解析几何的诞生精选课件.ppt
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1、关于解析几何的诞生第一页,本课件共有34页欧几里得与他的欧几里得与他的几何原本几何原本阿波罗尼奥斯与阿波罗尼奥斯与圆锥曲线圆锥曲线从常量数学到变量数学从常量数学到变量数学初等数学初等数学 研究对象为研究对象为以静止观点研究问题以静止观点研究问题.常量常量,高等数学高等数学 研究对象为研究对象为运动和辩证法进入了数学运动和辩证法进入了数学.变量变量,阿波罗尼奥斯阿波罗尼奥斯特点:静态几何特点:静态几何没有把圆锥曲线看成运动轨迹,更没有给它以一般的方法没有把圆锥曲线看成运动轨迹,更没有给它以一般的方法表示表示.第二页,本课件共有34页阿波罗尼奥斯的圆锥曲线论阿波罗尼奥斯的圆锥曲线论:圆圆椭圆椭圆抛
2、物线抛物线双曲线双曲线直角圆锥截线锐角圆锥截线钝角圆锥截线(抛物线)(椭圆)(等轴双曲线)希腊学者梅内赫莫斯希腊学者梅内赫莫斯(阿波罗尼奥斯之前阿波罗尼奥斯之前):第三页,本课件共有34页变量数学的早期形式变量数学的早期形式1 1)阿喀琉斯问题阿喀琉斯问题阿喀琉斯与一只领先的乌龟,不论阿喀琉斯跑的多么快,阿喀琉斯与一只领先的乌龟,不论阿喀琉斯跑的多么快,他永远也追不上那只乌龟。他永远也追不上那只乌龟。2 2)二分说)二分说“一个人从一个人从A点走到点走到B点,要先走完路程的点,要先走完路程的1/2,再走完,再走完剩下总路程的剩下总路程的1/2,再走完剩下的,再走完剩下的1/2”如此循环下去,如
3、此循环下去,永远不能到终点。永远不能到终点。3 3)刘徽的)刘徽的“割圆术割圆术”第四页,本课件共有34页6.1 6.1 解析几何产生的背景解析几何产生的背景16-1716-17世纪,一系列重大的发明为数学和科学的发展世纪,一系列重大的发明为数学和科学的发展扫清了障碍,数学思想进入了一个新阶段扫清了障碍,数学思想进入了一个新阶段.首先首先,从印度,从印度阿拉伯数码的产生,到系统的采用数学阿拉伯数码的产生,到系统的采用数学符号,以及代数和分析等学科的发展,为解析几何产生符号,以及代数和分析等学科的发展,为解析几何产生创造了条件;创造了条件;(例如:三次、四次方程的求解与符号代数是两个主例如:三次
4、、四次方程的求解与符号代数是两个主要的成就要的成就)第五页,本课件共有34页6.1 6.1 解析几何产生的背景解析几何产生的背景其次其次,数学家对圆锥曲线的认识,从最初看作是从不同,数学家对圆锥曲线的认识,从最初看作是从不同角度截圆锥体而得到的曲线,到把曲线看成是物体运动角度截圆锥体而得到的曲线,到把曲线看成是物体运动的轨迹的轨迹.例如:开普勒提出了行星运动三大规律例如:开普勒提出了行星运动三大规律椭圆定律椭圆定律:所有行星绕太阳的轨道都是:所有行星绕太阳的轨道都是椭圆椭圆,太,太阳在椭圆的一个焦点上阳在椭圆的一个焦点上.伽利略明确指出各抛射物体的运动轨迹是伽利略明确指出各抛射物体的运动轨迹是
5、抛物线抛物线.第六页,本课件共有34页6.2 6.2 笛卡尔和他的笛卡尔和他的几何学几何学法国科学家、哲学家法国科学家、哲学家,数学家数学家.15961596年年3 3月月1313日,生于法国西部的日,生于法国西部的希列塔尼半岛上的图朗城,希列塔尼半岛上的图朗城,3 3天后,天后,母亲去世,从小便失去母亲的笛母亲去世,从小便失去母亲的笛卡儿一直体弱多病。卡儿一直体弱多病。16491649年年1010月,月,勒内勒内.笛卡儿应瑞典女王克里斯蒂笛卡儿应瑞典女王克里斯蒂娜的邀请来到瑞典首都斯德哥尔娜的邀请来到瑞典首都斯德哥尔摩,为这位摩,为这位1919岁的姑娘讲授哲学和岁的姑娘讲授哲学和数学,很遗憾
6、由于笛卡儿对女王的数学,很遗憾由于笛卡儿对女王的生活习惯不适应,加上严寒冬天的生活习惯不适应,加上严寒冬天的威胁,这位伟大的数学家、物理学威胁,这位伟大的数学家、物理学家和哲学家病倒了。家和哲学家病倒了。16501650年年2 2月月1111日,这位科学巨人与世长辞了。日,这位科学巨人与世长辞了。笛卡儿笛卡儿(1596-1650)第七页,本课件共有34页 著作:著作:16371637年发表年发表方法论方法论,并附有一篇,并附有一篇几何几何学学的附录的附录.几何学几何学所阐述的思想,被弥尔称作所阐述的思想,被弥尔称作“精密科学进精密科学进步中最伟大的一步步中最伟大的一步”笛卡儿的理论以两个观念为
7、基础:笛卡儿的理论以两个观念为基础:坐标观念坐标观念和和利用坐标方法把带有两个未知数的任意利用坐标方法把带有两个未知数的任意代数方程看成平面上的一条曲线代数方程看成平面上的一条曲线第八页,本课件共有34页作出作出的图像的图像.第九页,本课件共有34页 笛卡尔的笛卡尔的几何学几何学共分三个部分:共分三个部分:第一部分包括对一些代数式作几何的原则解释,第一部分包括对一些代数式作几何的原则解释,在这一部分中,笛卡儿把在这一部分中,笛卡儿把几何算术化几何算术化了:了:在一条给定直线上标出在一条给定直线上标出x,在与该轴成固定角的线上标出在与该轴成固定角的线上标出y,并作出满足对应关系式的点并作出满足对
8、应关系式的点.相当于建立坐标系(斜坐标系、没有相当于建立坐标系(斜坐标系、没有y轴和负数)轴和负数)第十页,本课件共有34页 第二部分讨论了第二部分讨论了帕普斯问题帕普斯问题:设给定的线段是设给定的线段是AG、GH、EF和和AD.从点从点P引四条线与已知线交于已知角,引四条线与已知线交于已知角,且且 ,求,求P的轨迹的轨迹.由几何意义得:由几何意义得:已知量已知量任取一个任取一个x,对应一个对应一个y,所以该方程对应所以该方程对应P点的轨迹点的轨迹.意义:意义:通过建立斜坐标系,把通过建立斜坐标系,把几何曲线表示成代数方几何曲线表示成代数方程,程,然后通过研究代数方程然后通过研究代数方程来揭示
9、曲线的性质来揭示曲线的性质.第十一页,本课件共有34页 第三部分涉及高于二次方程的解法,指出了第三部分涉及高于二次方程的解法,指出了方程可能有和方程可能有和它的次数一样多的根它的次数一样多的根.在他的在他的几何学几何学中第一次出现中第一次出现变量变量与与函数函数的思想的思想笛卡儿所谓的变量,是指笛卡儿所谓的变量,是指具有变化长度而不变方向的线具有变化长度而不变方向的线段段,还指,还指连续经过坐标轴上所有点的数字变量连续经过坐标轴上所有点的数字变量笛卡儿的功绩笛卡儿的功绩是把数学中两个研究对象是把数学中两个研究对象“形形”与与“数数”统一起来,并在数学中引入统一起来,并在数学中引入“变量变量”,
10、完成了,完成了数学史上一项划时代的变革数学史上一项划时代的变革.第十二页,本课件共有34页6.2 6.2 费马费马和他的解析几何和他的解析几何费马是法国数学家,费马是法国数学家,1601 1601 年年8 8 月出生于生月出生于生活在富裕舒适的环境中费马小时候受教于活在富裕舒适的环境中费马小时候受教于他的叔叔皮埃尔,受到了良好的启蒙教育,他的叔叔皮埃尔,受到了良好的启蒙教育,培养了他广泛的兴趣和爱好,对他的性格也培养了他广泛的兴趣和爱好,对他的性格也产生了重要的影响直到产生了重要的影响直到1414岁时,费马才入岁时,费马才入校学习,毕业后先后在奥尔良大学和图卢兹校学习,毕业后先后在奥尔良大学和
11、图卢兹大学学习法律大学学习法律.在数学方面,在数学方面,数学论集数学论集是是费马去世后费马去世后由其长子将其由其长子将其笔记、批注及书信整理成书而出版的费马的数学研究笔记、批注及书信整理成书而出版的费马的数学研究成果不及时发表,得不到传播和发展,并不完全是个人成果不及时发表,得不到传播和发展,并不完全是个人的名誉损失,而是影响了那个时代数学前进的步伐的名誉损失,而是影响了那个时代数学前进的步伐.第十三页,本课件共有34页费马关于曲线的工作费马关于曲线的工作16291629年以前,费马便着手年以前,费马便着手重写重写公元前三世纪古希腊几公元前三世纪古希腊几何学家阿波罗尼奥斯的著作何学家阿波罗尼奥
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