2.1重力 弹力 摩擦力.pptx
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1、第二章相互作用考纲要求权威解读形变、弹性、胡克定律知道形变、弹性及胡克定律的内容、表达式,会求弹簧的弹力。静摩擦力知道静摩擦力的产生条件,会求静摩擦力。滑动摩擦力、动摩擦因数知道动摩擦因数的含义、滑动摩擦力的产生条件、公式,会求滑动摩擦力。矢量和标量知道矢量和标量的区别,能用有向线段表示矢量,会通过规定正方向,用正负数表示矢量。力的合成与分解会对力进行合成与分解,熟练掌握力的正交分解法。共点力的平衡知道力的平衡条件,能用平衡条件熟练解决力平衡问题。高考单独考查本章知识的题目较少,较多的是将本章内容与牛顿运动定、功和能、电磁学等结合起来考查。探究弹力和弹簧伸长量的关系实验高考对本实验的考查主要围
2、绕刻度尺读数、画Fx图象、对图象的分析等展开,重点体现如何探究。由于体现探究方法的实验取材广泛,情景新颖,设问灵活多变,故探究性实验应是今后高考实验命题的热点。验证力的平行四边形定则实验高考对本实验的考查以理解实验原理、基本操作为主,以更换器材考查实验方法的迁移运用为辅,后者难度较大,应引起重视。第一节重力弹力摩擦力按Esc键退出返回目录基础梳理基础梳理整合整合核心核心理解深化理解深化方法探究突破方法探究突破按Esc键退出返回目录基础梳理基础梳理整合整合构建能力大厦的奠基石构建能力大厦的奠基石概念力是物体与物体之间的,一个物体受到力的作用,一定有另一个物体对它施加这种作用,脱离物体的力是不存在
3、的。属性、物质性、和瞬时性。和物质性反映出力不能离开物体而独立存在;强调力是有方向的量;瞬时性是说明力的施加与撤离是瞬间的。效果使受力的物体发生改变,或者使物体生。一、力分类(1)按命名的力,如重力、弹力、摩擦力、电场力等;(2)按命名的力,如支持力、压力、拉力、浮力、动力、阻力等。单位,用N表示。答案:相互作用相互性矢量性相互性矢量性运动状态形变性质效果牛顿二、力学中常见的三种力1.重力(1)产生:重力是由于而产生的。(2)大小:重力和质量的关系G=;重力在数值上等于物体静止时对的压力或对竖直的拉力。(3)方向:,但不一定指向地心。答案:(1)地球的吸引(2)mg水平支持面悬绳(3)始终竖直
4、向下按Esc键退出返回目录2.弹力(1)产生:弹力是由于物体发生而产生的。(2)产生条件:;发生。(3)方向:某物体受到的弹力与自身形变的方向(选填“相同”或“相反”);与施力物体恢复原状的方向(选填“相同”或“相反”)。答案:(1)弹性形变(2)与其他物体接触弹性形变(3)相同相同弹力弹力的方向轻弹簧两端的拉力(或压力)与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向。轻绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向。面与面接触的弹力垂直于接触面指向受力物体。点与面接触的弹力过接触点垂直于接触面(或者接触面的切面)指向受力物体。球与面接触的弹力在接触点与球心连线上,指向受力物体。几种常见模型中弹力方向的确定球与球接
5、触的弹力垂直于过接触点的公切面,指向受力物体。杆的拉力(或压力)可能沿杆,也可能不沿杆,必须具体情况具体分析。(4)胡克定律内容:在弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧成正比。公式:F=;是弹簧的劲度系数,由决定。答案:伸长量或压缩量kxk 弹簧本身3.摩擦力(1)定义:两个相互接触且发生形变的粗糙物体,当它们发生或有时,就会在接触面上产生阻碍或的力,这种力叫做摩擦力。(2)两种摩擦力的比较摩擦力 滑动摩擦力静摩擦力定义两个发生的物体间的摩擦力两个有的物体间的摩擦力产生条件接触面粗糙发生相对运动存在弹力接触面粗糙有相对运动趋势存在弹力续表大小跟成正比,公式为F=静摩擦力随着两物体间相对运动趋势的
6、强弱变化而在0Fmax之间变化方向总是沿着接触面,并且与物体的方向相反总是沿着接触面,并且与物体的方向相反答案:(1)相对运动相对运动趋势相对运动相对运动趋势(2)相对运动相对运动趋势压力FN相对运动相对运动趋势相对运动相对运动趋势效果总是阻碍物体间的,但并不一定是阻碍物体的运动,可以作动力,也可以作阻力总是阻碍物体间的,但并不一定是阻碍物体的运动,可以作动力,也可以作阻力按Esc键退出返回目录核心理解深化核心理解深化拓展升华思维的加油站拓展升华思维的加油站一、弹力有无及其方向的判断【自主探究1】(2011山东聊城高三月考)如图所示,竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上,另一端与斜面体P连接,P与
7、斜放的固定挡板MN接触且处于静止状态,弹簧处于竖直方向,则斜面体P此刻受到的外力个数有可能为()。2个3个4个5个A.B.C.D.答案:C【自主探究2】如图所示,小球A在车厢内随车厢一起向右运动。(1)若车厢和小球都做匀速直线运动,则车厢后壁对小球弹力。(选填“有”或“无”)(2)若车厢和小球向右做加速运动,则车厢后壁对小球弹力(选填“有”或“无”),方向。答案:(1)无(2)有水平向右归纳要点1.直接判断对于形变较明显的情况,由形变情况可直接判断。2.利用“假设法”判断对于形变不明显的情况,可假设与研究对象接触的物体间没有弹力。若研究对象运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态发生改变,则
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