的顾虑和设法获得真实的调查资料。顾虑和设法获得真实的调查资料。v（vivi）整理调查资料。采用图表的方法统计处理调查材料。）整理调查资料。采用图表的方法统计处理调查材料。v（viivii）分析调查结果，撰写调查报告。）分析调查结果，撰写调查报告。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v2 2、物理教育教学调查研究法、物理教育教

20、学调查研究法v（2 2）运用物理教育教学经验调查研究法，在设计）运用物理教育教学经验调查研究法，在设计调查问卷时，应该注意的问题：调查问卷时，应该注意的问题：v（i i）答卷采用匿名形式。（设法消除调查者的顾）答卷采用匿名形式。（设法消除调查者的顾虑以便获得真实的调查结果）虑以便获得真实的调查结果）v（iiii）调查的问题要清楚明了，准确全面。）调查的问题要清楚明了，准确全面。v（iiiiii）对敏感性问题，要善于设计投射式提问。）对敏感性问题，要善于设计投射式提问。即不直接问调查对象对某问题的看法，而是设计即不直接问调查对象对某问题的看法，而是设计一个与该问题相关的情景，让调查对象把自己的一

21、个与该问题相关的情景，让调查对象把自己的看法投射到情景中的人和物的身上，作出真实的看法投射到情景中的人和物的身上，作出真实的反应。反应。v（iviv）巧妙地设计测谎题。）巧妙地设计测谎题。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v3 3、物理教育教学实验研究法、物理教育教学实验研究法v（1 1）物理教育教学实验研究法的内容：它）物理教育教学实验研究法的内容：它是在人为控制某些条件的情况下，有目的是在人为控制某些条件的情况下，有目的有计划地实施实验步骤，在满足实验设计有计划地实施实验步骤，在满足实验设计要求的教育情境中，测试、记录和分析物要求的教育情境中，测试、记录和分析物

22、理教育教学中所发生的变化和结果。理教育教学中所发生的变化和结果。v注意：在设计教育教学实验时，一次只能注意：在设计教育教学实验时，一次只能允许一个变量，以便检测该变量引起的教允许一个变量，以便检测该变量引起的教育教学结果。育教学结果。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v（2 2）、物理教育教学实验设计的方法）、物理教育教学实验设计的方法v（i i）单组实验设计。常用的有）单组实验设计。常用的有“单组前后单组前后测试测试”。v（iiii）等组比较实验设计。常用的有）等组比较实验设计。常用的有“等等组前后测试组前后测试”，即先选择两个平衡的实验，即先选择两个平衡的实验组

23、和对比组，然后对实验组施加物理教育组和对比组，然后对实验组施加物理教育教学影响，而让对比组处于自然状态，再教学影响，而让对比组处于自然状态，再统计对比两个平衡组的实验结果。统计对比两个平衡组的实验结果。v三、物理教育教学研究的基本方法三、物理教育教学研究的基本方法v（3 3）、）、“物理教育教学实验研究报告物理教育教学实验研究报告”的组成：的组成：v（i i）标题，摘要，关键词。）标题，摘要，关键词。v（iiii）引言：说明该研究课题的背景、意义、国）引言：说明该研究课题的背景、意义、国内外相关研究成果和发展趋势、该实验研究要解内外相关研究成果和发展趋势、该实验研究要解决的问题。决的问题。v（

24、iiiiii）实验的方法和过程）实验的方法和过程v（iviv）实验的结果和结论）实验的结果和结论v（v v）分析和讨论：对实验结论做出理论解释或提）分析和讨论：对实验结论做出理论解释或提出建设性的意见。出建设性的意见。v（vivi）参考文献）参考文献v四、物理教育教学论文的组成和撰写四、物理教育教学论文的组成和撰写v1 1、标题、摘要、关键词、标题、摘要、关键词v2 2、引言：说明与该研究相关的背景、基础、意义、研究、引言：说明与该研究相关的背景、基础、意义、研究内容等。内容等。v3 3、正文：包括、正文：包括“物理模型与公式推导物理模型与公式推导”、“结论与分析结论与分析”等部分。等部分。v

25、4 4、参考文献：要求按照所投刊物的具体要求排版。、参考文献：要求按照所投刊物的具体要求排版。v具体见以下几篇论文：具体见以下几篇论文：v(1)(1)论中学物理教师的素养论中学物理教师的素养.doc.doc，新课程改革背景下中学物理教师继续教育新课程改革背景下中学物理教师继续教育存在的问题及对策存在的问题及对策.doc.docv(2)(2)爱因斯坦及其六大科学成就与意义爱因斯坦及其六大科学成就与意义.pdf.pdf，v(3)(3)探索性物理实验的课题设计及教学要求探索性物理实验的课题设计及教学要求.doc.doc，v(4)(4)正确选择独立回路的两种方法正确选择独立回路的两种方法.doc.do

26、c，v(5)(5)Effect of diffusion layers and defect layer on acoustic phonons Effect of diffusion layers and defect layer on acoustic phonons transport through the structure consisting of different films.pdftransport through the structure consisting of different films.pdf,v(6)(6)Acoustic phonon transport

27、 in a four-channel quantum Acoustic phonon transport in a four-channel quantum structure.pdfstructure.pdf,v(7)(7)Acustic phonons transport in quantum waveguide embeded double Acustic phonons transport in quantum waveguide embeded double defects.pdfdefects.pdf,v(8)(8)Heat transport in a four-perpendi

28、cularity-bend quantum Heat transport in a four-perpendicularity-bend quantum waveguide.pdfwaveguide.pdf。v五、教育教学改革项目申请书的组成和撰写五、教育教学改革项目申请书的组成和撰写v1 1、项目的研究意义、项目的研究意义v2 2、国内外研究现状分析、国内外研究现状分析v3 3、项目具体的研究内容、研究目标和拟解决的关键问题、项目具体的研究内容、研究目标和拟解决的关键问题v4 4、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行、实施方案、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析性分析v5

29、5、项目预期的成果和效果、项目预期的成果和效果v6 6、项目的特色与创新之处、项目的特色与创新之处v7 7、项目研究基础（已取得的相关研究及成果、已具备的、项目研究基础（已取得的相关研究及成果、已具备的教学改革基础和环境、尚缺少的条件和拟解决的途径）教学改革基础和环境、尚缺少的条件和拟解决的途径）v8 8、经费预算、经费预算 v示例示例20102010全国教育科学十一五规划课题（申请书）全国教育科学十一五规划课题（申请书）.doc.docv案例案例1：对一个实验现象的思考对一个实验现象的思考.pdfv值得学习的地方：值得学习的地方：1、取材来自学生生活：分析灯泡在灯丝处、取材来自学生生活：分析

30、灯泡在灯丝处于不同温度的受热情况。于不同温度的受热情况。v2、结合初中学生的物理学习内容。、结合初中学生的物理学习内容。v3、富有新意：研究了灯丝微红和正常发光、富有新意：研究了灯丝微红和正常发光两种状态下灯泡的不同受热情况。两种状态下灯泡的不同受热情况。v4、作者留心观察、积极思考。、作者留心观察、积极思考。v案例案例2：_浮力浮力_教学设计教学设计.pdfv值得学习的地方：值得学习的地方：1、紧密结合初中学生的物理教学内容开展研究。、紧密结合初中学生的物理教学内容开展研究。v2、紧密结合学生生活开发教学资源，研制了、紧密结合学生生活开发教学资源，研制了“浮浮力产生原因演示器力产生原因演示器

31、”、“浮力方向演示器浮力方向演示器”、“溢水瓶溢水瓶”等，让学生学得亲切，感到物理就在身等，让学生学得亲切，感到物理就在身边。边。v3、以探究教学的思路进行了良好的教学设计，将、以探究教学的思路进行了良好的教学设计，将三维教学目标很好地贯彻到教学之中。三维教学目标很好地贯彻到教学之中。v4、作者留心观察、积极思考。、作者留心观察、积极思考。v还有可以继续探讨的地方：（还有可以继续探讨的地方：（1）溢水瓶可以继续溢水瓶可以继续改良。（改良。（2）可以采用其他办法代替。）可以采用其他办法代替。v案例案例3：怎样撰写研究报告？：怎样撰写研究报告？v案例：案例：初中初中_自主自主_合作合作_探究教学探

32、究教学_的实践的实践与研究与研究.pdfv值得学习的地方：值得学习的地方：1、紧密结合初中学生的物理教学内容开展、紧密结合初中学生的物理教学内容开展研究。研究。v2、注重将三维教学目标贯彻到物理教学之、注重将三维教学目标贯彻到物理教学之中。中。v六、初中物理教育研究选题参考六、初中物理教育研究选题参考v1 1、初中物理实验教学功能的研究、初中物理实验教学功能的研究v2 2、探讨初中物理教学中技能训练和能力培养的关、探讨初中物理教学中技能训练和能力培养的关系系v3 3、初中生在物理学习中的思维特点的研究、初中生在物理学习中的思维特点的研究v4 4、如何在物理教学中激发学习兴趣的研究、如何在物理教

33、学中激发学习兴趣的研究v5 5、物理概念学习中的思维障碍与教学策略的研究、物理概念学习中的思维障碍与教学策略的研究v6 6、低成本物理实验的设计、低成本物理实验的设计v7 7、农村初中生在力学内容方面的前物理概念与教、农村初中生在力学内容方面的前物理概念与教学策略的研究学策略的研究v8 8、探讨体态语言在物理教学中的作用和运用、探讨体态语言在物理教学中的作用和运用v等等等等v七、物理教育科研可参考的物理七、物理教育科研可参考的物理课程资源：课程资源：v1、初中物理网、初中物理网:http:/,含课件、教含课件、教案、论文。案、论文。v2、物理教师网、物理教师网:http:/,含课件、教案、习题精含课件、教案、习题精选、课程辅导。选、课程辅导。v3、物理课件网：、物理课件网：http:/,提供物理课件下载。提供物理课件下载。v4、初中物理教育资源网：、初中物理教育资源网：v谢谢大家！谢谢大家！再见！再见！