21[1].《与朱元思书》课件.ppt

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1、与朱元思书与朱元思书吴均吴均两城镇第一中学：两城镇第一中学：于于 兵兵作者简介作者简介吴均吴均(469520)，字，字叔庠叔庠，吴兴故鄣，吴兴故鄣(今今浙江安吉浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为称为“吴均体吴均体”。与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的书信是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不节选，全文已散佚，朱元思其人

2、其事皆不可考。可考。朗读感知1、听录音，注意节奏、语气和语调。学生间交流听后感受。2、同桌互读。做到读准字音、语速适中、语调柔和。重点字词重点字词缥缥（piopio）湍（湍（tuntun）轩（轩（xunxun ）邈（邈（miomio ）泠（泠（l l ngng）嘤（嘤（yngyng）鸢（鸢（yunyun）窥（窥（kuku）柯（柯（kk）翻译课文翻译课文 1 1、请同桌合作，要求用散文化的语言翻译文章。、请同桌合作，要求用散文化的语言翻译文章。2 2、请两组同学各译一部分，翻译中遇到的问题提交、请两组同学各译一部分，翻译中遇到的问题提交全班讨论。全班讨论。注意：注意：忠于原文，字字落实。忠于原文

3、，字字落实。补充句中有省略的地方。补充句中有省略的地方。句子语意的通顺。句子语意的通顺。通假字通假字:词类活用：词类活用：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：文言积累文言积累卡片卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形（消净、消散，形作动作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名（向东向西漂流，名作动作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形树（使人觉得有寒意，形作动作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名（向高处和远处伸展，名作动作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）

4、（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色的什么特征？请用文中一句话加以概括，请的什么特征？请用文中一句话加以概括，请用下列句式说一句话。用下列句式说一句话。富春江的美，美就美在富春江的美，美就美在 。品读赏析品读赏析 默读课文，品味语言，说说文中默读课文，品味语言，说说文中哪个词或句子用得妙，为什么？哪个词或句子用得妙，为什么？二、二、作者是怎样一步

5、步展现富春山水的特征的？作者是怎样一步步展现富春山水的特征的？一、文章的一、文章的3 3个自然段分别写什么？这三段之间是什么个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？关系（顺序）？第第1 1段：总叙富春江奇特秀丽的景色段：总叙富春江奇特秀丽的景色。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分奇山异奇山异水水天下独绝天下独绝异异水水奇奇山山江水清澈江水清澈急流猛浪急流猛浪视觉视觉高山高山寒树寒树听觉听觉泉泉声声鸟鸣鸟鸣蝉叫蝉叫猿啼猿啼由景由景生情生情 因情明志因情明志静态静态动态动态静态静态动态动态文文章章结结构构三、本文采用了什么表达方式？目的是

6、什么？三、本文采用了什么表达方式？目的是什么？明确：主要采用描写的手法，表现了山川的景色，突明确：主要采用描写的手法，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。四、作者流露出怎样的四、作者流露出怎样的感情感情？从哪些句子中可看出来？从哪些句子中可看出来？明确：明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。从从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反反”可以看出。可以看出。背诵背诵三峡三峡，小

7、组讨论，找出本文与，小组讨论，找出本文与三峡三峡的异同点。的异同点。1 1、相同点、相同点 都主要运用了描写的表达方式，突都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。自然的欣赏和热爱之情。写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。都侧重写山，突出了山势高峻。其都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼中也都提到了密林，泉水，猿啼 在形式上：在形式上：三三是散文，是散文，与与是骈文。是骈文。2、不同点、不同点 写作的目的不同：写作的目的不同：三峡三峡主要是为了客主要是为了客观的介绍地理知识，而观的介绍地理知识，而与朱元思书与朱元思书则突出则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。在描写上：在描写上：三三在写景色方面突出了四在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。游山玩水，人们往往局限于风景名胜，然而大自然中何处不是美，美中哪一点不跳动着生命的律动？你可以从一个院落、一座寻常小丘和一泓细小的泉流中发现你愿意发现的东西。根据自己的生活体验，记述一次旅根据自己的生活体验，记述一次旅行，描述你的所见所闻所感。行，描述你的所见所闻所感。