语言表达简明课堂精选课件.ppt

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1、关于语言表达简明课堂第一页，本课件共有27页 考点要求考点要求 语言表达简明、连贯、得体，能力层级语言表达简明、连贯、得体，能力层级E E。考点阐释考点阐释“简简明明”即即语语言言不不冗冗余余，无无歧歧义义，就就是是以以尽尽可可能能少少的的语语言言符符号号，传传递递尽尽可可能能多多的的信信息息，并并取取得得最最佳佳表表达达效效果果。“简简”反反映映了了量量的的要要求求，就就是是文文字字要要尽尽量量的的少少，不不啰啰嗦嗦；“明明”含含有有效效果果方方面面的的要要求求，就就是意思表达得清晰，不含混。是意思表达得清晰，不含混。第二页，本课件共有27页简 明 语言表达的语言表达的“简明简明”主要包括主

2、要包括“简简”和和“明明”两个方面。两个方面。“简简”即即“简练简练”，就是话语不能啰，就是话语不能啰嗦，不说多余的话嗦，不说多余的话量的要求；量的要求；“明明”即即“明晰明晰”，就是要把意思表，就是要把意思表达清楚，使对方能准确理解其含意达清楚，使对方能准确理解其含意效果要求。效果要求。简简数量，明数量，明效果效果第三页，本课件共有27页“简明简明”考查形式考查形式提供一个语段，修改不简明的地方；提供一个语段，修改不简明的地方；提供四个选项，判断其中表意简明或不提供四个选项，判断其中表意简明或不简明的一项；简明的一项；提供多处词语，判断哪些词语可去掉。提供多处词语，判断哪些词语可去掉。第五页

3、，本课件共有27页例例1.1.（高考真题（高考真题0909全国全国 卷）下面文字中画线部卷）下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言字语言简明简明,衔接自然，语意连贯。衔接自然，语意连贯。苏泽广真是哭笑不得，苏泽广真是哭笑不得，苏泽广苏泽广觉得儿子合图觉得儿子合图还不懂事，把家托付给还不懂事，把家托付给他他是徒劳的，便失望地是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，起身。然而他刚要离开，他他突然跳下椅子，突然跳下椅子，合合图图吹灭桌前的蜡烛，吹灭桌前的蜡烛，“扑通扑通”一声跪在地上，一声跪在地上，抱住抱住他他的腿，在黑暗中

4、说：的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，爸爸，你放心吧，你你要是不回来，要是不回来，我我管这个家管这个家!”!”删除或改为删除或改为“他他”就避免语意重复，达到简明的效果；就避免语意重复，达到简明的效果；改为改为“合图合图”使指代明确。使指代明确。“衔接自然衔接自然”就是要求考就是要求考生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致，持前后一致，改为改为“苏泽广苏泽广”或或“父亲父亲”使指代明确，使前后文连贯。使指代明确，使前后文连贯。第六页，本课件共有27页（高考题）下面文字中画线部分的词语，有的使用不（高考题）下面文字中画线部分的

5、词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。意连贯，逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹小芹长大长大后，跟后，跟小二黑小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。好上了，三仙姑说什么也不同意。她她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑小二黑，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付对付她她的办法。的办法。她她把把小芹小芹娘怎样装神弄鬼的事娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。从头至尾向小

6、二黑细说了一遍。答：答：改为改为“小芹小芹”；改为改为“三仙姑三仙姑”；改为改为“小芹小芹”；改为改为“她她”。解析：产生歧义的是解析：产生歧义的是“她她”指代不明，可把指代不明，可把“她她”用具体的用具体的人名来代替。人名来代替。第七页，本课件共有27页例例3.(20033.(2003全国卷全国卷)下列新闻标题中语意明确的一句是：下列新闻标题中语意明确的一句是：A A政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。B B真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。C C独联体国家看不上独联体国家看不上20022002世界杯足球赛。世

7、界杯足球赛。D D警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨警方对报案人称围观者坐观不管表示愤慨。第八页，本课件共有27页【例例5】下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？原意的情况下，必须删除的有哪三处？一个人一个人之所以之所以会变坏会变坏的原因的原因，除了受到坏的除了受到坏的影响外影响外，更重要的更重要的是他自己是他自己没有把握自己没有把握自己，受了受了坏人的影响坏人的影响，才逐渐变坏的才逐渐变坏的；如果这个人；如果这个人能把握住自己能把握住自己，能抵制，能抵制多方面的多方面的 各种各种 坏的坏的影影 响，响，那么那么，他还会

8、变坏吗？，他还会变坏吗？参考答案：参考答案：或或、或或。第九页，本课件共有27页例例6.（2011重庆重庆21.）下面一段文字有四处重复累赘，请予）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除删除(只填序号只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。清晨清晨7时，时，重庆的重庆的天空微微发亮，参加天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松年重庆马拉松 赛的运动员已陆续赶到赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园比赛的起点南滨公园。为。为即将开始即将开始 的的 2011年重庆年重庆马拉松赛热身。马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运在起点处，参加比赛的运 动员正在进行准备

9、动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出 专业素养。专业素养。虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，虽然比赛还没有开始，尚在安排之中，但空气但空气 中已经透露出一丝中已经透露出一丝如箭在弦如箭在弦的紧张。的紧张。答：应当删除的是：答：应当删除的是：第十页，本课件共有27页怎样做到简明？怎样做到简明？1.1.三个基本要求三个基本要求简洁、明确、清晰。简洁、明确、清晰。2.2.力求三个避免力求三个避免避免避免啰啰嗦嗦避免歧义避免歧义避免晦涩避免晦涩不说废话不说废话防止误解防止误解便于理解便于理解第十一页，本课件共有27页备考方法指导备考方法指导：1.1.围绕

10、中心，突出重点围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先每一句话要做到语言简明，首先每一句话都要围绕既定中心。节外生枝，游离都要围绕既定中心。节外生枝，游离中心话题的内容应删去。同时，还应中心话题的内容应删去。同时，还应该突出重点。俗话说该突出重点。俗话说“简明扼要简明扼要”，从表达上说，只有扼住从表达上说，只有扼住“要要”，才能，才能做到简明。做到简明。第十二页，本课件共有27页例：例：春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。自然的色彩是美好的。人类应该为永葆大自人类应该为永葆大自然的色彩美作出自己的努力，让大海永远蔚蓝，然的色彩美作出自己的努力，让

11、大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。让草原永远青翠。但是人类不以自然美为满但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。入艺术家的豪情。色彩只有注入了画家的情色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。感，才能成为审美对象。本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的关系问本段文字谈的是自然色彩美与艺术美的关系问题，把握住了这个方向，就可以发现题，把握住了这个方向，就可以发现句是游句是游离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言离句，因为它谈的是环保问题，删掉它，语言就简洁了。就简洁了。第十三页，本课件共有27页2 2.删除重复赘余，避免语

12、言啰嗦删除重复赘余，避免语言啰嗦 辨析语段中的词语是否存在词义辨析语段中的词语是否存在词义包包容容、交叉交叉或或重复重复的情况，若有，要考虑的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中删除，还要尽量删除语段中可有可无可有可无的的文字，以确保表达的简明。文字，以确保表达的简明。第十四页，本课件共有27页例：例：市场管理员说：市场管理员说：“目前，个体户收目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法个别人有违法行为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那

13、种坑害顾客的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。的思想任其泛滥。”“悬殊悬殊”“”“很大很大”可删其一；可删其一；“依法依法”和和“法律法律”可删其一；可删其一；“任其任其”有有“让让”的意思，可删去。的意思，可删去。第十五页，本课件共有27页3.3.消除歧义消除歧义,避免误解避免误解(1)(1)歧义产生的原因歧义产生的原因词义（性）不明词义（性）不明 这辆车没有锁。这辆车没有锁。指代不明指代不明 这个精致的灯笼，将做为今天得分最高这个精致的灯笼，将做为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。的嘉宾的礼品赠送给他。停顿不清停顿不清 你说不过他也得说。你说不过他也得说。结构不清结构不清 热

14、爱祖国的人。热爱祖国的人。轻重音不明轻重音不明 我想起来了。我想起来了。第十六页，本课件共有27页（2 2）消除歧义）消除歧义,避免误解避免误解(1)(1)添加语境法。添加语境法。班长说服了我和王佳一起去爬山。班长说服了我和王佳一起去爬山。后边加上后边加上“他自己却游泳去了他自己却游泳去了”，歧义即刻消除。，歧义即刻消除。第十七页，本课件共有27页(2)(2)变换词语法。变换词语法。例：同桌好说话。例：同桌好说话。“好好”改成改成“喜欢喜欢”就消除了歧义。就消除了歧义。(3)(3)加注标点法。加注标点法。例：中国女排打败了例：中国女排打败了/俄罗斯队俄罗斯队/获得冠军。获得冠军。改为改为“中国

15、女排打败了俄罗斯队，获得中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军冠军”表意就明确了。表意就明确了。(4)(4)调整语序法。调整语序法。例：李明是一位博闻强识的例：李明是一位博闻强识的/李教授的李教授的/得意门生。得意门生。“李明是李教授的一位博闻强识的李明是李教授的一位博闻强识的得意门生得意门生”，歧义就可以消除了。，歧义就可以消除了。第十八页，本课件共有27页4 4.善于概括，巧用指代善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表只有把必要的叙述和概括结合起来，表达

16、才能简明。再者，运用必要的复指成达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。分，就会啰嗦。第十九页，本课件共有27页A.A.省略的运用省略的运用 如：有些植物能长期生活在水中，是因为这如：有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中呼吸，正常取食，不会腐烂，些植物能在水中呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。才能长期生活在水中。这句句末的这句句末的“才能长期生活在水中才能长期生活在水中”，与前文重，与前文重复，除了增添累赘外，别无他用。复，除了增添累赘外，别无他用。除此之外，上例还有可以省略的地方。除此之外，上

17、例还有可以省略的地方。省略的方法主要有：省略的方法主要有：（1 1）承前或蒙后省去指代性的内容，）承前或蒙后省去指代性的内容，如上例中的如上例中的“这些植物这些植物”可承前省去。可承前省去。（2 2）把某些意思合并在一起说，如上例可合并为：）把某些意思合并在一起说，如上例可合并为：有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不有些植物能在水中正常呼吸、取食，所以长期不腐烂腐烂。第二十页，本课件共有27页B B、用代词指代。、用代词指代。例如：例如：“超对称性超对称性”和和“超引力超引力”是是70年年代在国际上才引入物理学中的新概念。在代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对

18、于这次会上，介绍了当前国内外对于超对称超对称性和超引力问题性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。新见解。上例中的后一处上例中的后一处“超对称性超对称性和和 超引力超引力”与前文重复，但删去后句子又表述不完整，与前文重复，但删去后句子又表述不完整，可用代词替换，即改为可用代词替换，即改为“这两个这两个”。第二十一页，本课件共有27页例：本着语言简明的原则，完成两题。例：本着语言简明的原则，完成两题。（20072007全国卷）全国卷）夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食夏天到了，人们喜欢吃一些生

19、冷的食品，外出品，外出就餐就餐的频率的频率也也高了。高了。常吃生常吃生冷食品和常外出就餐冷食品和常外出就餐都都将将给肠道传染病给肠道传染病的的发生埋下了隐患。发生埋下了隐患。（1 1）应删除的一处是（）应删除的一处是（）（2 2）应简略的一处是（）应简略的一处是（）可改为（）可改为（）这这第二十二页，本课件共有27页小结：如何做到简明？小结：如何做到简明？1.1.围绕中心，突出重点。围绕中心，突出重点。2.2.防止重复，删除多余。防止重复，删除多余。3.3.避免含糊，消除歧义。避免含糊，消除歧义。4.4.善于概括，巧用指代。善于概括，巧用指代。第二十三页，本课件共有27页【高考题高考题】为使下

20、面划线的语句简洁、顺为使下面划线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。在横线上。记得记得在在一次一次期末期末考试考试中中，在在考完考完了了语文语文后后，我感觉相当不错，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。兴奋了很长时间。必须保留的词语是：必须保留的词语是：_第二十四页，本课件共有27页（20162016山东山东18.18.）下面是某中学学生会向各班级班长所发通）下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。（知的正文，请阅读并按要求完成后面

21、的题目。（4 4分）分）为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于学生会定于1010月月1818日下午日下午4 4点，在报告厅举办点，在报告厅举办“走近孔子走近孔子”读书读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。言的同学，并告知他们一定务必按时到会。（1 1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须

22、删）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是掉两个词语，分别是_和和 。（。（2 2分）分）（2 2）文中使用不得体的两个词语，分别是）文中使用不得体的两个词语，分别是 和和 。（。（2 2分）分）答案：（答案：（1 1）极高）极高 一定（或务必）一定（或务必）（2 2）奉送）奉送 拨冗拨冗第二十五页，本课件共有27页答案：（答案：（1 1）极高）极高 一定（或务必）一定（或务必）（2 2）奉送）奉送 拨冗拨冗（1 1）“盛誉盛誉”是指极大的声誉，极力称赞，或好的口是指极大的声誉，极力称赞，或好的口碑的意思；碑的意思；“极高极高”与与“盛盛”重复，去掉重复，去掉“极高极高”。“务必务必”指一定，必须的意思；指一定，必须的意思；“一定一定”“务必务必”重复，保留一个即可。重复，保留一个即可。（2 2）奉送：敬辞，相送，白送。拨冗：具有文）奉送：敬辞，相送，白送。拨冗：具有文言色彩的客套话，（指对方）于繁忙中抽出时间。言色彩的客套话，（指对方）于繁忙中抽出时间。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用生动。能力层级为表达运用E E。第二十六页，本课件共有27页感谢大家观看第二十七页，本课件共有27页