议论文分论点的提炼精选课件.ppt

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1、关于议论文分论点的提炼第一页，本课件共有45页议论文分论点的提炼n写写作作议议论论文文一一定定要要做做好好分分论论点点的的提提炼炼工工作作，一一是是可可以以理理清清自自己己写写作作的的思思路路，二二是是可可以以让让文文章章显显得得纲纲目目清清楚楚，这这可可是是议议论论文文能能得得高高分分的的关关键键之一，切记，切记。之一，切记，切记。第二页，本课件共有45页 技巧讲解技巧讲解n一篇议论文大致可分为一篇议论文大致可分为引论、本论和引论、本论和结论结论三部分，本论是议论文的主体，三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排

2、要有结构安排。本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述。行论证或阐述。第三页，本课件共有45页拟分论点的要求n1 1、分论点是与中心论点相对而言的，它、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心从属于中心论点，为论证中心论点服务论点，为论证中心论点服务。n2 2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个两个

3、分论点，最好是三到四个。分论点，最好是三到四个。n3 3、分论点的语言要精练，一般控制在、分论点的语言要精练，一般控制在1515字。字。n4 4、分论点的句子、分论点的句子结构结构要一致，使中间几段构成要一致，使中间几段构成排比排比段段。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。n5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。证每一段都扣题。第四页，本课件共有45页二、认识使用分论点的三个要求：n1

4、、扣得住、扣得住n有一个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲：n（1）读书是每一个人都可以享有的权利；n（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；n（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。n2、分得开、分得开n（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；n（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；n（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。n3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）n（1）读书乐在它是个人成长的必需；n（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；n（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。第五页，本课件共有45页议论文分论点的提炼方法n1 1横向并列式分解（并列式结构）

5、横向并列式分解（并列式结构）n2 2纵向递进式分解（层进式结构）纵向递进式分解（层进式结构）n3 3对比式分解（对照式结构）对比式分解（对照式结构）第六页，本课件共有45页n对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，适用于有适用于有“头头”无无“尾尾”的作文题。的作文题。n例如例如这山望着那山高这山望着那山高新解新解nA A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。、这山望着那山高是一种永不满足的精神。nB B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。、这山望着那山高是一种精益

6、求精的精神。nC C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。、这山望着那山高是一种不断进取的精神。阐内涵第七页，本课件共有45页1、横向并列式分解n阐内涵（是什么）阐内涵（是什么）n追原因（为什么）追原因（为什么）n寻措施（怎么办）寻措施（怎么办）n索结果（会怎样）索结果（会怎样）第八页，本课件共有45页n以“宽容”为题拟写分论点nA A、宽容是一颗体谅别人的心。、宽容是一颗体谅别人的心。nB B、宽容是一份温暖别人的情。、宽容是一份温暖别人的情。nC C、宽容是一种完善修养的境界。、宽容是一种完善修养的境界。nA A、宽容是拉近心灵距离的绳索。、宽容是拉近心灵距离的绳索。nB B、宽容是化解矛

7、盾的良药。、宽容是化解矛盾的良药。nC C、宽容是提升修养的秘方。、宽容是提升修养的秘方。nA A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。nB B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。nC C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。第九页，本课件共有45页n中心论点：坦然看生活中心论点：坦然看生活n分论点：分论点：n1 1坦然是一种失望后的乐观坦然是一种失望后的乐观n2 2坦然是一种付出后的欣慰坦然是一种付出后的欣慰n3 3坦然是一种平淡中的自信坦然是一种平淡中的自信第十页

8、，本课件共有45页n把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个原因，对标题或中心论点问一个“为什么为什么”。因为。因为事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其事物是复杂的，故而原因也是多方面的。抓住了其中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用中几个主要原因，也就形成了几个分论点。可套用这种模式：这种模式：“因为因为，所以标题或中心论点。，所以标题或中心论点。n如如不要轻易说不不要轻易说不一文，标题仍是文章的中心论一文，标题仍是文章的中心论点。全文要分析的问题就是点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说不为什么不

9、要轻易说不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点：(并列式结构并列式结构)nA A面对挑战，轻易说不会丧失机遇；面对挑战，轻易说不会丧失机遇；nB B面对困难，轻易说不会丧失自信；面对困难，轻易说不会丧失自信；nC C面对求助，轻易说不会丧失真情。面对求助，轻易说不会丧失真情。追原因第十一页，本课件共有45页n再如有志者事不一定能成一文，标题就是文再如有志者事不一定能成一文，标题就是文章的中心论点。全文要分析的问题就是章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者有志者事为什么不一定能成事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以，对其原因作分析，可以形

10、成三个分论点：形成三个分论点：(并列式结构并列式结构)nAnBnC C nA A有志还需要认清方向才能成功；有志还需要认清方向才能成功；nB B有志还需要讲究方法才能成功；有志还需要讲究方法才能成功；nC C有志还需要具备条件才能成功。有志还需要具备条件才能成功。追原因第十二页，本课件共有45页中心论点：中心论点：“为人当多思为人当多思”:1 1、多思才能、多思才能把知识学活；把知识学活；2 2、多思才能有所发明创造；、多思才能有所发明创造；3 3、多思脑子才越用越灵。、多思脑子才越用越灵。1、多思有助于激起作家的创作灵感。、多思有助于激起作家的创作灵感。2、多思有助于引导科学家向真理靠拢。、

11、多思有助于引导科学家向真理靠拢。3、多思有助于决策者减少失误。、多思有助于决策者减少失误。追原因第十三页，本课件共有45页n集中笔墨解决论证中的集中笔墨解决论证中的“怎么办怎么办”的问题，提出的问题，提出解决问题的具体措施和途径。解决问题的具体措施和途径。n如要求根据唐诗如要求根据唐诗“欲穷千里目，更上一层楼欲穷千里目，更上一层楼”的的意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文意境与哲理写一篇文章，诗句就是中心论点，文章可围绕章可围绕“更上一层楼要注意怎样的问题更上一层楼要注意怎样的问题”提出提出三个具体做法，亦即三个分论点：三个具体做法，亦即三个分论点：(并列式结构并列式结构)nA A更上一

12、层楼要勇于登攀才能穷尽千里目；更上一层楼要勇于登攀才能穷尽千里目；nB B更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目；更上一层楼要选好视角才能穷尽千里目；nC C更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。更上一层楼要开阔胸怀才能穷尽千里目。寻措施第十四页，本课件共有45页n再如：要求以再如：要求以“学会赏识学会赏识”为题写一篇文章。为题写一篇文章。nAnBnCnA A赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；nB B、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；、赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；nC C、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。、赏识，需要一颗真挚诚恳的心。寻措施第十五页，本课件共有45页n学会赏

13、识学会赏识n赏识在于心态的调整赏识在于心态的调整n赏识在于角度的转换赏识在于角度的转换n赏识在于标准的择取赏识在于标准的择取寻措施第十六页，本课件共有45页索结果n以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也下会产生怎样的意义、作用、价值和影响。也就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。就是说有了这个标题或中心论点会怎么样。n如如做好生活中的减法做好生活中的减法n这篇文章，这篇文章，“生活中的减法生活中的减法”即是要减去生活即是要减去生活中多余的东西，中多余的东西，“做好做好”即是要注意减去什么，即是要注意减去什么，有何

14、意义。由此即可形成分论点：有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结构并列式结构)nA减去名利，心胸纯净；减去名利，心胸纯净；nB减去旁骛，目标专一；减去旁骛，目标专一；nC减去重负，人生轻快。减去重负，人生轻快。第十七页，本课件共有45页n示例：让心底盛开一朵花示例：让心底盛开一朵花nA、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳百川的胸怀；百川的胸怀；nB、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人玫瑰的美质；玫瑰的美质；nC、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏风雨的雅量。风雨的雅量。索结

15、果第十八页，本课件共有45页并列式结构简图并列式结构简图引论（提出论点）论点+论据+分析论证本论（证明论点)论点+论据+分析论证论点+论据+分析论证结论（照应扣题）基基本本模模式式并并列列第十九页，本课件共有45页习作引路：习作引路：转折转折 人生的道路，不可能直直的通向尽头。人生的道路，不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会转折。转折。转折，并不意味着要放弃信念。转折，并不意味着要放弃信念。风雨如晦的年代，风雨如晦的年代，“信念信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国救国”两两个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个

16、少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当国的道路，相反，当“鲁迅鲁迅”的名字响彻中国，那个信念才得

17、以成真，而那曾经的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的坐标。坐标。转折，并不意味着要放弃尊严。转折，并不意味着要放弃尊严。韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻受胯下之辱。司韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻受胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻接受宫刑。马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻接受宫刑。“尊尊严严”两个字并不等同于两个字并

18、不等同于“不屈不屈”，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。尊严。第二十页，本课件共有45页转折，并不意味着要放弃前进。转折，并不意味着要放弃前进。荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云梦。那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，

19、是乘着风驾着云驶向辉煌。然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：驶向辉煌。然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮”二十年后的今二十年后的今天，当他戴着天，当他戴着“著名硬笔书法家著名硬笔书法家”的头衔，在日本、在欧洲、的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：“人生有时真人生有时真的要转个弯。的要转个弯。”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！转个弯，旁边就有通

20、向成功的坦途！人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是“不不撞南墙不回头撞南墙不回头”。有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成。有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。真，人生也会走向辉煌。摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧！抛开固执的成见，在艰难的礼节，在艰难的困境中做个转折吧！抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！的阻碍面前做个转折吧！n第二十一页，本课件共有45页n1、慢，好比乌龟赛跑时的那种从容、坚、

21、慢，好比乌龟赛跑时的那种从容、坚持。持。n2、慢，好比是人生的等待。有时像岩石，、慢，好比是人生的等待。有时像岩石，是一种顽强；有时像轻竹，是一种坚定；是一种顽强；有时像轻竹，是一种坚定；有时像古藤，是一种柔韧；但更像是孕有时像古藤，是一种柔韧；但更像是孕育万物的土地，是一种成熟。育万物的土地，是一种成熟。n3、慢，好比一个储蓄罐，需要一点一点、慢，好比一个储蓄罐，需要一点一点地积累才能看到金光闪闪。地积累才能看到金光闪闪。n4、慢，好比是秋季枝头上树叶对故乡的思、慢，好比是秋季枝头上树叶对故乡的思念念n5、慢，好比那以柔克刚的太极，缓缓之中、慢，好比那以柔克刚的太极，缓缓之中凝聚无尽的力量。

22、凝聚无尽的力量。第二十二页，本课件共有45页n6、慢，好比是一条不溪，弯弯曲曲地流淌在山林、慢，好比是一条不溪，弯弯曲曲地流淌在山林之中，草原上。它没有大江大河的澎湃，也没有瀑之中，草原上。它没有大江大河的澎湃，也没有瀑布山川的一泻千里。但是它有隐者追求的静美，有布山川的一泻千里。但是它有隐者追求的静美，有诗人追求的幽深，更有画家追求的仙境。诗人追求的幽深，更有画家追求的仙境。n7、慢，好比一剂良药，经过岁月的煎熬，帮你治、慢，好比一剂良药，经过岁月的煎熬，帮你治好心病。好心病。n8、慢，好比是一个沙漏，时光随着它一起消失、慢，好比是一个沙漏，时光随着它一起消失n9、慢，好比那清水直滴岩石，年

23、复一年，春秋轮、慢，好比那清水直滴岩石，年复一年，春秋轮回，直到水滴石穿。回，直到水滴石穿。n10、慢，好比苏轼、慢，好比苏轼“物与我皆无尽也物与我皆无尽也”的豪迈，慢的豪迈，慢好比陶渊明好比陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，的闲适，慢好比菲尔普斯在泳池重复二十年后的八金奇迹。慢好比菲尔普斯在泳池重复二十年后的八金奇迹。第二十三页，本课件共有45页n11、慢，有时像织布一样，一针一线都在用心、慢，有时像织布一样，一针一线都在用心去做。去做。n12、慢，好比仕途坎坷的诗人，独自咀嚼忧伤。、慢，好比仕途坎坷的诗人，独自咀嚼忧伤。n13、慢，好比手中的风筝，乘着风一路小跑

24、，、慢，好比手中的风筝，乘着风一路小跑，缓缓地越向天空。缓缓地越向天空。n14、慢，好比美丽的彩虹，需经风历雨，等待、慢，好比美丽的彩虹，需经风历雨，等待阳光把它从天边架起。阳光把它从天边架起。n15、慢，好比母亲的浓汤，一碗小鸡炖蘑菇，、慢，好比母亲的浓汤，一碗小鸡炖蘑菇，在母亲几个小时的炉前守候后才能香溢四方。在母亲几个小时的炉前守候后才能香溢四方。n16、慢，好比那踱步的蜗牛，在人生道路上悠、慢，好比那踱步的蜗牛，在人生道路上悠闲欣赏沿途风景。闲欣赏沿途风景。第二十四页，本课件共有45页n17、慢，好比那娇羞的睡莲，在沉睡无数个日、慢，好比那娇羞的睡莲，在沉睡无数个日夜后乍现倾世容颜。夜

25、后乍现倾世容颜。n18、慢，好比郎中的药，需要花时间熬，提取、慢，好比郎中的药，需要花时间熬，提取精华。精华。n19、慢，好比流动的长河，它知道慢才不会冲、慢，好比流动的长河，它知道慢才不会冲刷一切。刷一切。n20、慢，好比卡西莫多的忍受与付出。、慢，好比卡西莫多的忍受与付出。n21、慢，好比秋天的果实，经过冬的冰雪，春、慢，好比秋天的果实，经过冬的冰雪，春的细雨，夏的烈日才换来的甘甜。的细雨，夏的烈日才换来的甘甜。n22、慢，好比、慢，好比“积土成山积土成山”“积水成渊积水成渊”的执的执著。著。n23，慢，好比是一把破旧的小提琴，缓缓奏出，慢，好比是一把破旧的小提琴，缓缓奏出美妙的旋律。美妙

26、的旋律。第二十五页，本课件共有45页n慢，是二十一世纪等待灵魂的一种抽动；慢，是二十一世纪等待灵魂的一种抽动；n慢，是抽动心灵后惯性的一种感动；慢，是抽动心灵后惯性的一种感动；n慢，是感动后对未来的一种幻想；慢，是感动后对未来的一种幻想；n慢，是超脱幻想、坦荡人生的一种境界。慢，是超脱幻想、坦荡人生的一种境界。第二十六页，本课件共有45页n“慢慢”，行走在城市的过道上，它就是一种另，行走在城市的过道上，它就是一种另类，悠闲的节奏让城里人讶然；类，悠闲的节奏让城里人讶然；n“慢慢”，行走在山间小路上，它就是一种放，行走在山间小路上，它就是一种放松，路边的美景让乡里人陶然；松，路边的美景让乡里人陶

27、然；n“慢慢”，行走在人生的道路上，它就是一种哲，行走在人生的道路上，它就是一种哲学，从容的睿智让人生淡然。学，从容的睿智让人生淡然。第二十七页，本课件共有45页从下列观点任选一个论题设立三个分论点且写出作文提纲（开头、分论点、结尾）n贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富n阅读是一把钥匙阅读是一把钥匙n单箭易折，众箭难断单箭易折，众箭难断n忍得屈中屈，方为人上人。忍得屈中屈，方为人上人。n诚信不可丢诚信不可丢n学会宽容学会宽容n人不能躺在幻想中生活人不能躺在幻想中生活n做事要懂得变通做事要懂得变通n人贵有恒人贵有恒第二十八页，本课件共有45页以“拆除心墙”的话题作文 为例谈怎样确立分论点n从从“是

28、什么是什么”的角度的角度n示例n（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。n（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，n学生与老师之间远远的距离是心墙，n朋友与朋友之间深深的误解是心墙第二十九页，本课件共有45页n从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立n（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。n（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。n推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。n推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）（带来的效果）nn（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！n（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作

29、。n其次，心墙的存在间接影响了社会风气。n再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）存在的危害）第三十页，本课件共有45页n从从“怎么办怎么办”的角度分论点的角度分论点n（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）n（分）拆除心墙，（分）拆除心墙，（）n拆除心墙，（拆除心墙，（）n拆除心墙，（拆除心墙，（）n（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。n拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。n拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。n（总）那怎样才能拆除心墙呢？n（分）无形的墙，我们用文明来击垮。n无形的墙，我们用

30、礼貌去瓦解。n无形的墙，我们用宽容来毁灭。n（总）那怎样才能拆除心墙呢？n拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。n拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得换位思考。n拆除心墙，我们要有责任心。拆除心墙，我们要有责任心。n机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法第三十一页，本课件共有45页n按意义上由浅入深、事理上由简单到按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析。行分析。n文题：面对压力。文题：面对压力。(层进式结构层进式结构)nA要承认压力，压力时时有；要承认压力，压力时时有；

31、nB要不怕压力，压力促坚强；要不怕压力，压力促坚强；nC要转化压力，压力变动力。要转化压力，压力变动力。2、纵向递进式分解第三十二页，本课件共有45页2、纵向递进式分解n再如：对手再如：对手nAnBnCn文题：对手。文题：对手。(层进式结构层进式结构)nA要承认对手，对手处处有；要承认对手，对手处处有；nB要不怕对手，对手促竞争；要不怕对手，对手促竞争；nC要善待对手，对手变朋友。要善待对手，对手变朋友。第三十三页，本课件共有45页2、纵向递进式分解n从三个层次对论点设问：什么是从三个层次对论点设问：什么是为什么为什么怎么样。怎么样。“为什为什么么”或或“怎么样怎么样”还有再分解的余地。还有再

32、分解的余地。n2008年江苏省高考作文题：好奇心。年江苏省高考作文题：好奇心。(层进式结构层进式结构)nA.好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。好奇心是人们对自己所不了解的事情觉得新奇而感兴趣的心理。（是什么是什么）nB.为什么生活中需要好奇心？（为什么生活中需要好奇心？（为什么为什么）nB1怀有好奇心是人类固有的天性；怀有好奇心是人类固有的天性；B2满足好奇心是人们追求满足好奇心是人们追求的目标；的目标；nB3实现好奇心是社会前进的动力。实现好奇心是社会前进的动力。nC怎样对待好奇心？（怎样对待好奇心？（怎么办怎么办）nC1激发积极的好奇心，催人进步；激发积极的好奇心，催

33、人进步；C2去除消极的好奇心，抵制去除消极的好奇心，抵制诱惑。诱惑。第三十四页，本课件共有45页2、纵向递进式分解n再如：为生命着色再如：为生命着色nAnBnCnA为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的为生命着色就是给自己的生命涂抹上多样的色彩；色彩；nB为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的为生命着色能增加生命的亮色，增添生命的美丽；美丽；nC为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要为生命着色要寻求适合自己的那份颜料，要舍弃那些暗淡的色彩。舍弃那些暗淡的色彩。第三十五页，本课件共有45页2、纵向递进式分解n再如，文题：再如，文题：要钻牛角尖要钻牛角尖n文题即为中心论点，对其进行纵向分解：文题即

34、为中心论点，对其进行纵向分解：(层进式结构层进式结构)nA（是什么）（是什么）nB（为什么）（为什么）nC（怎么样）（怎么样）nD（会怎样）（会怎样）nA对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态对任何事情，哪怕是极细小的是事情，都采取认真钻研的态度；（是什么）度；（是什么）nB搞学问搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，搞科技才会有所成就，搞科技“钻牛角尖钻牛角尖”才才有发明创造；（为什么）有发明创造；（为什么）nC“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法；（怎么样）握科学的方法；（怎么样）nD发扬发扬“钻牛

35、角尖钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。（会精神会多出成果，多造就人才。（会怎样）怎样）第三十六页，本课件共有45页层进式结构模式层进式结构模式：引论（提出论点和论题）引论（提出论点和论题）分论点分论点回答是什么？回答是什么？层层本论本论 分论点分论点回答为什么？回答为什么？结论（照应扣题）结论（照应扣题）分论点分论点回答怎么办？回答怎么办？进进第三十七页，本课件共有45页n对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。对比式分解即从假设的角度，对论点进行正反分析。n围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。围绕中心论点，全文进行两个大的层面的对比。n文题：人要有涵养文题：人要有涵养nA有涵

36、养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。受。nB无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤无涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。行。3、对比式分解第三十八页，本课件共有45页3、对比式分解n再如：风度再如：风度nAnBnA有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。于和谐相处。nB无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。于和谐相处。第三十九页，本课件共有45页n2、围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，、围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，再进行

37、小的层面的对比。再进行小的层面的对比。n文题：文题：我们要正确的估价自己我们要正确的估价自己nA正确估价自己，正确估价自己，nA1要看到自己的长处，继续保持，不断进步；要看到自己的长处，继续保持，不断进步；nA2要看到自己的不足，努力补救，不断完善；要看到自己的不足，努力补救，不断完善；nB不正确的估价自己不正确的估价自己nB1；nB2。nnB1过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；nB2过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。过低地估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。3、对比式分解第四十页，本课件共有45页n3、围绕中心

38、论点，分别从不同的角度进行进行对比、围绕中心论点，分别从不同的角度进行进行对比剖析。剖析。n文题：文题：要学会推销自己要学会推销自己此文标题就是文章的中心论点，可以从此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。n（1）从推销自己的作用方面运用对比：）从推销自己的作用方面运用对比：nA学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；而实现自我的人生价值；nB不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶不会推销自己只能

39、使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。百无一用的遗憾。n（2）从推销自己的态度方面运用对比：）从推销自己的态度方面运用对比：nA；nB。n（3）从推销自己的方式方面运用对比：）从推销自己的方式方面运用对比：nA；nB。3、对比式分解第四十一页，本课件共有45页3、对比式分解n（2 2）从推销自己的态度方面运用对比：）从推销自己的态度方面运用对比：nA敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；nB不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。良心态。n（3

40、3）从推销自己的方式方面运用对比：）从推销自己的方式方面运用对比：nA以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊重，社以实力为后盾，正确的推销自己可以赢得他人的尊重，社会的认同；会的认同；nB没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下的信任，留下“金玉其外，败絮其中金玉其外，败絮其中”的笑柄。的笑柄。第四十二页，本课件共有45页n阅读下列两则材料，按要求作文。n古时龙江地域有一种雄鹰叫海东青，身小而健，凶悍无古时龙江地域有一种雄鹰叫海东青，身小而健，凶悍无比，被称为羽族之虎，然而令人意想不到的是，似乎天下比，被称为羽族之虎，然而令

41、人意想不到的是，似乎天下无敌的它，对手却是东去春来的小燕子。史载，海东青，无敌的它，对手却是东去春来的小燕子。史载，海东青，燕能制之，群集啄扑即坠。燕能制之，群集啄扑即坠。另据人们观察发现，在火灾发生时，众多的蚂蚁会迅速另据人们观察发现，在火灾发生时，众多的蚂蚁会迅速聚拢，抱成一团黑球滚出火海，尽管最外一层的蚂蚁被烧聚拢，抱成一团黑球滚出火海，尽管最外一层的蚂蚁被烧焦了，但更多的蚂蚁却得以逃生。焦了，但更多的蚂蚁却得以逃生。n大自然有许多奇妙的现象，能够带给我们深刻的启示。读了上面的材料，你得到什么启示？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。第四十三页，本课件共有45页阅读下面的文字，按要

42、求作文。云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了他一眼，说：麻雀斜着眼睛瞟了他一眼，说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公难道我飞得还不高吗？你瞧瞧公鸡。鸡。”“公鸡伯伯，你为什么不能飞得更高一点呢？公鸡伯伯，你为什么不能飞得更高一点呢？”攻击骄傲地在房顶上攻击骄傲地在房顶上迈着八字步，反问到：迈着八字步，反问到：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑。难道我飞得还不高吗？你瞧瞧鹌鹑。”“鹌鹑姐姐，你晚上不能飞得高一点呢鹌鹑姐姐，你晚上不能飞得高一点呢?”鹌鹑奋力从草尖上飞过去，鹌

43、鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：得意地对云雀说：“难道我飞得还不高吗？你瞧瞧蛤蟆。难道我飞得还不高吗？你瞧瞧蛤蟆。”后来，云雀遇到雄鹰，便向雄鹰请教：后来，云雀遇到雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？那么高呢？”“不，不！不，不！”雄鹰谦虚地说：雄鹰谦虚地说：“离蓝天，我还差得远呢！离蓝天，我还差得远呢！”“啊，我明白了！啊，我明白了！”云雀眨巴眨巴眼睛想，云雀眨巴眨巴眼睛想，“谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太谁如果想展翅高飞，就不能把目标定得太低，如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。低，如果眼睛只盯在树冠以下，那就永远不可能在蓝天白云间翱翔。”要求：（1）全面理解材料，选准角度；（2）自主确定立意，自拟标题；（3）不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；（4）写一篇不少于800字的议论文第四十四页，本课件共有45页感谢大家观看第四十五页，本课件共有45页