2013版八年级语文上册 第四单元 第16课 大自然的语言教师配套课件 新人教版.ppt

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1、第四单元第16课大自然的语言 1.1.作者名片作者名片作者作者竺可竺可桢桢,浙江上虞人浙江上虞人评评价价中国卓越的科学家和教育中国卓越的科学家和教育家家,中国近代气象学、地理中国近代气象学、地理学的奠基人学的奠基人,被誉被誉为为“品格品格和学和学问问的的伟伟人人”作品作品物候学物候学竺可竺可桢桢文集文集2.2.文体知识文体知识 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调的笔调,即借助某些文学写作手法即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩达出来。

2、科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。形式生动活泼。1.1.正音辨形正音辨形萌发萌发()物候物候()销声匿迹销声匿迹()簌簌簌簌()连翘连翘()衰草连天衰草连天()y y n n()育育 pinpin()然然 风雪风雪z z i i()途途答案：答案：m m nnh h u uxioxios s qiqi o oshuishui孕翩载孕翩载2.2.据义填词据义填词(1)(1):一次又一次地循环。一次又一次地循环。(2)(2):原意是不公开讲话原意是不公开讲话,不公开露面。这里指昆虫都不公开露面。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。无声无息、无影无踪了。答案：答案：(1)(

3、1)周而复始周而复始(2)(2)销声匿迹销声匿迹3.3.走进文本走进文本(1)(1)什么叫物候和物候学什么叫物候和物候学?答案答案:草木荣枯、候鸟去来等自然现象草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学。候。利用物候知识来研究农业生产的科学叫物候学。(2)(2)决定物候现象来临的因素有哪些决定物候现象来临的因素有哪些?答案答案:纬度、经度的差异纬度、经度的差异,高下的差异高下的差异,古今的差异。古今的差异。1.1.说明顺序说明顺序(1)(1)阅读课文阅读课文,理清说明顺序理清说明顺序,完成下表。完成下表。内容内容说说明明顺

4、顺序序判断依据判断依据第第1 1段段时间顺时间顺序序第第2 2段段杏花开了、桃花开了杏花开了、桃花开了第第6 61010段段逻辑顺逻辑顺序序整篇文章整篇文章描述物象描述物象(1(1、2);2);做出解做出解释释(3);(3);推推究原因究原因(4(410);10);阐阐明意明意义义(11(11、12)12)答案答案:内容内容说明顺序说明顺序判断依据判断依据第第1 1段段时间顺序时间顺序立春过后、再过两个月、立春过后、再过两个月、不久、到了秋天不久、到了秋天第第2 2段段时间顺序时间顺序杏花开了、桃花开了杏花开了、桃花开了第第6 61010段段逻辑顺序逻辑顺序首先、第二个、第三个、首先、第二个、

5、第三个、此外此外整篇文章整篇文章逻辑顺序逻辑顺序描述物象描述物象(1(1、2);2);做出解做出解释释(3);(3);推究原因推究原因(4(410);10);阐明意义阐明意义(11(11、12)12)(2)(2)课文第课文第6 61010段中决定物候现象来临的四个因素的顺序能否段中决定物候现象来临的四个因素的顺序能否互换互换?为什么为什么?答案答案:不能。这四个因素是按照影响程度不能。这四个因素是按照影响程度,由大到小依次排列的。由大到小依次排列的。另外另外,前三个都是空间因素前三个都是空间因素,最后一个是时间因素最后一个是时间因素,所以不能互所以不能互换。换。【知识链接知识链接】说明顺序是说

6、明事物特征有条理的展示过程。常见的说明说明顺序是说明事物特征有条理的展示过程。常见的说明顺序有三种顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。梳理文章说明顺序就是了解作者的写作思路。解析时可从梳理文章说明顺序就是了解作者的写作思路。解析时可从以下两方面入手以下两方面入手:一是认清说明对象。说明对象的特点决定了说明顺序的选一是认清说明对象。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。说明某一事物的构造择。说明某一事物的构造,通常按空间顺序来说明通常按空间顺序来说明;说明某一事说明某一事物的发展过程物的发展过程,常按时间顺序来说明常按时间顺序来说明;说明某些事物的相互关系说明某

7、些事物的相互关系及特点及特点,常按逻辑顺序来说明。常按逻辑顺序来说明。二是把握语言标志。时间顺序多用表时间变化的词语二是把握语言标志。时间顺序多用表时间变化的词语,如如从过去到现在从过去到现在,从早到晚等从早到晚等;空间顺序多用表方位的词语空间顺序多用表方位的词语,如前如前后内外、东西南北等后内外、东西南北等;逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语,如如首先、其次等。首先、其次等。2.2.说明方法说明方法 请阅读全文请阅读全文,判断下列句子采用的说明方法判断下列句子采用的说明方法,并分析该说明并分析该说明方法的作用。方法的作用。(1)(1)北京的物候记录北京的物候记录

8、结果受到低温的损害。结果受到低温的损害。答案答案:运用举例子的说明方法运用举例子的说明方法,从反面说明了物候观测对农业的从反面说明了物候观测对农业的重要性重要性,更有说服力。更有说服力。(2)(2)物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”,是活生生的生物。它比气是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多象仪器复杂得多,灵敏得多。灵敏得多。答案答案:运用了打比方和做比较的说明方法运用了打比方和做比较的说明方法,把活生生的生物比喻把活生生的生物比喻为为“活的仪器活的仪器”,生动形象生动形象,和气象仪器相比和气象仪器相比,突出了生物的变突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。化在物候观测

9、中的重要作用和价值。3.3.说明语言说明语言(1)(1)形象生动形象生动课文把大自然一年四季的物候景观写得生动形象课文把大自然一年四季的物候景观写得生动形象,请结合加点请结合加点的词语赏析下面的语句。的词语赏析下面的语句。立春过后立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。大地渐渐从沉睡中苏醒过来。答案答案:“沉睡沉睡”“”“苏醒苏醒”等词等词,运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法,把把“大大地地”人格化人格化,显得亲切动人。显得亲切动人。杏花开了杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了桃花开了,又好又好像在暗示要赶快种谷子。像在暗示要赶快种谷子。答案答案:“传

10、语传语”一词把大自然中无比丰富的物候拟人化了一词把大自然中无比丰富的物候拟人化了,它们它们似乎都有了人的思想感情似乎都有了人的思想感情,都在为农民操心都在为农民操心,唯恐他们误了农事。唯恐他们误了农事。(2)(2)准确严密准确严密课文用词准确课文用词准确,语言严密语言严密,请结合参考示例体会说明文语言的准请结合参考示例体会说明文语言的准确性和严密性。确性和严密性。参考示例参考示例:“这种现象在山地秋冬两季这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨特别是这两季的早晨,极为显著极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜常会发现山脚有霜而山腰反无霜”一句中加点词语一句中加点词语有何表达作用有何表达作用?

11、点拨点拨:赏析赏析:“常常”是是“经常经常”的意思的意思,表明这种现象是经常发生的表明这种现象是经常发生的,但并不是肯定发生的但并不是肯定发生的,也有例外的情况也有例外的情况,准确地说明了由于逆温准确地说明了由于逆温层而常发生山脚有霜而山腰反无霜的现象。这体现了说明文语层而常发生山脚有霜而山腰反无霜的现象。这体现了说明文语言的准确性。言的准确性。一试身手一试身手:“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句一句中加点词语有何表达作用中加点词语有何表达作用?答案答案:“许多许多”表示有很多表示有很多,起限定作用起限定作用,准确地说明了农谚中准确

12、地说明了农谚中包含物候知识的数量之多包含物候知识的数量之多,这体现了说明文语言的准确性和严这体现了说明文语言的准确性和严密性。密性。“北京的物候记录北京的物候记录,1962,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右年迟十天左右,比比19601960年年迟五六天迟五六天”一句中加点词语有何表达作用一句中加点词语有何表达作用?答案答案:“左右左右”表示估计表示估计,表明表明“迟十天迟十天”不是确定的十天不是确定的十天,这这只是一个估计的比较接近的时间只是一个估计的比较接近的时间,这体现了

13、说明文语言的准确这体现了说明文语言的准确性。性。学习本文过程中，海阔天空学习本文过程中，海阔天空(网名网名)同学在班级同学在班级QQQQ群中发群中发出了下面的帖子，请你跟帖。出了下面的帖子，请你跟帖。海阔天空：作者在介绍决定物候现象来临的四个因素时，使海阔天空：作者在介绍决定物候现象来临的四个因素时，使用的说明顺序能否调整？对此，大家有何看法？畅所欲言吧！用的说明顺序能否调整？对此，大家有何看法？畅所欲言吧！追风一族：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到追风一族：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，小依次排列的。纬度影响最大，经

14、度次之，高下差异又次之，古今差异最次。古今差异最次。蓝色季风：另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三蓝色季风：另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。顺序。宁静致远：我认为作者对四个因素的解说是由一个设问句引宁静致远：我认为作者对四个因素的解说是由一个设问句引出，接下来用出，接下来用“首先首先”“”“第二第二”“”“第三第三”“”“此外此外”等连接词，等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。依据图示依据图示,完成下题完成下题,归纳反思。归纳反思。本文把无比丰富的物候现象比作本文把无比丰富的物候现象比作,运用准运用准确生动的语言确生动的语言,运用运用、_等说明顺序把一门复杂的学科介绍得清清楚楚。等说明顺序把一门复杂的学科介绍得清清楚楚。答案答案:大自然的语言时间顺序空间顺序逻辑顺序大自然的语言时间顺序空间顺序逻辑顺序