遗传与进化精选课件.ppt

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1、关于遗传与进化第一页，本课件共有50页俗语说：俗语说：“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，说的是，说的是什么意思呢？又有什么科学含义？另我们还什么意思呢？又有什么科学含义？另我们还听过听过“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，又有什，又有什么科学含义呢？么科学含义呢？第二页，本课件共有50页金丝猴的后代仍然是金丝猴金丝猴的后代仍然是金丝猴牛的后代仍然是牛牛的后代仍然是牛你知道下面两副图反映的什么现象吗？你知道下面两副图反映的什么现象吗？生物的遗传现象生物的遗传现象第三页，本课件共有50页1、遗传：、遗传：生物通过生殖产生子代，生物的生物通过生殖产生子代，生物的子代与亲代、子子

2、代与亲代、子代与子代代与子代之间的之间的性状很相似性状很相似的现象。的现象。如俗语：如俗语：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆龙生龙，凤生凤，老龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。鼠的儿子会打洞。一、遗传和变异一、遗传和变异第四页，本课件共有50页你比较像你父亲还是母亲？你比较像你父亲还是母亲？哪里比较像他们呢？哪里比较像他们呢？你和他们完全相同吗？你和他们完全相同吗？讲一讲讲一讲:第五页，本课件共有50页你知道下面两副图反映的什么现象吗？你知道下面两副图反映的什么现象吗？一只母猫生出不同的小猫一只母猫生出不同的小猫生物的变异现象生物的变异现象一对绿鹦鹉的四个一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女羽色

3、不同的子女第六页，本课件共有50页图图1耳垂的位置耳垂的位置1、有耳垂、有耳垂 2、无耳垂、无耳垂图图2 卷卷 舌舌1、有卷舌、有卷舌 2、无卷舌、无卷舌图图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖前额中央发际有一三角形突出称美人尖1、有美人尖、有美人尖 2、无美人尖、无美人尖图图4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1、挺直、挺直 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲与身边的同学互相观察，比较：与身边的同学互相观察，比较：小调查:第七页，本课件共有50页图图5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1、双眼皮、双眼皮 2、单眼皮、单眼皮图图6 食指长短食指长短1、食指比无名指长、食指比无名指长 2、食指

4、比无名指短、食指比无名指短图图 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1、有酒窝、有酒窝 2、无酒窝、无酒窝图图8 双手手指嵌合双手手指嵌合1、右手拇指在上、右手拇指在上 2、左手拇指在上、左手拇指在上与身边的同学互相观察，比较：与身边的同学互相观察，比较：小调查:第八页，本课件共有50页性状性状具体表现具体表现耳垂的位置耳垂的位置与面颊分离与面颊分离与面颊紧贴与面颊紧贴能否卷舌能否卷舌舌能向上卷曲舌能向上卷曲舌不能向上卷曲舌不能向上卷曲食指长短食指长短较无名指长较无名指长较无名指短较无名指短双手自然交叉双手自然交叉左手拇指在上左手拇指在上右手拇指在上右手拇指在上上眼睑特征上眼睑特征双眼皮双眼皮单眼皮单

5、眼皮酒窝酒窝有有无无颧骨颧骨突出突出不突出不突出发丝发丝粗而硬粗而硬细而柔软细而柔软结果比较:根据上述观察结果进行推理，为什么根据上述观察结果进行推理，为什么 不同的人所有性状都相同的可能性很小？不同的人所有性状都相同的可能性很小？第九页，本课件共有50页2、变异：、变异：不同的生物个体在性状上总是存在着一定的差异，生物的子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。如俗语：如俗语：一母生九子，一母生九子，连母十个样。连母十个样。第十页，本课件共有50页结论：结论：遗传和变异是普遍存在的生命现象遗传和变异是普遍存在的生命现象。第十一页，本课件共有50页使生物的种族得以稳定。使生物的种族得以稳定

6、。3、生物遗传与变异对生物来说、生物遗传与变异对生物来说 有何意义？有何意义？遗传遗传是生物发展进化的内动力。是生物发展进化的内动力。变异变异第十二页，本课件共有50页 为什么生物体会表现出亲为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗传现象？子代性状相似的遗传现象？遗传物质存在于哪里？又是遗传物质存在于哪里？又是怎样传递的？怎样传递的？二、二、遗传物质的传递：遗传物质的传递：17世纪先成论者画的人的精子图世纪先成论者画的人的精子图1717世纪时，有学者认为在人的精子或卵子世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影中有父母性状的缩影,使得由受精卵发育成使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲

7、的遗传性状。的子代个体具备了双亲的遗传性状。第十三页，本课件共有50页第十四页，本课件共有50页第十五页，本课件共有50页资料分析：资料分析：1 1、A A、B B、C C羊各羊各提供了什么？提供了什么？2 2、多莉像谁？、多莉像谁？说明了什么？说明了什么？3 3、细胞的遗传、细胞的遗传信息在哪里？信息在哪里？A A：去核细胞：去核细胞B B：细胞核：细胞核C C：子宫：子宫B B羊羊细胞核细胞核第十六页，本课件共有50页多莉虽由多莉虽由C C羊羊所生所生,但长相却但长相却一点也不像一点也不像C C羊羊,也不像也不像A A羊羊,而是而是几乎和几乎和B B羊一模一样羊一模一样。这说明了。这说明了

8、什么什么问题问题呢呢?遗传信息在遗传信息在细胞核细胞核中中第十七页，本课件共有50页结论：结论：细胞核中的细胞核中的染色体染色体与生物与生物遗传现象遗传现象有关。有关。第十八页，本课件共有50页同卵双胞胎是同卵双胞胎是一个一个受精卵受精卵发育而成的。发育而成的。其其细胞中的染色体细胞中的染色体完全相同完全相同，因此，因此，其性状也极其相似。其性状也极其相似。结论：结论：细胞核中的染色体与生物遗传现象有关。细胞核中的染色体与生物遗传现象有关。第十九页，本课件共有50页人类细胞核中的染色体人类细胞核中的染色体果蝇的染色体 科学家们发现在生物体科学家们发现在生物体传宗接代传宗接代的的过程中，过程中，

9、亲代与子代生物体细胞内的染色体亲代与子代生物体细胞内的染色体数量和种类却保持着高度的稳定性数量和种类却保持着高度的稳定性，同一物，同一物种的不同生物个体间，细胞中染色体的数种的不同生物个体间，细胞中染色体的数量和种类几乎完全相同，性状也很相似；量和种类几乎完全相同，性状也很相似；不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数不同物种的生物个体间，细胞中染色体的数量和种类有一定的差异，性状也有较大的差量和种类有一定的差异，性状也有较大的差异。异。第二十页，本课件共有50页二、遗传物质的传递：二、遗传物质的传递：1 1、遗传物质：、遗传物质：(1)染色体：染色体：染色体主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧染色

10、体主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧核糖核酸（简称核糖核酸（简称DNADNA）。）。DNADNA对生物性状起着对生物性状起着决定作用，是主要的遗传物质。决定作用，是主要的遗传物质。染色体位于细胞核中，在细胞分裂染色体位于细胞核中，在细胞分裂过程中，最明显现象是出现了过程中，最明显现象是出现了染色染色体的复制。体的复制。第二十一页，本课件共有50页染色体的组成染色体的组成染色体主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧染色体主要由两种物质组成：蛋白质和脱氧核糖核酸（简称核糖核酸（简称DNADNA）。）。第二十二页，本课件共有50页外面是蛋白质外面是蛋白质 内部是内部是DNADNA分子分子染色体模型染色体模型

11、第二十三页，本课件共有50页数数一一数数我我们们有有多多少少染染色色体体?比比一一比比男男女女染染色色体体一一样样吗吗?X YX YX XX X人类体细胞中有人类体细胞中有2323对染色体对染色体第二十四页，本课件共有50页生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵子女子女受精受精发育发育（2323对）对）（2323对）对）（2323对）对）子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲，子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲。另一条来自母亲。在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染在生殖发育过程中，体细胞与生殖

12、细胞中的染色体数目是怎样变化的？色体数目是怎样变化的？（2323条）条）（2323条）条）（2323对）对）第二十五页，本课件共有50页不同生物染色体数目一般不同不同生物染色体数目一般不同各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同各种生物的细胞中染色体的形态结构和数目是不同的；每种生物的染色体有自己独特的特点。的；每种生物的染色体有自己独特的特点。第二十六页，本课件共有50页同一物种细胞中染色体的形态结构和数目是相同一物种细胞中染色体的形态结构和数目是相对稳定的。对稳定的。生物生物染色体数目染色体数目体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞人人4646条（条（2323对）对）2323条条牛牛3030条（

13、条（1515对）对）1515条条水稻水稻2424条（条（1212对）对）1212条条玉米玉米2020条（条（1010对）对）1010条条体细胞染色体数是生殖细胞染色体数体细胞染色体数是生殖细胞染色体数2 2倍，或者说倍，或者说生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的生殖细胞染色体数是体细胞染色体数的1/21/2。第二十七页，本课件共有50页克里克克里克克里克克里克英国生物学家英国生物学家英国生物学家英国生物学家 19621962年，克里克和沃森因其在年，克里克和沃森因其在DNADNA分子双螺旋结构分子双螺旋结构的发现，以及在揭开生物遗传信息秘密方面所作的发现，以及在揭开生物遗传信息秘密方面所作的贡献

14、，而被授予诺贝尔生理学或医学奖。的贡献，而被授予诺贝尔生理学或医学奖。(2)DNA：对生物性状起着决定作用，：对生物性状起着决定作用，是主要是主要 的遗传物质。的遗传物质。沃森沃森沃森沃森美国生物学家美国生物学家美国生物学家美国生物学家 第二十八页，本课件共有50页碱基碱基磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖脱氧核苷脱氧核苷酸酸(DNA分子的分子的基本单位基本单位)DNA分子的结构模型分子的结构模型磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖碱基碱基第二十九页，本课件共有50页DNA的双螺旋结构的双螺旋结构磷酸磷酸碱基碱基脱氧核糖脱氧核糖磷酸磷酸脱氧核糖脱氧核糖碱基碱基脱氧核苷酸脱氧核苷酸第三十页，本课件共有50页基因：基因

15、：（遗传单位）遗传单位）是是DNADNA分子分子上起上起遗传遗传作作用的片段，生物体每一个性状都由特定基因来用的片段，生物体每一个性状都由特定基因来控制。控制。一个一个DNA分子上有成百上千个基因，每一个分子上有成百上千个基因，每一个基因都控制着一个或多个性状（如人的肤色、基因都控制着一个或多个性状（如人的肤色、色觉、花的形状等）色觉、花的形状等）。同一物种不同个体细胞内的基因组成是有同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的，因此每个人的性状有不同。差异的，因此每个人的性状有不同。第三十一页，本课件共有50页细胞核细胞核染色体染色体由由DNADNA和和蛋白质蛋白质组成组成DNADNA上起上起

16、遗传作用遗传作用的片段的片段基因基因染色体染色体是遗传物质的载体是遗传物质的载体基因基因是是DNADNA上起遗传作用的片段上起遗传作用的片段DNADNA是遗传物质是遗传物质复习回顾复习回顾:第三十二页，本课件共有50页白化病人不能合成黑色素是因为细胞内白化病人不能合成黑色素是因为细胞内控制控制黑色素合成的基因黑色素合成的基因发生变异而引起的。发生变异而引起的。遗传物质的改变：遗传物质的改变：生物体的遗传物质是可以改变的，生物体的遗传物质是可以改变的，而基因的变异往往会导致生物性状的变化。而基因的变异往往会导致生物性状的变化。白化病人白化病人白化病白化病多多指指4、基因决定着生物的性状：、基因决

17、定着生物的性状：基因基因具有具有稳定性稳定性存在存在变异变异基因变异基因变异生物性状变化生物性状变化第三十三页，本课件共有50页遗传病：遗传病：由于遗传物质（染色体、由于遗传物质（染色体、DNA、基因）、基因）的改变而引起的疾病。的改变而引起的疾病。第三十四页，本课件共有50页事例事例 和表妹爱玛生和表妹爱玛生育六个子女，三育六个子女，三个中途夭折，三个中途夭折，三个终生不育。个终生不育。达尔文达尔文第三十五页，本课件共有50页禁止近亲结婚：禁止近亲结婚：在近亲结婚的夫妇所生的子在近亲结婚的夫妇所生的子女中，白化病，先天聋哑等多种女中，白化病，先天聋哑等多种遗传病的发生率遗传病的发生率较高较高

18、，一般家庭的发病率为万分子一到百万分子一，一般家庭的发病率为万分子一到百万分子一，而表兄妹婚配的家庭发生率比一般家庭要高出而表兄妹婚配的家庭发生率比一般家庭要高出660倍。我国婚姻法规定，倍。我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。旁系血亲禁止结婚。优生：优生：运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生以改善人口质量，提高传缺陷的婴儿出生以改善人口质量，提高人口素质。人口素质。第三十六页，本课件共有50页祖父祖父祖母祖母外祖父外祖父外祖母外祖母母母伯伯叔叔姑姑 父父舅舅母母姨姨堂兄堂兄弟姐弟姐妹妹姑表姑表兄弟兄弟姐

19、妹姐妹兄兄弟弟本本人人姐姐妹妹舅表舅表兄弟兄弟姐妹姐妹姨表姨表兄弟兄弟姐妹姐妹直系血亲直系血亲和和三代以内的旁系血亲三代以内的旁系血亲儿子儿子女儿女儿孙子女孙子女外孙子女外孙子女上上三三代代下下三三代代第三十七页，本课件共有50页稳定性稳定性变异变异具有具有存在存在基因基因三、进化理论的发展：三、进化理论的发展：基因变异基因变异生物性状变化生物性状变化从基因水平解释生物进化的原因从基因水平解释生物进化的原因亲代并不是直接把性状传给子代，而只是把基因遗传亲代并不是直接把性状传给子代，而只是把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。给子代，再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。生

20、物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。物群体中会越来越少。基因的基因的“自然选择自然选择”第三十八页，本课件共有50页20012001年年2 2月月1212日美、英、德、俄、日、中国向全世日美、英、德、俄、日、中国向全世界公布完

21、成了人类基因核苷酸物理图谱测定。界公布完成了人类基因核苷酸物理图谱测定。31.64731.647亿亿个核苷酸个核苷酸,33.5,33.5万个基因万个基因,2%,2%的基因与蛋白质合成有关。的基因与蛋白质合成有关。人类基因组计划人类基因组计划人类的基因人类的基因是果蝇的是果蝇的两倍；比水稻少四分之两倍；比水稻少四分之一；人类构成基因的核一；人类构成基因的核苷酸数量和小白鼠的差苷酸数量和小白鼠的差不多。不多。第三十九页，本课件共有50页n19901990年年1010月，国际人类基因组计划启动。月，国际人类基因组计划启动。n19991999年年9 9月，中国获准加入人类基因组计划。月，中国获准加入人

22、类基因组计划。n19991999年年1212月月1 1日，人类首次成功地完成人体染色体基日，人类首次成功地完成人体染色体基 因因完整排序的测试。完整排序的测试。n20002000年年4 4月底，中国科学家完成月底，中国科学家完成1 1人类基因组的工作框人类基因组的工作框架图。架图。n20002000年年5 5月月8 8日，由德国和日本等国科学家组成的国际日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第二十一对科研小组宣布，他们已基本完成了人体第二十一对染色体的测序工作。染色体的测序工作。n20002000年年6 6月月2626日，科学家公布人类基因组工作草图。日，科学家

23、公布人类基因组工作草图。n20012001年年2 2月月1212日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。布。人类基因组计划：人类基因组计划：生命科学的巨大工程生命科学的巨大工程第四十页，本课件共有50页 有助于揭开人类进化之迷；揭开人类生有助于揭开人类进化之迷；揭开人类生物学之迷；疾病、遗传病诊断、治疗；药物物学之迷；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等开发等人类基因组计划能给我们带来什么问人类基因组计划能给我们带来什么问题？题？人类基因组计划有什么意义？人类基因组计划有什么意义？社会问题、经济问题社会问题、经济问题,以及更重要的法律、以及更重要的法律、伦

24、理问题的研究。伦理问题的研究。.第四十一页，本课件共有50页四、育种与优生四、育种与优生杂交水稻之父杂交水稻之父袁隆平袁隆平育种方法育种方法:人工选择、人工选择、杂交育种杂交育种育种的目的育种的目的:改良动物、改良动物、植物的遗传性状植物的遗传性状育种的应用育种的应用:杂交玉米、杂交玉米、杂交水稻、骡杂交水稻、骡第四十二页，本课件共有50页骡骡6363条条马马3232对对驴驴3131对对杂交优势杂交优势 杂交后代的的生生命命力力比比双双亲亲强强的的现现象象,叫叫杂杂交交优势。优势。1、杂交优势：、杂交优势：第四十三页，本课件共有50页人们设想用一些优良的基因组合起来，人们设想用一些优良的基因组

25、合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。这种创造出一些具有优良性状的新生物。这种完完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程工程（genetic engineering）。）。2、基因工程：、基因工程：这是在这是在DNADNA分子水平上进行设计施工的。分子水平上进行设计施工的。新兴的基因工程提供了一种更直接改造新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物遗传物质的技术。如，动物、植物遗传物质的技术。如，转基因转基因技术。技术。第四十四页，本课件共有50页第四十五页，本课件共有50页转基因生物转基因生物保持生物生命特征的物质是细胞核中的基因（保持生物生命特

26、征的物质是细胞核中的基因（DNADNA）。所）。所谓转基因生物，即为了达到特定的目的而将谓转基因生物，即为了达到特定的目的而将DNADNA进行人为进行人为改造的生物。通常的做法是提取某生物具有特殊功能改造的生物。通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片断，通过基因（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片断，通过基因技术加入到目标生物当中。技术加入到目标生物当中。转基因食品转基因食品转基因食品就是移动动植物的基因并加以改变，制造转基因食品就是移动动植物的基因并加以改变，制造出具备新特征的食品种类。人们可以用鲜鱼的基因帮出具备新特征的食品种类。人们可以用鲜鱼的基因帮助西红

27、柿、草莓等普通植物来抵御寒冷；把某些细菌助西红柿、草莓等普通植物来抵御寒冷；把某些细菌的基因接入玉米、大豆的植株中，就可以更好地保护的基因接入玉米、大豆的植株中，就可以更好地保护它们不受害虫的侵袭。而以这些转基因生物为原料加它们不受害虫的侵袭。而以这些转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。工生产的食品就是转基因食品。第四十六页，本课件共有50页培育转基因鼠的过程：培育转基因鼠的过程：第四十七页，本课件共有50页讨论：讨论：你赞成利用基因工程进行人类自身的你赞成利用基因工程进行人类自身的遗传改良吗？为什么？遗传改良吗？为什么？第四十八页，本课件共有50页课堂练习课堂练习1、生生物物的的遗遗传传和和变变异异现现象象产产生生在在（）A.生生长长中中 B.发发育育中中 C.生生殖殖中中 D.运运动动中中C2、下下列列所所述述中中，控控制制生生物物体体性性状状的的是是()A.细胞核细胞核 B.染色体染色体C.基因基因 D.以上三项都是以上三项都是C第四十九页，本课件共有50页感谢大家观看第五十页，本课件共有50页