12、2 内能 热传递2011.9.28.ppt

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1、第十二章第十二章 机械能和内能机械能和内能二、内能二、内能 热传递热传递教学目标：1、了解、了解内能的概念内能的概念，通过，通过类比类比的方法，知道任何一个物体的方法，知道任何一个物体都具有内能。都具有内能。2、能简单描述、能简单描述温度与内能之间的关系温度与内能之间的关系。3、结合实例分析，知道、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程是内能的转移过程。4、了解、了解热量的概念热量的概念，知道热量的单位，能正确使用，知道热量的单位，能正确使用“热量热量”这一术语。这一术语。5、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的、了解用热

2、传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。应用，会应用相关知识解释一些现象。【引入引入】1、在动能和势能相互转化过程中，机械能、在动能和势能相互转化过程中，机械能总量减少了。能量无缘无故地消失了吗？总量减少了。能量无缘无故地消失了吗？2、运动着的汽车具有动能，这个能量从何而来？、运动着的汽车具有动能，这个能量从何而来？机械能机械能转化为转化为内能内能内能内能转化为转化为机械能机械能【回忆回忆】1、分子动理论的内容？、分子动理论的内容？（1）物质物质是由大量分子组成的是由大量分子组成的（2）分子永不停息地做无规则热运动）分子永不停息地做无规则热运动（3）分子之间存

3、在着相互作用的）分子之间存在着相互作用的引力引力和斥力。和斥力。（4）温度温度越高越高分子分子运动得越剧烈运动得越剧烈【新新 课课】如同运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子如同运动着的物体具有动能一样，做无规则运动的分子也具有动能；如同用弹簧相互联系的物体具有弹性势能一也具有动能；如同用弹簧相互联系的物体具有弹性势能一样，分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有势能。样，分子间存在引力和斥力的作用，因此也具有势能。类类比比一、内能一、内能1、什么叫做内能？、什么叫做内能？在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的在物理学中，我们把物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物

4、体的内能。动能和分子势能的总和叫做物体的内能。小结：研究物理问题常用哪些方法？小结：研究物理问题常用哪些方法？1、控制变量法控制变量法2、转换法转换法3、类比法类比法4、等效替代法、等效替代法5、建立模型法、建立模型法7、比较法、比较法8、归纳法、归纳法6、理想实验法、理想实验法2、零摄氏度的冰是否有内能？、零摄氏度的冰是否有内能？答：任何一个物体都具有内能。答：任何一个物体都具有内能。3、物体内能与哪些因素有关？、物体内能与哪些因素有关？4、比较机械能和内能，说说它们之间的异同点？、比较机械能和内能，说说它们之间的异同点？物体可以没有机械能，但不能没有内能；物体可以没有机械能，但不能没有内能

5、；机械能是物体动能和物体势能统称，内能是分机械能是物体动能和物体势能统称，内能是分 子动能和分子势能的总和；子动能和分子势能的总和；它们的影响因素也不相同。它们的影响因素也不相同。质量质量温度温度状态状态1 1、关于内能，下列说法中正确的是、关于内能，下列说法中正确的是 （）A A、温度低于、温度低于00的物体不具有内能的物体不具有内能B B、物体具有内能，也可以同时具有机械能、物体具有内能，也可以同时具有机械能C C、具有机械能的物体不一定具有内能、具有机械能的物体不一定具有内能D D、温度相同的物体，其内能的大小也相等、温度相同的物体，其内能的大小也相等B B练习：练习：2、比较下列各杯水

6、内能的大小，、比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。并简要说明理由。（a）（b）（c）内能最大的是内能最大的是 ，最小的是，最小的是 。（c）（a）二、热传递二、热传递改变内能的一种方式改变内能的一种方式1、什么叫热传递？、什么叫热传递？热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。2、热传递的条件？、热传递的条件？不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在不同物体之间或同一物体的不同部分之间存在温差温差。3、热传递的实质？、热传递的实质？不同物体之间或同一物体的

7、不同部分之间发生的不同物体之间或同一物体的不同部分之间发生的内能的转移内能的转移。4、热传递的方向？、热传递的方向？内能从高温处转移到低温处，直至温度相同。内能从高温处转移到低温处，直至温度相同。C变式练习：请再举两个生活中用热传递方式改变内变式练习：请再举两个生活中用热传递方式改变内能的实例（分内能减少和内能增加两种情况）。能的实例（分内能减少和内能增加两种情况）。1、下列事例中，利用热传递改变物体内能的是（、下列事例中，利用热传递改变物体内能的是（）A、用打气筒打气，气筒壁发热、用打气筒打气，气筒壁发热B、用锯锯木头，锯条发热、用锯锯木头，锯条发热C、冬天对手哈气，手的温度升高、冬天对手哈

8、气，手的温度升高D、冬天两手互相搓搓，觉得暖和、冬天两手互相搓搓，觉得暖和典型题解析典型题解析金属汤勺放在热汤中，温度金属汤勺放在热汤中，温度 ，勺的内能勺的内能 。食品放入电冰箱，温度食品放入电冰箱，温度 ，其内，其内能能 。在太阳的照射下，太阳能热水器中在太阳的照射下，太阳能热水器中水的温度水的温度 ，它的内能，它的内能 。降低降低增加增加升高升高减少减少升高升高增加增加2、关于热传递的概念，以下说法、关于热传递的概念，以下说法错误错误 的是（的是（）A、热传递的实质是物体内能的转移、热传递的实质是物体内能的转移B、热传递时内能的转移具有方向性、热传递时内能的转移具有方向性C、温度相同的两

9、物体之间一定不会发生热传递、温度相同的两物体之间一定不会发生热传递D、热传递的结果是使吸热的物体温度升高，放热的、热传递的结果是使吸热的物体温度升高，放热的物体温度降低物体温度降低D三、热量三、热量1、什么叫热量？符号？单位？、什么叫热量？符号？单位？物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。用符号多少叫做热量。用符号Q表示表示 单位：焦耳单位：焦耳（J）2、温度、内能、热量三者之间的关系、温度、内能、热量三者之间的关系?热量反映的是物体内能的变化量；热量反映的是物体内能的变化量；物体温度变化，则内能一定变化。反之，则不然；物体温度变化，则内

10、能一定变化。反之，则不然；1、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是、关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 （）A、0的冰内能为零的冰内能为零B、物体的温度越高，它所含热量就越多、物体的温度越高，它所含热量就越多C、物体温度升高，其内能一定增加、物体温度升高，其内能一定增加D、物体吸收了热量，温度一定会升高、物体吸收了热量，温度一定会升高典型题解析典型题解析C点评：注意点评：注意前概念前概念对学习物理的干扰。对学习物理的干扰。课堂小结：课堂小结：理解三个概念，弄清三者关系；理解三个概念，弄清三者关系；三个概念：内能、热传递、热量三个概念：内能、热传递、热量三者关系：温度、热量、内能三者关系：温度、热量、内能教学反思：教学反思：10克克0的冰和的冰和10克克0 的水所含的内能相同吗？的水所含的内能相同吗？要说明的问题：物质所处的状态影响物体的内能。要说明的问题：物质所处的状态影响物体的内能。把把仓库里的小麦比作物体所含有的内能，运到仓库外仓库里的小麦比作物体所含有的内能，运到仓库外10吨，这吨，这10吨小麦就叫热量。吨小麦就叫热量。要说明的问题：内能和热量是不同的两个概念。要说明的问题：内能和热量是不同的两个概念。突破难点的手段：抽象概念具体化，物理问题生活化。突破难点的手段：抽象概念具体化，物理问题生活化。