1.第一章 奇妙的生命现象.ppt

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1、第一单元第一单元 认识生物认识生物-与你一起冲刺生物中考高分与你一起冲刺生物中考高分第一章奇妙的生命现象第一章奇妙的生命现象1.什么是生物呢？举例说明在自然界中，有生命的物体都叫生物在自然界中，有生命的物体都叫生物第一节第一节 生物的基本特征生物的基本特征2.2.我们身边的生物主要有哪几大类？我们身边的生物主要有哪几大类？现已被人们认识的生物有多少种？现已被人们认识的生物有多少种？有植物、动物、微生物有植物、动物、微生物(含真菌、细菌、病毒等含真菌、细菌、病毒等)。现已被人们认识的生物有。现已被人们认识的生物有200200多万种。多万种。2.2.生物的基本特征有哪些？生物的基本特征有哪些？其中

2、最基本的特征是什么？其中最基本的特征是什么？废物的排出废物的排出呼吸呼吸获取营养获取营养新陈代谢是生物的根本特征新陈代谢是生物的根本特征菜豆的生长生物能生长发育生物能生长发育鸡繁殖后代鸡繁殖后代 生物的遗传和变异生物的遗传和变异43含羞草 生物具有应激性生物具有应激性生物对环境的适应生物对环境的适应 生物能够生长发育生物能够生长发育o add title in here 2生物具有新陈代谢现象（最基本特征）生物具有新陈代谢现象（最基本特征）1生物具有遗传和变异生物具有遗传和变异4 生物能够繁殖后代生物能够繁殖后代title in here 3生物具有应激性生物具有应激性5生物的基本特征生物的基

3、本特征生物适应环境的同时影响环境生物适应环境的同时影响环境6第二节生物学的研究方法第二节生物学的研究方法探究的基本过程探究的基本过程 鲜美的肉汤放置久了，？会使肉汤变酸。肉汤里的微生物来自于哪里？伟大的伟大的“微生物学之父微生物学之父”-巴斯德巴斯德,经过不懈经过不懈探究，终于给出了圆满解释。探究，终于给出了圆满解释。使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？来自于肉汤自身？（提出问题）（提出问题）观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来自于巴斯德的观点是：使鲜美的肉汤变质的微生物来

4、自于空气。空气。（作出假设）（作出假设）经典实验回顾经典实验回顾AB空气能进入，而空气空气能进入，而空气中的微生物不能进入中的微生物不能进入空气以及空气中的空气以及空气中的微生物均能进入微生物均能进入（制定计划）（制定计划）（实施计划）（实施计划）第一步加热目的：杀灭原有的微生物AB第二步3天后仍新鲜如初3天以后肉汤变质AB肉汤放凉后，自然条件下观察第三步把把B组曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖组曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，肉汤不久也变酸了直接触空气，肉汤不久也变酸了 肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。由此得出什么结论？（得出结论）（得出结论）1.1.为什么要设置为什么要

5、设置A A、B B两组实验？两组实验？对照很重要！（表达交流）（表达交流）(1)(1)对照实验：对照实验：在研究一种条件对研究对象在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。外，其他条件都相同的实验叫对照实验。(2)(2)变量：变量：在一组对照实验中，除一个条件在一组对照实验中，除一个条件不同之外，其他条件都相同，那么这个不不同之外，其他条件都相同，那么这个不同的条件就是该实验中的变量。同的条件就是该实验中的变量。在对照实验中，分为在对照实验中，分为实验组实验组和和对照组对照组，他们之间只存在着一个变量。对

6、照实验可他们之间只存在着一个变量。对照实验可以保证实验结果的不同是由本实验所控制以保证实验结果的不同是由本实验所控制的唯一变量引起的。的唯一变量引起的。如巴斯德实验中，有无细菌进入肉汤是这如巴斯德实验中，有无细菌进入肉汤是这个实验的变量。个实验的变量。2.在实施计划的过程中，巴斯德应注意什么问题？（1 1）设计对照实验）设计对照实验 本实验中的本实验中的A A瓶的瓶颈竖直，瓶口向上，瓶的瓶颈竖直，瓶口向上，B B瓶瓶的瓶颈呈的瓶颈呈S S型，除这一实验条件不同外，其他条件型，除这一实验条件不同外，其他条件应该完全相同，实验时两个瓶口都敞开应该完全相同，实验时两个瓶口都敞开（2 2）控制实验变量

7、）控制实验变量 实验前都将肉汤煮沸，杀死其中可能存在的实验前都将肉汤煮沸，杀死其中可能存在的微生物，待肉汤冷却后，把两瓶放在同样的环境微生物，待肉汤冷却后，把两瓶放在同样的环境中等等。中等等。只有这样做，才能保证实验结果的不同是由只有这样做，才能保证实验结果的不同是由本实验所控制的唯一变量所引起的。本实验所控制的唯一变量所引起的。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达交流表达交流一、探究的基本步骤一、探究的基本步骤前提：前提：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设关键：关键：制定出恰当的科学探究计划二、常用的探究方法二、常用的探究方法1

8、、观察法、观察法2、实验法、实验法3、测量法、测量法4、调查法、调查法在实际工作中，多种方法并用在实际工作中，多种方法并用观察法观察法 在自然状态下，研究者按照一定在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。考察和描述，以发现或验证科学结论。实验法实验法 利用特定的器具和材料，通过有目利用特定的器具和材料，通过有目的有步骤的实验操作和观察、记录分的有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论析，发现或验证科学结论调查法调查法 调查法是科学

9、探究的一种基本方法。调查法是科学探究的一种基本方法。如森林资源的调查、人口普查等都属于如森林资源的调查、人口普查等都属于调查。调查时首先要调查。调查时首先要明确调查目的明确调查目的和和调调查对象查对象，制定合理的调查方案。有时还，制定合理的调查方案。有时还要从很大调查范围内选取一部分调查对要从很大调查范围内选取一部分调查对象，作为样本（即抽样调查）。对调查象，作为样本（即抽样调查）。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。数学方法进行统计。1 1、下列物体中属于生物的是（、下列物体中属于生物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇智能机器人智能机器人

10、卫星卫星A A、B B、C C、D D、下列属于生物特征的是（）、下列属于生物特征的是（）A A、生物都能自由运动、生物都能自由运动B B、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的C C、生物都能生长和繁殖、生物都能生长和繁殖D D、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合作用 3 3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（）A A一粒油菜籽长成油菜植株一粒油菜籽长成油菜植株 B B蝌蚪长成青蛙蝌蚪长成青蛙 C C蘑菇长大蘑菇长大 D D种瓜得瓜种瓜得瓜B CD 4 4、下列不属于生命现象的是（）、下列不属于生命现象的是（）A A、母鸡下蛋、母鸡下蛋 B B、雨后彩虹、雨后彩虹 C C、大汗淋漓、大汗淋漓 D D、稻浪滚滚、稻浪滚滚5 5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。）特征。A A、生长、发育和繁殖、生长、发育和繁殖B B、生长和繁殖、生长和繁殖C C、繁殖后代、繁殖后代D D、生长和发育、生长和发育A B细心观察细心观察 勤于动脑勤于动脑多问问题多问问题 善于动手善于动手单一变量单一变量 对照实验对照实验生物探究生物探究 其乐无穷其乐无穷