17《看云识天气》课件(2)07565.ppt

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1、 预习检测 读准下列字音：读准下列字音：峰峰峦峦（）绫绫纱（纱（）鳞鳞波（波（）弥弥漫漫（）奔奔马（马（）日日晕晕（）lunlnglnmnbnyn说明文：说明文：以以说明说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文体，或种文体，或介绍事物的状态、性介绍事物的状态、性质、功能质、功能；或；或阐明事理阐明事理，目的是，目的是给人以知识。给人以知识。选择自己喜欢的方式读课文并思考：选择自己喜欢的方式读课文并思考：1 1、看云识天气的基本经验是什么？、看云识天气的基本经验是什么？、文中一共写了几种云和几种云上、文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？的光彩现象？天空薄云往往是天气晴朗的象征；低而天空薄

2、云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层，常常是阴雨风雪厚的云层，常常是阴雨风雪 的预兆。的预兆。种云：种云：卷云卷积云积云高积云卷层云卷云卷积云积云高积云卷层云高层云雨层云积雨云高层云雨层云积雨云种光彩现象：晕华虹霞种光彩现象：晕华虹霞听读课文第段，用横线画出文中介绍到的云的种类和光彩现象，注意各种云的形状、高度、厚度以及预示的天气，准备填表。云名云名云名云名云的形状云的形状云的形状云的形状高度高度高度高度厚度厚度厚度厚度天气征兆天气征兆天气征兆天气征兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云小组合作，完成表格小组合作，完成表格下页下页下页下页云名云名云名云名云的形状云的形状云的形状云的形状位

3、置位置位置位置天气征兆天气征兆天气征兆天气征兆 卷层云卷层云高层云高层云雨层云雨层云积雨云积雨云 云名云名云名云名云的形状云的形状云的形状云的形状高度高度高度高度厚度厚度厚度厚度天气征天气征天气征天气征兆兆兆兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云像棉花团，上午出像棉花团，上午出现，傍晚消散现，傍晚消散像草原上雪白的羊像草原上雪白的羊群，扁球状，排列群，扁球状，排列整齐整齐最高最高很高很高2000米米左右左右2000米米左右左右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征

4、晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天晴天晴云种类简表云种类简表云名云名云名云名形态变化形态变化形态变化形态变化位置位置位置位置天气征天气征天气征天气征 兆兆兆兆 云的种类简表云的种类简表卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙像白绸幕蒙住天空住天空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳低低将下将下雨雪雨雪雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗暗灰色云块密布灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成积云迅速形成高大云山高大云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹像羽毛、像绫纱、最高像羽毛、像绫

5、纱、最高阳光可以透过它照到地面，天气晴朗。像鳞波 它不会带来雨雪很高像棉花团像棉花团 20002000米左右米左右在天空映着温和的阳光。像羊群2000米左右云块间露出碧蓝的天空。天晴。仿佛白色绸幕 高它向前推进，天气将转阴。像毛玻璃像毛玻璃 低低它它预预示示将将要要下下雨或下雪。雨或下雪。布满天空 更低雨雪就开始下降。形形成成高高大大的的云云山山马马上上就就会会下下暴暴雨雨。更低更低 自读第六段，根据表格勾自读第六段，根据表格勾画重点，完成图表画重点，完成图表光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的云的光彩

6、简表光彩简表晕晕产生在卷层云上，分产生在卷层云上，分布在日月周围布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云边缘部分产生在高积云边缘部分 里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨由大变小，转阴雨虹虹雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照着早、晚，太阳照着对面的云彩对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚霞朝霞不出门，晚霞行千里行千里华环由小变大，天气转晴；华环华环由小变大，天气转晴；华环由大变小，天气转阴。由大变小，天气转阴。高积云边缘，高

7、积云边缘，里紫外红。里紫外红。产生在卷层云上，分布在日月周围，产生在卷层云上，分布在日月周围，里红外紫。里红外紫。日晕三更雨，月晕午时风日晕三更雨，月晕午时风清清晨晨或或傍傍晚晚，太太阳阳照照到到天天空空使使云云层层变变成成红红色。色。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。比较阅读比较阅读：卷云的云体具有纤维状结构，常卷云的云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，成白色，无暗影，有毛丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、团状等。团状等。请请同学们以自己喜欢的云或光同学们以自己喜欢的云或光彩的身份作自我介绍，对照课文，彩的身份作自我介

8、绍，对照课文，各人自说自讲，或在书上作记号，各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上，其他同学猜他介绍或写在本子上，其他同学猜他介绍的是什么云或光彩。的是什么云或光彩。例：例：“嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？是谁吗？”A。文中有

9、许多谚语，请同学们文中有许多谚语，请同学们把它们找出来。把它们找出来。B。那么同学们还知道哪些其他。那么同学们还知道哪些其他的谚语吗？的谚语吗？“云交云，雨淋淋云交云，雨淋淋”“乌云接落日，不落今日落明日乌云接落日，不落今日落明日”“太阳现一现，三天不见面太阳现一现，三天不见面”“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到”课文总结：课文总结：本文采用了生动形象的语言，借助修辞本文采用了生动形象的语言，借助修辞手法，运用描写等方式说明了云和天气的关手法，运用描写等方式说明了云和天气的关系，云的光彩现象同天气的关系。系，云的光彩现象同天气的关系。布置作业：布置作业：1 1、课后小组交流自己收集到的有关、课后小组交流自己收集到的有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。章片断等。2 2、用文中学到的知识去实地的验证、用文中学到的知识去实地的验证一下，并写一两篇观察日记。一下，并写一两篇观察日记。