《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》群文阅读课件-高中语文统编版必修下册.pptx

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1、青蒿素：人类战胜疾病的一小步（屠呦呦）青蒿素：人类战胜疾病的一小步（屠呦呦）一名物理学家的教育历程（加来道雄）一名物理学家的教育历程（加来道雄）学习目标学习目标1.1.了解了解作者作者及其及其科学成果科学成果；2.2.理清文章理清文章结构脉络结构脉络，梳理人物的，梳理人物的科学研究历程科学研究历程或或教育成长过程教育成长过程；3.3.体会科学家体会科学家“发现发现”与与“创造创造”背后的背后的科学精神科学精神；学习活动一：学习活动一：走近人物，了解成就走近人物，了解成就n屠呦呦，屠呦呦，19511951年考入北京大学医学院药学系生药专业。年考入北京大学医学院药学系生药专业。1955 1955年

2、毕业于年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。北京医学院（今北京大学医学部）。n毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升为硕士生导师、博士生导师。为硕士生导师、博士生导师。n现为中国中医科学院首席科学家，现为中国中医科学院首席科学家，终身研究员兼首席研究员终身研究员兼首席研究员 ，青蒿素，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。n多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双多年从事中药和西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和

3、双氢青蒿素。氢青蒿素。n“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。”习近平习近平 知识拓展：知识拓展：青蒿（青蒿（hoho）素）素青蒿素是一种有机化合物，分子式为青蒿素是一种有机化合物，分子式为C C1515H H2222O O5 5，青蒿素为无色针状结晶，因其具有特殊的过氧基团，青蒿素为无色针状结晶，因其具有特殊的过氧基团，它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。解。青蒿素

4、是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，以青青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，以青蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段。有效最重要手段。知识拓展：疟（知识拓展：疟（nunu）疾）疾疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。本本病主要表现为全身发冷、发热、多汗，长期病主要表现为全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。疟疾在多次发作后，可引起贫血和脾肿大。疟疾在全球热带和亚热带地区流行，全球热带和亚热带地区流行，至今依

5、然还是至今依然还是一个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫一个全球广泛关注且亟待解决的重要公共卫生问题。生问题。它它使使51%51%世界人口受到威胁。世界人口受到威胁。人对疟人对疟疾普遍易感，尤其是疫区幼儿、孕妇、老年疾普遍易感，尤其是疫区幼儿、孕妇、老年人、免疫力低下者、人、免疫力低下者、HIVHIV感染者，以及前往疟感染者，以及前往疟疾流行地区且无免疫的人较易感染。疾流行地区且无免疫的人较易感染。背背景景20112011年中国科学家屠呦呦获得年中国科学家屠呦呦获得拉斯克临床医学研究奖拉斯克临床医学研究奖。获奖理由是获奖理由是“因为发现青蒿素因为发现青蒿素种用于治疗疟疾的药物，挽救种用于治疗疟

6、疾的药物，挽救了全球特别是发展中国家的数了全球特别是发展中国家的数百万人的生命百万人的生命”。本文根据屠呦呦本文根据屠呦呦20112011年接受拉斯年接受拉斯克奖时的克奖时的演讲演讲及同年发表于自及同年发表于自然医学杂志的然医学杂志的论文论文编写而成，编写而成，经作者本人审阅经作者本人审阅。拉斯克医学奖拉斯克医学奖是美国是美国最具声望的生物医学奖项，最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有界又素有“诺贝尔奖风向诺贝尔奖风向标标”

7、之称。之称。n加来道雄，和族，科学家，加来道雄，和族，科学家，19471947年年1 1月月2424日出生于美国加利福尼日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。亚州圣何塞。n科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC UC BerkeleyBerkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学理论物理学教授，超弦理论的专家教授，超弦理论的专家。n加来道雄的著作广受赞誉，加来道雄的著作广受赞誉，构想未来超越爱因斯坦和超空构想未来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙间平行宇宙，均被纽约时报和华盛顿邮报

8、提名为，均被纽约时报和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一。当年的最佳科学读物之一。n他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在晓闻热线他主持着一档全美国联网的科学广播节目，还在晓闻热线6060分钟早安美国以及拉里分钟早安美国以及拉里 金直播在线之类的全美国金直播在线之类的全美国性电视节目中亮相。性电视节目中亮相。学习活动二：学习活动二：理清思路，梳理经历理清思路，梳理经历阅读课文，借助图表，梳理文阅读课文，借助图表，梳理文章的行文逻辑，章的行文逻辑，体会理性之美。体会理性之美。青蒿素：人类征服疾病的一小步（屠呦呦）青蒿素：人类征服疾病的一小步（屠呦呦）童年时代：童年时代：目睹中草药治病救人

9、的事例目睹中草药治病救人的事例时代：时代：提取青蒿素抗疟提取青蒿素抗疟 学习时代：学习时代：学习中国传统医学学习中国传统医学 发展时代：发展时代：加强国际合作，推动传统医学的研究加强国际合作，推动传统医学的研究 好奇好奇200200个药方个药方 380380余种提取物余种提取物 青蒿素提取物青蒿素提取物 青蒿素衍生物青蒿素衍生物 热衷热衷奉献奉献青蒿素青蒿素关键关键节点节点探索探索概括屠呦呦及其团队在研发青蒿素过程中遇到的困难以及面概括屠呦呦及其团队在研发青蒿素过程中遇到的困难以及面对困难，他们表现出怎样的科学研究精神？对困难，他们表现出怎样的科学研究精神？困困难科学研究方法科学研究方法科学研

10、究精神科学研究精神收集收集20002000个药方，从中挑选个药方，从中挑选和提取抗疟药方。和提取抗疟药方。实验研究法；实验研究法；统计法统计法将将380380余种提取物在小白鼠余种提取物在小白鼠身上测试，进展甚微身上测试，进展甚微实验研究法实验研究法青蒿素提取物有一定的抗疟青蒿素提取物有一定的抗疟效果，但实验结果很难重复。效果，但实验结果很难重复。文献调查法；文献调查法；差异法差异法新药的临床试验很难开展新药的临床试验很难开展试验研究法试验研究法将天然分子变为药物，需要将天然分子变为药物，需要青蒿素含量高的青蒿青蒿素含量高的青蒿实地调研法实地调研法不懈探索的治学精神不懈探索的治学精神锲而不舍的

11、实证精神锲而不舍的实证精神转换思路的创新精神转换思路的创新精神敢为人先的忘我精神敢为人先的忘我精神团结协作的攻坚克难精神团结协作的攻坚克难精神一一个个物物理理学学家家的的教教育育过过程程童年童年高中高中成年成年趣事趣事1 1：鲤鱼世界的鲤鱼世界的幻想幻想趣事趣事2 2：爱因斯坦未爱因斯坦未完成的事业完成的事业穷尽文献穷尽文献事件事件3 3：建造电子感应加速器建造电子感应加速器理论物理学家理论物理学家阅读作者阅读作者对鲤鱼世界的遐想对鲤鱼世界的遐想部分，根据这一童年趣事的叙事要部分，根据这一童年趣事的叙事要素，参照所给出的例子，挖掘作者叙事背后的隐喻和科学思考素，参照所给出的例子，挖掘作者叙事背

12、后的隐喻和科学思考童年趣事一童年趣事一叙事要素叙事要素隐喻隐喻科学思考科学思考环境环境主人公主人公情节情节在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想池塘池塘“我们我们”生活的宇生活的宇宙（四维空间）宙（四维空间）客观上存在另客观上存在另外一个外一个“宇宙宇宙”童年趣事一童年趣事一叙事要素叙事要素隐喻隐喻科学思考科学思考环境环境主人公主人公情节情节在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想在旧金山日本茶园观察鲤鱼，产生遐想池塘池塘“我们我们”生活的生活的宇宙（四维空间）宇宙（四维空间）客观上存在另客观上存在另外一个外一个“宇宙宇宙”鲤鱼；鲤鱼；鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”“我们我们

13、”（人类以及人类中（人类以及人类中的科学研究者）的科学研究者）人类认识的局限性？人类认识的局限性？（只承认（只承认”看得见摸看得见摸得着得着“的世界，不承的世界，不承认看不见的世界）认看不见的世界）解释暴雨下解释暴雨下睡莲的运动睡莲的运动“我们我们”无法无法合理解释多维合理解释多维空间的运动而空间的运动而故弄玄虚故弄玄虚一个鲤鱼一个鲤鱼“科学科学家家”被抓出睡眠被抓出睡眠又被放回去又被放回去已有的一些科已有的一些科学概念和解释学概念和解释或许是荒谬的或许是荒谬的极个别的人认为极个别的人认为存在另外的存在另外的”宇宇宙宙“，但不被大，但不被大多数人认可多数人认可这个这个”宇宙宇宙”的的规律不适用

14、于另规律不适用于另一一“宇宙宇宙”；不；不能用实验来验证能用实验来验证的世界就不存在的世界就不存在？作者想通过自己对鲤鱼世界的遐想来说明什么？作者想通过自己对鲤鱼世界的遐想来说明什么？对鲤鱼世界的遐想，让作者对鲤鱼世界的遐想，让作者感悟到了人类观察角度的局限感悟到了人类观察角度的局限，激发了他激发了他探究未知世界的热情探究未知世界的热情。阅读作者叙述建造电子感应加速器的部分，圈出其中一系列阅读作者叙述建造电子感应加速器的部分，圈出其中一系列的数字或者与数字相关的短语。从这些文字中我们能读到什么？的数字或者与数字相关的短语。从这些文字中我们能读到什么？230230万电子伏特的电子感应加速器；万电

15、子伏特的电子感应加速器；2222英里长的铜线，整整英里长的铜线，整整一个圣诞假日；一个圣诞假日；5050码长的线路；码长的线路；300300磅重；磅重；6 6千瓦。千瓦。一个未来科学家对感兴趣的科学问题的执着，付出的艰辛努一个未来科学家对感兴趣的科学问题的执着，付出的艰辛努力以及宝贵的科学实证精神。力以及宝贵的科学实证精神。学习活动三：学习活动三：领会科学精神与素养领会科学精神与素养比较加来道雄成功建造电子感应加速器与屠呦呦团队成比较加来道雄成功建造电子感应加速器与屠呦呦团队成功研发青蒿素抗疟药物的研究过程，功研发青蒿素抗疟药物的研究过程，概括其研究阶段的相同概括其研究阶段的相同之处之处，谈谈你认为，谈谈你认为科学研究需要哪些素养？科学研究需要哪些素养？两者都经历了两者都经历了大量阅读文献阶段、思考阶段和实践阶段大量阅读文献阶段、思考阶段和实践阶段。从两位科学家的研究经历中，我们发现从两位科学家的研究经历中，我们发现坚强的意志、执着的坚强的意志、执着的努力、勇于实践、不怕失败、善于思考努力、勇于实践、不怕失败、善于思考等素养的重要作用。等素养的重要作用。