第23课《范进中举》课件-部编版语文九年级上册.pptx

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1、1.万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。2.十年窗下无人问，一举成名天下知。十年窗下无人问，一举成名天下知。3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。4.朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。吴吴敬敬梓梓 吴敬梓，吴敬梓，字字敏轩敏轩，安徽全椒人，安徽全椒人，清清代小代小说家。号说家。号粒民粒民，晚年，晚年又号又号文木老人文木老人，有，有文木山房诗文集文木山房诗文集存世。本文选自存世。本文选自儒儒林外史林外史，这也是吴，这也是吴敬梓的代表作。敬梓的代表作。儒林外史儒林外史是我国是我国第一部第一部长篇长篇章回体章回体“讽刺小说讽刺小说”，共，共55

2、回。因读书人称儒生，回。因读书人称儒生，故故“儒林儒林”指读书人指读书人这个阶层；这个阶层；“外史外史”与与“正史正史”相对，相对，记载记载那些没有写入那些没有写入“正史正史”不堪称道的轶事不堪称道的轶事；“章回体章回体”是长篇小说中的是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。是一个对仗句，概括本回主要内容。儒林外史儒林外史主要描写封建社会后期知识主要描写封建社会后期知识分子以及官绅的活动和精神面貌分子以及官绅的活动和精神面貌，记载他们，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶

3、，批判了当时的黑暗现实。了当时的黑暗现实。关于科举制度关于科举制度清朝科举制度清朝科举制度 初级考试初级考试 正式考试正式考试 1.童试：童生（儒生）童试：童生（儒生）2.岁试（县里每年一次）岁试（县里每年一次）3.科试：获得乡试资格（三年一次）科试：获得乡试资格（三年一次）1.乡试：乡试：举人举人（做官的资格）（做官的资格）（三年一次）（三年一次）2.会试：贡士（次年二月）会试：贡士（次年二月）3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）（院试）（院试）秀才秀才秀才秀才第一名称解元，第二到第十名称亚元。第一名称解元，第二到第十名称亚元。第一名称会元。会试后

4、一般要复试。第一名称会元。会试后一般要复试。分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲。第二甲第一名称传胪。一、检查预习，积累生字词一、检查预习，积累生字词带挈 醺 腆着 啐 星宿 斋公 拙病 兀自 绾 桑梓 侥幸 轩敞锭子 攥 不省人事 讳qixntincuxizhizhuwwnzjioxun chngdngzunxnghu（2）解释下列词语：v作揖：（）v倒运：（）v狗血喷头：（）v不省人事：（）v商酌：（）拱手行礼事情不顺利，倒霉形容骂得很凶昏迷，失去了知觉商量斟酌第一课时v学习目标学习目标1

5、、了解封建的科举制度，掌握相关知识。、了解封建的科举制度，掌握相关知识。2、了解作品、了解作品儒林外史儒林外史及其作者。及其作者。3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章。4、能概括故事情节，梳理故事基本脉络。能概括故事情节，梳理故事基本脉络。欣赏、合作探究1、欣赏几个精彩的电影片断，仔细体会人物的丰富台词。2、根据插图，复述课文故事梗概根据插图，复述课文故事梗概1234678591011121213141516作者就作者就中举前后中举前后分别选择哪些事情来写？全文分别选择哪些事情来写？全文按按什么顺序什么顺序安排材料？安排材料？范进中举范进中举中举前中

6、举前范进进学（第范进进学（第1段）段）范进借钱（第范进借钱（第2段）段）中举后中举后范进发疯范进发疯（第（第3-5段）段）屠户治疯（第屠户治疯（第6-9段）段）乡绅来拜（第乡绅来拜（第10-11段）段）时间时间顺序顺序范进赠银范进赠银（第（第12段）段）开端发展高潮结局合作探究v1.范进中举前后在经济状况、社会地位、家庭情况等方面发生了怎样的变化？v2.范进中举前后在经济和社会地位上的巨大变化，说明了什么问题？v3.文中哪个人给你留下深印象？试找到依据评说他的性格形象。经经 济济 状状 况况 社社 会会 地地 位位家庭情况家庭情况范进范进形象形象范范进进中中举举前前后后住：茅草屋住：茅草屋穿：

7、破烂衣服穿：破烂衣服吃：小菜饭；不知吃：小菜饭；不知猪油味；饿了两三天，猪油味；饿了两三天，饿得两眼看不见饿得两眼看不见没有乡试盘缠没有乡试盘缠邻居：有拿鸡蛋邻居：有拿鸡蛋送白酒的；有背斗送白酒的；有背斗米提两只鸡的；有米提两只鸡的；有搬桌拿凳的。搬桌拿凳的。胡屠户送肉送钱胡屠户送肉送钱张乡绅送银赠房张乡绅送银赠房胡屠户骂他：胡屠户骂他：“现世宝现世宝”“癞癞蛤蟆蛤蟆”“尖嘴猴尖嘴猴腮腮”邻居：家邻居：家里饿了两三天，里饿了两三天，邻人无人理会。邻人无人理会。邻居：口口声邻居：口口声声称声称“范老爷范老爷”胡屠户：称胡屠户：称“文曲星文曲星”“贤婿贤婿老爷老爷”报录人报录人献计治疯。献计治疯。

8、张张乡绅：拜会称兄乡绅：拜会称兄联谊联谊家境贫家境贫寒寒地位低地位低微微得到功得到功名富贵，名富贵，成为封成为封建社会建社会的新贵的新贵是一个是一个逆来顺逆来顺逆来顺逆来顺受受受受 ，甘，甘，甘，甘愿受辱愿受辱愿受辱愿受辱，热衷功热衷功名利禄，名利禄，虚伪世虚伪世虚伪世虚伪世故故故故的下的下层知识层知识分子形分子形象象v范进中举前后在经济状况、社会地位、家庭情况等方面的变化深刻地说明了科举制度是套在封建知识分子身上的精神枷锁，是戕害人心、败坏社会风俗道德的毒剂。身在那样的社会环境中，人的思想一旦被封建制度所腐化，就注定了其悲剧命运，范进便是受害的典型代表。范进中举前后在经济和社会地位上的巨大变

9、化，说明了什么问题？v1、小说中有哪些人物？、小说中有哪些人物？v2、在这些人物中，其中哪些人物刻画在这些人物中，其中哪些人物刻画得得较详细较详细？v3、小说的小说的主要人物主要人物是谁是谁?(主人公主人公)小说人物：小说人物：范进、胡屠户、张乡绅、范母、范进、胡屠户、张乡绅、范母、范妻、众邻居、报录人范妻、众邻居、报录人范进、胡屠户、张乡绅范进、胡屠户、张乡绅范进范进人物分析：人物分析：在文中找出：在文中找出：范进中举前后的行为及所说的话范进中举前后的行为及所说的话，体会，体会其性格特点。其性格特点。中中举举前前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱甘受屈辱

10、唯唯诺诺唯唯诺诺热衷功名热衷功名中中举举后后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。得意忘形得意忘形逢迎自如逢迎自如虚伪世故虚伪世故对对比比 性格：性格：语言、行为：语言、行为：唯唯诺诺唯唯诺诺 圆滑世故圆滑世故 热衷功名热衷功名 深受封建文化毒害的读书人深受封建文化毒害的读书人这个形象作用：这个形象作用：范进是受封建科举制度毒害的一部范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表分知识分子的代表，表明科举制度对知识分子的毒，表明科举制度对知识分子的毒害，害，扭曲了人们的灵魂扭曲了人们的灵魂。范进请找出文中对胡屠户的描写，思考：请找出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户是

11、个怎样的人物形象？他在胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？文中有何作用？除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：胡屠户胡屠户合作探究项目项目中举前中举前中举后中举后对范进的称呼对范进的称呼说话的态度说话的态度 所带的礼品所带的礼品对嫁女的解释对嫁女的解释对相貌的评价对相貌的评价对才学的评价对才学的评价能否考中能否考中对亲家母称呼对亲家母称呼范进中举前后胡屠户态度对比范进中举前后胡屠户态度对比现世宝现世宝老爷老爷 贤婿老爷贤婿老爷训斥狗血喷头训斥狗血喷头恭维奉承讨好恭维奉承讨好千恩万谢千恩万谢一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱七八斤肉四五千钱

12、倒运倒运养到多岁养到多岁毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷尖嘴猴腮不三不四尖嘴猴腮不三不四品品貌貌又又高高 张张府府也没有这样的相貌也没有这样的相貌不是你的文章好不是你的文章好舍与你的舍与你的才学又好才学又好癞蛤蟆就想天鹅肉癞蛤蟆就想天鹅肉毕竟要嫁与个老爷毕竟要嫁与个老爷你那老不死的老娘你那老不死的老娘你家老太太你家老太太 下下列列加加点点的的词词含含有有什什么么意意味味，体体现现了了人人物物的的什什么么心心理理？屠屠户户把把银银子子攥攥在在手手里里紧紧紧紧的的，把把拳拳头头舒舒过过来来，道道：“这这个个，你你且且收收着着。我我原原是是贺贺你你的的，怎怎好好又又拿拿了了回回去去？”范范进进道道：

13、“眼眼见见得得我我这这里里还还有有这这几几两两银银子子，若若用用完完了了，再再来来问问老老爹爹讨讨来来用用。”屠屠户户连连忙忙把把拳拳头头缩缩了了回回去去，往往腰腰里里揣揣答：答：细节描写细节描写，运用，运用动作描写动作描写，写出其，写出其见财心喜而又见财心喜而又假意推让假意推让的心理，的心理，表现出他表现出他虚伪，嗜钱如命虚伪，嗜钱如命的性的性格特点。讽刺格特点。讽刺意味十足。意味十足。典型细节典型细节 胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜

14、钱如命、庸俗自私欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型的典型市侩的性格跃然纸上。市侩的性格跃然纸上。文曲星文曲星打得吗打得吗？权权变变权权变变 胡屠户前倨后恭的胡屠户前倨后恭的不同态度，正好反映出不同态度，正好反映出当时社会上那种当时社会上那种趋炎附趋炎附势势的现象，时人对权贵的现象，时人对权贵阿谀奉承，对寒士则加阿谀奉承，对寒士则加以白眼。以白眼。胡屠户胡屠户 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考描写，思考：1 1、张静斋是城中望族，之前、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银来拜会范进，而且还

15、又送银又送房？又送房？2 2、众邻居在范进中举前后有、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！合作探究张乡绅所说的话：张乡绅所说的话：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。世先生同在桑梓，一向有失亲近。”“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。”“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。这华居其实住不得，将来先生权且收着。这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便，弟当事拜往，俱不甚便，弟早晚也好请早晚也好请教

16、些。教些。”张乡绅张乡绅张静斋张静斋的目的是为了结交新贵，攀附的目的是为了结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，巩固和范进宗师周学道和汤知县，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间看出当时官僚之间结党营私之风盛结党营私之风盛行行一旦获取功名，就一旦获取功名，就有权有势有权有势。这。这也是过去读书人拼命考取功名的也是过去读书人拼命考取功名的原原因因，可见科举的弊端。，可见科举的弊端。其其性格道貌岸然，老奸巨滑性格道貌岸然，老奸巨滑。中举前中举前不屑一顾不屑一顾中举后中举后登门拜访登门拜访 拉拢关系拉拢关系 送钱送房送钱送房 众邻居众邻居在范进中举前对他

17、漠不关心，在他中举在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。对不幸者冷酷无情。说明封建科举的恶流毒已渗透说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的足见封建社会的世态炎凉世态炎凉。范范进进中中举举范进范进胡屠户胡屠户众乡邻众乡邻张乡绅张乡绅中举前中举前中举后中举后家境贫寒家境贫寒 忍气吞声忍气吞声地位卑微地位卑微 卑怯畏缩卑怯畏缩中举发病中举发病地位顿变地位顿变打起官腔打起官腔热衷功名热衷功名随

18、意辱骂随意辱骂粗俗势利粗俗势利厉声训斥厉声训斥蛮横倨傲蛮横倨傲千种夸赞千种夸赞万般讨好万般讨好阿谀奉承阿谀奉承趋炎附势趋炎附势视而不见视而不见漠不关心漠不关心奔走效力奔走效力热心帮助热心帮助嫌贫爱富嫌贫爱富登门拜访登门拜访百般拉拢百般拉拢老奸巨滑老奸巨滑不屑一顾不屑一顾研读研读“范进疯了范进疯了”这一精彩片段，思考：这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于正面描写？哪些内容属、语段中哪些内容属于正面描写？哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么

19、写作手法？讽、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？刺了什么？行为：行为：自己把两手拍了一下，笑自己把两手拍了一下，笑了一声了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着笑着拍着笑着语言：语言：噫！好了！我中了！（噫！好了！我中了！（2 2次）次）昏昏厥厥疯疯跑跑跌跌倒倒疯走集上疯走集上范进听闻中举后有怎样的表现？范进听闻中举后有怎样的表现？发疯发疯兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了中了！中了 ！”（疯的过程）（疯的过程）（正正面面描描写写）（惊喜）（惊喜）侧侧面面描描写写老太太的慌老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻报录人和众邻居都吓了一跳居都吓了一

20、跳烘托范进飞跑的疯狂。烘托范进飞跑的疯狂。众人拉不住众人拉不住烘托范进疯劲之大。烘托范进疯劲之大。夸张夸张讽刺了科举制度对知识分子的讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。毒害及对人的灵魂的扭曲。对范进作漫画式的对范进作漫画式的“丑化丑化”，包含了极强，包含了极强烈的讽刺意味。烈的讽刺意味。（乐极生悲乐极生悲）看到范进发疯后，其他人有怎样的表现？属于什么描写？有什么作用？精讲点拨：精讲点拨：同学们，你觉得哪处最好同学们，你觉得哪处最好笑？谁能说出本文笑的背后隐含着什笑？谁能说出本文笑的背后隐含着什么吗？么吗？他爬将起来，又拍着手大笑他爬将起来，又拍着手大笑道：道：噫！好！我中了！噫！

21、好！我中了！笑着，不由笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳。走出大门不多路，一脚居吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。去了。在笑的背后是作家对在笑的背后是作家对腐朽的科举腐朽的科举制度制度以及深受其毒害的范进、胡屠以及深受其毒害的范进、胡屠户、张乡绅等人的无情户、张乡绅等人的无情揭露和讽刺，揭露和讽刺，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，抨击和鞭挞，轻蔑和否定，是作家是

22、作家愤世嫉俗的感情。愤世嫉俗的感情。v思考：范进中举喜极发疯，在当时类思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪里透露似的状况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况这一社会状况?明确：明确：报录人在范进发疯后镇定的提报录人在范进发疯后镇定的提出了解救方法出了解救方法，可见他见过类似的情，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生的儒生形象。形象。精讲：范进形象的典型性、典型意义精讲：范进形象的典型性、典型意义作者借一个报录人

23、之口，设计作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？的思想感情？表现出作者对封建制度表现出作者对封建制度怀有怀有深恶痛疾深恶痛疾的态度，作者的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐痛感科举制度已把读书人腐蚀到了蚀到了不可救药不可救药的地步。的地步。基于以上分析，你认为是什么使范进基于以上分析，你认为是什么使范进受人奚落，又是什么使范进平步青云？受人奚落，又是什么使范进平步青云？这一切都告诉你一个什么问题？这一切都告诉你一个什么问题？科举制度使落第者穷困潦倒，让及科举制度使落第者穷困潦

24、倒，让及第者飞黄腾达。科举制度毒害的不仅是第者飞黄腾达。科举制度毒害的不仅是读书人，还包括像胡屠户、众邻居等目读书人，还包括像胡屠户、众邻居等目不识丁的平头百姓。整个封建社会，对不识丁的平头百姓。整个封建社会，对权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。权势者敬畏谄媚，对不幸者冷酷无情。它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致它不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中趋炎附势的炎凉世态。当时社会中趋炎附势的炎凉世态。是封建科举制度。是封建科举制度。课文通过对比描写范进中举课文通过对比描写范进中举前后社会经济地位的变化，着重前后社会经济地位的变化，着重刻画刻画范进中举癫狂的丑态及他周范进中举癫狂的丑态及他周

25、围各色人等趋炎附势的嘴脸，有围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力的力的抨击抨击了封建制度毒害知识分了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辣的子的罪恶，辛辣的讽刺讽刺了科举制了科举制度下人与人之间的关系，深刻地度下人与人之间的关系，深刻地揭露揭露了封建社会的黑暗现实。了封建社会的黑暗现实。小结主题1.夸张、对比夸张、对比进行讽刺。揭示人物心进行讽刺。揭示人物心态和社会风貌，突出主题态和社会风貌，突出主题2.个性化的语言个性化的语言表现人物性格。表现人物性格。斥骂癞蛤蟆扯衣服后襟贤婿 文曲星手隐隐作痛，弯不过来手隐隐作痛，弯不过来癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘胡屠户粗胡屠户粗俗俗

26、岳父见教的是岳父见教的是唯唯诺诺，唯唯诺诺，甘受屈辱甘受屈辱探究写作手法探究写作手法：3、运用、运用侧面描写侧面描写进行烘托进行烘托4、用、用生动的细节描生动的细节描写刻画人物形象写刻画人物形象 讽刺小说作者吴敬梓的思想倾向性作者吴敬梓的思想倾向性 一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深表现了作者对封建科

27、举制度的深恶痛绝。恶痛绝。小说类型之一。它是以现实生活中的形形色色的丑的事物作为描写对象，以嘲讽、批判、揭露、抨击嘲讽、批判、揭露、抨击的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物或思想。其主人公多是没落势力的代表或在品质性格上有缺陷的人物。按要求完成下列问题。（13分）1.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）如今不知因我积了甚么德，diqi你中了个相公。（）（2）屠户横披了衣服，tin着肚子去了。（）（3）这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为shngzhu。（）（4）来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发

28、，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，wz拍着掌，口里叫道（）2.下面一段话中，画线部分有语病的一处是（）（3分）A、书籍对人的影响，是潜移默化的。B、小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。C、大而言之，读书可以提高中华民族的素质。D、让书香溢满社会的每一个角落，做一个快乐的读书人吧！带挈腆商酌兀自B当堂达标v.仿写：v生活是丰富多彩的，感情世界更是处处涟漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；v人生如泉，每一掬都是清爽的；人生如诗，每一句v都是动人的；。v4.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（）vA.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。vB

29、.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。vC.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。vD.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。人生如歌，每一拍都是优美的人生如花，每一朵都是灿烂的C 屠夫把银子屠夫把银子 （拿、捏、攥）（拿、捏、攥）在手里紧紧的，把拳头在手里紧紧的，把拳头（伸、（伸、舒、张）过来，道：舒、张）过来，道：“这个，你且这个，你且收着收着”范进道：范进道：“若用完了，若用完了，再来问老爹讨来用。再来问老爹

30、讨来用。”屠户连忙把屠户连忙把拳头拳头（收、缩、放）了回去，（收、缩、放）了回去，往腰里往腰里 （揣、塞、放）（揣、塞、放）攥攥舒舒缩缩揣揣、选择字词填空当堂达标：、课文前面写的、课文前面写的“这里母子两个，千这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。了。”和这里的和这里的“说了一会，千恩万谢，说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。低着头，笑迷迷的去了。”行成了鲜明行成了鲜明的对比，这样写有什么作用？的对比，这样写有什么作用？更显出屠户的贪财卑微，也反更显出屠户的贪财卑微，也反衬了范进中举今非昔比。衬了范进中举今非昔比。、这一段刻画人物的主要方

31、式是（）、这一段刻画人物的主要方式是（）A A 动作动作B B 外貌、语言外貌、语言C C 动作、语言动作、语言D D 动作、语言、外貌动作、语言、外貌、由本段看出胡屠户是怎样的一个人？、由本段看出胡屠户是怎样的一个人？爱财如命、虚伪势利的市侩爱财如命、虚伪势利的市侩（前前前前）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横）欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲；（倨傲；（倨傲；（倨傲；（后后后后）阿谀奉承，趋炎附势）阿谀奉承，趋炎附势）阿谀奉承，趋炎附势）阿谀奉承，趋炎附势;市侩形象市侩形象市侩形象市侩形象姑老爷今非昔比，少不得有人把银子姑老爷今非昔比，少不得有人把银子

32、送上门来给，只怕姑老爷还不希罕送上门来给，只怕姑老爷还不希罕。、范进中举前后，胡屠户的态度发生、范进中举前后，胡屠户的态度发生了一百八十度的转弯，其根本原因是什了一百八十度的转弯，其根本原因是什么？用原文话回答。么？用原文话回答。、结合全文看出胡屠户是怎样的一个人、结合全文看出胡屠户是怎样的一个人？阅读阅读“张乡绅来访张乡绅来访”一段一段为什么范进中举后，一向与他毫无为什么范进中举后，一向与他毫无来往的张乡绅要来贺喜，还又送银子又来往的张乡绅要来贺喜，还又送银子又送房屋？送房屋？这样做是为了结交新贵，攀附范进这样做是为了结交新贵，攀附范进来巩固、扩大自己的权势。来巩固、扩大自己的权势。张乡绅先

33、攀谈道：张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，世先生同在桑梓，一向有失亲近。一向有失亲近。”“攀谈攀谈”可以改为可以改为“交谈交谈”吗？为什么吗？为什么？“桑梓桑梓”是什么意思？是什么意思？不可。不可。“攀谈攀谈”有主动拉近乎的意有主动拉近乎的意思。桑梓：家乡。思。桑梓：家乡。原指一同考中的人彼此之间的关系。原指一同考中的人彼此之间的关系。他们并不是他们并不是“年谊世好年谊世好”。张乡绅这。张乡绅这样说是对范进特意表示亲近和讨好。样说是对范进特意表示亲近和讨好。张乡绅急了，道：张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。

34、了。”年谊年谊“是什么意思？他们是是什么意思？他们是”年谊世年谊世好好“吗？张乡绅这样说是什么意图？吗？张乡绅这样说是什么意图？用一两个成语概括张乡绅的特点用一两个成语概括张乡绅的特点趋炎附势趋炎附势世故圆滑善于应酬很有城府世故圆滑善于应酬很有城府范进道：范进道：“晚生久仰老先生，只是晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。无缘，不曾拜会。”“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。老先生门下，可为欣喜。”从范进接待张乡绅的言行来看，他从范进接待张乡绅的言行来看，他有什么特点？有什么特点？19011901年，慈禧下令改革科举。考年，慈禧下令改革科举。考试内容中

35、加中外政治历史。为了迎合试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：终的猛将，便出了一道中外比较试题：项羽拿破轮论项羽拿破轮论。出题的考官赶时。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：笔就写道：夫项羽，拔山盖世之雄，岂夫项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自有破轮

36、而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？轮也哉？封建科举制度，知多少？封建科举制度，知多少？科举制度始于止于，（1905年被废除）。实行了一千三百多年。是封建王朝选拔 的主要方式。科举制度下，读书人想求名得利，必科举制度下，读书人想求名得利，必先苦读，然后通过先苦读，然后通过童试童试取得考试资格，取得考试资格，再进行再进行 试试 试试 试试古代的科举考试内容主要为古代的科举考试内容主要为 和和 等。等。隋唐隋唐人才人才乡乡会会殿殿八股文八股文试贴诗试贴诗明清明清范进不看便罢，看了范进不看便罢，看了一一遍

37、，又念遍，又念一一遍，自己把遍，自己把两手拍了两手拍了一一下，笑了下，笑了一一声，道声，道：“噫！好了！我中噫！好了！我中了！了！”说着，往后说着，往后一一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他他 将起将起来来 ，又拍着手大笑道，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑笑着，不由分说，就往门外着，不由分说，就往门外，把报录人和邻居都，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚吓了一跳。走出大门不多路，一脚在塘里，在塘里，起起来，头发都来，头发都 散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的散了，两手黄泥

38、，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直水。众人拉他不住，拍着笑着，一直到集上去了。到集上去了。爬爬 飞跑飞跑踹踹挣挣跌跌走走（请给文段中填上正确的动词）（请给文段中填上正确的动词）2、范进、范进“看了一遍，又念一遍看了一遍，又念一遍”是因为是因为 。他不敢相信自己中了举他不敢相信自己中了举动作、语言动作、语言3、“自己把两手拍了一下，笑了一声自己把两手拍了一下，笑了一声”意味意味 。他已失常变态了他已失常变态了4、“爬将起来爬将起来”，“又拍着手大笑又拍着手大笑”，“往门往门外飞跑外飞跑”意味着意味着 。他的疯狂，疯劲十足他的疯狂，疯劲十足1、该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写方法、

39、该段对范进疯劲十足的刻画采用的描写方法是是。5、“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”，“一直走到集上去了一直走到集上去了”又意味着又意味着 。他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出。他疯得不知东西南北，神志不清，丑态百出。6 6、范进在发疯过程中始终只说着：范进在发疯过程中始终只说着：“噫！好了！噫！好了！我中了！我中了！”和和“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”这几个语句这几个语句短小，语气强烈，反复中有变化，前一处用短小，语气强烈，反复中有变化，前一处用“好了好了”，后一处只用一个，后一处只用一个“好好”字，这有区别吗？字，这有区别吗？虽然狂喜的劲儿有区

40、别。但这几句话都虽然狂喜的劲儿有区别。但这几句话都反反映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠映了他几十年来追求功名富贵达到了神魂颠倒的地步。倒的地步。“好！我中了！好！我中了！”写出范进狂喜的写出范进狂喜的满足感满足感。“噫噫”写出惊喜过望的心情。写出惊喜过望的心情。“好了！我中了！好了！我中了！”写出了写出了久盼终得久盼终得时的狂喜心情。时的狂喜心情。7、该段哪些、该段哪些侧面描写侧面描写烘托范进的疯劲十足？烘托范进的疯劲十足？（1）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。）老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。（2）把报录人和邻居都吓了一跳。）把报录人和邻居都吓了一跳。（3）众人拉他不住。）众人拉他

41、不住。（4）众人大眼望小眼，一齐道：）众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”（5）老太太哭道：老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”（6）娘子胡氏道：）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？病！却是如何是好？”（7）众邻居劝道：）众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡

42、蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。了报子上的老爹们，再为商酌。”作者通过作者通过零星穿插和集中安排零星穿插和集中安排侧面描写的方法，侧面描写的方法，突出了中突出了中心人物。心人物。8、得知自己中举，范进为什么会高、得知自己中举，范进为什么会高兴得发疯？兴得发疯？范进几十年以来梦寐以求的就是范进几十年以来梦寐以求的就是中举。中举意味着中举。中举意味着以往贫困、屈辱以往贫困、屈辱的生活即将过去，功名富贵即将到的生活即将过去，功名富贵即将到来，政治、经济、社会地位即将发来，政治、经济、社会地位即将发生巨大改变。生巨大改变。由于极度兴奋，使他由于极度兴奋，使他惊喜得发了疯。惊喜得发了疯。9、作者写范进发疯，意图在于、作者写范进发疯，意图在于 。抨击封建科举制度对知识分子的毒害抨击封建科举制度对知识分子的毒害10、结结合合全全文文，范范进进是是一一个个 的的下层知识分子形象。下层知识分子形象。逆来顺受逆来顺受，甘愿屈辱，甘愿屈辱，热衷功名利，热衷功名利禄，禄，虚伪世故虚伪世故的下层知识分子形象的下层知识分子形象预习下一节课