14《应有格物致知精神》.ppt
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1、应有格物致知精神丁肇中丁肇中1 1理解真正的格物致知的精神。理解真正的格物致知的精神。2 2理解文章的论证方法。理解文章的论证方法。3.3.联系学习实际,培养科学实验精神。联系学习实际,培养科学实验精神。学习目标作者简介作者简介实验物理学家实验物理学家诺贝尔物理学奖得主诺贝尔物理学奖得主美国科学院院士美国科学院院士丁肇中教授故居(山东日照)肇肇(zhzh o)o)彷徨彷徨(p p ng hung hu ngng)格物致知格物致知 不知所措不知所措一帆风顺一帆风顺 袖手旁观袖手旁观自学反馈自学反馈1 1、作者怎样解释、作者怎样解释“格物致知格物致知”?2 2、本文的论点是什么?、本文的论点是什么
2、?3 3、本文的结论是什么?、本文的结论是什么?4 4、理清课文结构。、理清课文结构。整体感知整体感知一、论点:一、论点:应有格物致知精神应有格物致知精神 三、论证方法三、论证方法:举例论证举例论证 .道理论证、对比论证道理论证、对比论证二、论证结构二、论证结构:分析问题分析问题得出结论得出结论必须重视格物致知精神必须重视格物致知精神(3-12)(13)提出论题提出论题首先,指出传统教育的弊端。首先,指出传统教育的弊端。然后,分析科学上的实验精神的重要性。然后,分析科学上的实验精神的重要性。接着,指出当今的中国学生依然轻视实验接着,指出当今的中国学生依然轻视实验精神。精神。(1-2)谈谈中国学
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