高三文科数学第一轮复习策略.ppt

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1、20172017年高考一轮复习备考策略年高考一轮复习备考策略武邑中学数学高考成绩武邑中学数学高考成绩理科平均分理科平均分108.56分，全省分，全省93.1分分文科平均分文科平均分86.92分分，全省，全省57.68分分武邑中学数学高考成绩武邑中学数学高考成绩潜潜心心研研究究卓卓越越备备考考研研讨讨分分两两部部分分一：研究篇一：研究篇二：备考篇二：备考篇考纲研究考纲研究考题研究考题研究武武邑邑中中学学研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究1.考纲、试题研究明确备考方向考纲、试题研究明确备考方向考试大纲考试大纲既是命题的准绳，更是复习的依据。既是命题的准绳，更是复习的依据。一是知识要求一是知识要求二是

2、能力要求二是能力要求三是个性品质三是个性品质武武邑邑中中学学1知识要求知识要求【2014全国新课标全国新课标1理，理，9题】题】重视知识的交汇。重视知识的交汇。研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究2、能力要求、能力要求 抽抽象象概概括括能能力力 空空间间想想象象能能力力 创创 新新 意意 识识 应应 用用 意意 识识 数数据据处处理理能能力力 运运算算求求解解能能力力 推推理理论论证证能能力力 研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究武武邑邑中中学学“没有公式，没有原理，没有运算，只考查推理能力。没有公式，没有原理，没有运算，只考查推理能力。”淡化计算、强调应用。淡化计算、强调应用。【20142014新课

3、标理，新课标理，1414题】题】研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究考查空间想象能力考查空间想象能力构构造造模模型型法法武武邑邑中中学学会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究（考纲这样要求）（考纲这样要求）运算求解能力运算求解能力能根据问题的条件，寻找和设计合理简捷的运算途径；能根据问题的条件，寻找和设计合理简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似运算。能根据要求对数据进行估计和近似运算。武武邑邑中中学学（1）考查运算求解的简捷性）考查运算求解的简捷性研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究（高考这样考）（高考这样

4、考）【2015全国新课标全国新课标1理，理，8题】题】运算求解能力要求运算求解能力要求（2）考查运算求解的合理性考查运算求解的合理性【2016全国新课标全国新课标1理理】（15）设设等比数列等比数列满满足足a1+a3=10，a2+a4=5，则则a1a2an的最大的最大值为值为 。研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究武武邑邑中中学学（3 3）考查运算求解的熟练性）考查运算求解的熟练性研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究【20152015全国新课标全国新课标1 1文，文，1212题】题】武武邑邑中中学学3个性品质要求个性品质要求研究篇研究篇之之考纲研究考纲研究 今天，我是抱着学习的心态来和在向座的同今天，

5、我是抱着学习的心态来和在向座的同行学习和交流的，和大家一起来探讨。行学习和交流的，和大家一起来探讨。20162016年年高考全国卷数学试题解析与高考全国卷数学试题解析与20172017年高考复习策略年高考复习策略 。我们从知识点、题型、数学思想方法和数学我们从知识点、题型、数学思想方法和数学能力三个维度对全国卷能力三个维度对全国卷2016年的高考数学试题的年的高考数学试题的特点作了解析，并对今后全国卷高考数学命题的特点作了解析，并对今后全国卷高考数学命题的动向和趋势作了分析，以期能对动向和趋势作了分析，以期能对2017年高三的数年高三的数学教师把握高考命题动向、做好数学高考复习工学教师把握高考

6、命题动向、做好数学高考复习工作有所帮助。作有所帮助。研究篇研究篇之之试题研究试题研究研究篇研究篇之之试题研究试题研究 （一）（一）（一）（一）20162016年全国卷数学高考试题年全国卷数学高考试题年全国卷数学高考试题年全国卷数学高考试题多角度、多层次、全方位多角度、多层次、全方位多角度、多层次、全方位多角度、多层次、全方位地考查考生的数学素养和能力。地考查考生的数学素养和能力。地考查考生的数学素养和能力。地考查考生的数学素养和能力。2016201620162016年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样

7、一年的高考数学试卷，向广大一线教师传递了这样一个信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意个信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意个信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意个信息：高考试题在降低起点的同时，强调能力立意;在立足基在立足基在立足基在立足基础的同时，着力内容创新础的同时，着力内容创新础的同时，着力内容创新础的同时，着力内容创新;在突出导向的同时，确保甄别功能在突出导向的同时，确保甄别功能在突出导向的同时，确保甄别功能在突出导向的同时，确保甄别功能;在继承传统的同时，彰显课程理念。在继承传统的同时，彰显课程理念。在继承传统的同时，彰显课程理念。在继承传统的同时，彰显课程理

8、念。今年试题的一个重要导向就是体现新课程理念，强调基础今年试题的一个重要导向就是体现新课程理念，强调基础今年试题的一个重要导向就是体现新课程理念，强调基础今年试题的一个重要导向就是体现新课程理念，强调基础知识，回归本原教学，此外，适度创新，注重思维品质知识，回归本原教学，此外，适度创新，注重思维品质知识，回归本原教学，此外，适度创新，注重思维品质知识，回归本原教学，此外，适度创新，注重思维品质思思思思维的深刻性、灵活性的考查。高考作为选拔人才的考试，能力维的深刻性、灵活性的考查。高考作为选拔人才的考试，能力维的深刻性、灵活性的考查。高考作为选拔人才的考试，能力维的深刻性、灵活性的考查。高考作为

9、选拔人才的考试，能力考查始终摆在重要的位置。考查始终摆在重要的位置。考查始终摆在重要的位置。考查始终摆在重要的位置。（二）试卷契合新课程的教学实际。（二）试卷契合新课程的教学实际。（二）试卷契合新课程的教学实际。（二）试卷契合新课程的教学实际。今年高考数学全国今年高考数学全国今年高考数学全国今年高考数学全国1 1卷在试卷结构、题目数量、卷在试卷结构、题目数量、卷在试卷结构、题目数量、卷在试卷结构、题目数量、分值分布、主干知识等方面与往年基本一致，试分值分布、主干知识等方面与往年基本一致，试分值分布、主干知识等方面与往年基本一致，试分值分布、主干知识等方面与往年基本一致，试卷中规中矩、不偏不怪，

10、立足于高中数学基础知卷中规中矩、不偏不怪，立足于高中数学基础知卷中规中矩、不偏不怪，立足于高中数学基础知卷中规中矩、不偏不怪，立足于高中数学基础知识，重点考查主干内容，在基础知识和通性通法识，重点考查主干内容，在基础知识和通性通法识，重点考查主干内容，在基础知识和通性通法识，重点考查主干内容，在基础知识和通性通法的考查上特色明显。理科试题和去年比，难度基的考查上特色明显。理科试题和去年比，难度基的考查上特色明显。理科试题和去年比，难度基的考查上特色明显。理科试题和去年比，难度基本持平，文科试题应该比去年难一些。而整份试本持平，文科试题应该比去年难一些。而整份试本持平，文科试题应该比去年难一些。

11、而整份试本持平，文科试题应该比去年难一些。而整份试卷多角度、多层次、全方位地考查了考生的数学卷多角度、多层次、全方位地考查了考生的数学卷多角度、多层次、全方位地考查了考生的数学卷多角度、多层次、全方位地考查了考生的数学素养和能力，比较契合新课程的教学实际。素养和能力，比较契合新课程的教学实际。素养和能力，比较契合新课程的教学实际。素养和能力，比较契合新课程的教学实际。研究篇研究篇之之试题研究试题研究1.1.考题设置立足基础，区分层次考题设置立足基础，区分层次考题设置立足基础，区分层次考题设置立足基础，区分层次 特别让大家关注的第特别让大家关注的第特别让大家关注的第特别让大家关注的第2020题和

12、第题和第题和第题和第2121题，也是最后题，也是最后题，也是最后题，也是最后两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同高两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同高两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同高两道压轴题，综合性强，能区分学生进入不同高校学习的潜能。学生感到最难的第校学习的潜能。学生感到最难的第校学习的潜能。学生感到最难的第校学习的潜能。学生感到最难的第2121题，是给特题，是给特题，是给特题，是给特别优秀的学生提供了别优秀的学生提供了别优秀的学生提供了别优秀的学生提供了创新思维创新思维创新思维创新思维的平台。文、理科的平台。文、理科的平台。文、理科的平台。文、理科都是意料之中的函数题

13、，但符号化运算，都是意料之中的函数题，但符号化运算，都是意料之中的函数题，但符号化运算，都是意料之中的函数题，但符号化运算，分类分类分类分类讨讨讨讨论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对考论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对考论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对考论层次多，文科的一、二问都要各分三类，对考生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑战，生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑战，生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑战，生数学素养要求高，对每位同学都是严峻的挑战，只有那些训练有素的同学才能完美的解答。理科只有那些训练有素的同学才能完美的解答。理科只有那些训练有素的同学才

14、能完美的解答。理科只有那些训练有素的同学才能完美的解答。理科题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的，但题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的，但题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的，但题相对来说稍好一些，都是平时反复训练的，但要做好也还是很难。要做好也还是很难。要做好也还是很难。要做好也还是很难。研究篇研究篇之之试题研究试题研究第一问：零点问题第一问：零点问题第二问：极值点偏移问题第二问：极值点偏移问题2013湖南文科高考题湖南文科高考题2013陕西理科高考题陕西理科高考题【2015高考新课标高考新课标1，理，理20】20162016全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析注意定义域注意定义域注

15、意前后问的联系注意前后问的联系导导数数零零点点不不可可求求问问题题20162016全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析20162016全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析考查画图的能力考查画图的能力C考查画图的能力考查画图的能力20162016全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析考查运算能力考查运算能力2.2.试卷注重课本知识的理解和掌握试卷注重课本知识的理解和掌握试卷注重课本知识的理解和掌握试卷注重课本知识的理解和掌握 今年的文理科考卷中，多数题目都可以在课本中找到原今年的文理科考卷中，多数题目都可以在课本中找到原今年的文理科考卷中，多数题目都可以在课本中找到原今年的文理科考卷中，多数题目都

16、可以在课本中找到原型，例如第型，例如第型，例如第型，例如第1 1题、第题、第题、第题、第3 3题、第题、第题、第题、第5 5题、第题、第题、第题、第8 8题、第题、第题、第题、第1414题、第题、第题、第题、第1616题，题，题，题，第第第第1717题，因此也提醒学生，注重课本知识的理解和掌握。题，因此也提醒学生，注重课本知识的理解和掌握。题，因此也提醒学生，注重课本知识的理解和掌握。题，因此也提醒学生，注重课本知识的理解和掌握。在解析几何的内容中，仍然是在小题中考查了双曲线和抛在解析几何的内容中，仍然是在小题中考查了双曲线和抛在解析几何的内容中，仍然是在小题中考查了双曲线和抛在解析几何的内容

17、中，仍然是在小题中考查了双曲线和抛物线（分别是物线（分别是物线（分别是物线（分别是5 5、1010题），在大题中考查了椭圆。题），在大题中考查了椭圆。题），在大题中考查了椭圆。题），在大题中考查了椭圆。3.3.关注社会生活和身边的数学问题关注社会生活和身边的数学问题关注社会生活和身边的数学问题关注社会生活和身边的数学问题 整体来说，今年的考卷对学生提取信息、整理数据的整体来说，今年的考卷对学生提取信息、整理数据的整体来说，今年的考卷对学生提取信息、整理数据的整体来说，今年的考卷对学生提取信息、整理数据的能力要求较高（如能力要求较高（如能力要求较高（如能力要求较高（如1212、1616、1919

18、题），有效地指导了高中的题），有效地指导了高中的题），有效地指导了高中的题），有效地指导了高中的课堂教学，更有利于高校选拔人才。课堂教学，更有利于高校选拔人才。课堂教学，更有利于高校选拔人才。课堂教学，更有利于高校选拔人才。研究篇研究篇之之试题研究试题研究全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析考查阅读能力考查阅读能力全国全国卷高考试题分析卷高考试题分析考查分析问题解决问题的能力考查分析问题解决问题的能力本题还可用代值排除本题还可用代值排除一、一、2016年高考全国年高考全国1卷数学试题考点分析卷数学试题考点分析（一）试题总体特点（一）试题总体特点（一）试题总体特点（一）试题总体特点2016201

19、6年高考新课标年高考新课标年高考新课标年高考新课标1 1理科数学试卷与近几年的高理科数学试卷与近几年的高理科数学试卷与近几年的高理科数学试卷与近几年的高考试卷相比变化不大，试卷结构与往年保持不变，考试卷相比变化不大，试卷结构与往年保持不变，考试卷相比变化不大，试卷结构与往年保持不变，考试卷相比变化不大，试卷结构与往年保持不变，但在题目难度上比近三年略微降低。在题目设置但在题目难度上比近三年略微降低。在题目设置但在题目难度上比近三年略微降低。在题目设置但在题目难度上比近三年略微降低。在题目设置上考查对于基础知识、基本技能的考查，符合考上考查对于基础知识、基本技能的考查，符合考上考查对于基础知识、

20、基本技能的考查，符合考上考查对于基础知识、基本技能的考查，符合考试说明的各项要求，又在一定程度上强化学生对试说明的各项要求，又在一定程度上强化学生对试说明的各项要求，又在一定程度上强化学生对试说明的各项要求，又在一定程度上强化学生对知识点的联系，综合性比较强，也注重考查学生知识点的联系，综合性比较强，也注重考查学生知识点的联系，综合性比较强，也注重考查学生知识点的联系，综合性比较强，也注重考查学生对实际生活的具体应用。对实际生活的具体应用。对实际生活的具体应用。对实际生活的具体应用。1 1、回归教材，注重基础回归教材，注重基础回归教材，注重基础回归教材，注重基础 选择题，填空题大部分属于常规题

21、型，是学生平时训练中常见的类型。选择题，填空题大部分属于常规题型，是学生平时训练中常见的类型。选择题，填空题大部分属于常规题型，是学生平时训练中常见的类型。选择题，填空题大部分属于常规题型，是学生平时训练中常见的类型。例如第四题，还是课本必修例如第四题，还是课本必修例如第四题，还是课本必修例如第四题，还是课本必修3 3上的习题的改编，包括填空题最后一题都是实际上的习题的改编，包括填空题最后一题都是实际上的习题的改编，包括填空题最后一题都是实际上的习题的改编，包括填空题最后一题都是实际生活的应用结合数学知识点。生活的应用结合数学知识点。生活的应用结合数学知识点。生活的应用结合数学知识点。2 2、

22、适当设置题目难度与区分度适当设置题目难度与区分度适当设置题目难度与区分度适当设置题目难度与区分度 与往年新课标相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最与往年新课标相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最与往年新课标相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最与往年新课标相对比，今年的选填难度仍然设置在选择题和填空题的最后两题，尤其是以第后两题，尤其是以第后两题，尤其是以第后两题，尤其是以第1212题和第题和第题和第题和第1616题为代表。但是对比往年难度，这题为代表。但是对比往年难度，这题为代表。但是对比往年难度，这题为代表。但是对比往年难度，这2 2题难度明题难度明

23、题难度明题难度明显降低很多，一个三角函数，一个是线性规划，很多学生可以处理。解答题显降低很多，一个三角函数，一个是线性规划，很多学生可以处理。解答题显降低很多，一个三角函数，一个是线性规划，很多学生可以处理。解答题显降低很多，一个三角函数，一个是线性规划，很多学生可以处理。解答题考法都是特别常规，解三角形，概率，立体几何都可以在模拟试题中找到相考法都是特别常规，解三角形，概率，立体几何都可以在模拟试题中找到相考法都是特别常规，解三角形，概率，立体几何都可以在模拟试题中找到相考法都是特别常规，解三角形，概率，立体几何都可以在模拟试题中找到相似题，解析几何考查面积的最值也是常规题，导数题是试卷最难

24、的一题似题，解析几何考查面积的最值也是常规题，导数题是试卷最难的一题似题，解析几何考查面积的最值也是常规题，导数题是试卷最难的一题似题，解析几何考查面积的最值也是常规题，导数题是试卷最难的一题3 3、布局合理，考查全面，着重数学方法与数学思想布局合理，考查全面，着重数学方法与数学思想布局合理，考查全面，着重数学方法与数学思想布局合理，考查全面，着重数学方法与数学思想 在选择题中可以用特殊值法处理，还有数形结合的应用，在选择题中可以用特殊值法处理，还有数形结合的应用，在选择题中可以用特殊值法处理，还有数形结合的应用，在选择题中可以用特殊值法处理，还有数形结合的应用，4 4、试卷的新颖试卷的新颖试

25、卷的新颖试卷的新颖 在保持以往的基础上，也有一些改变。出现了第在保持以往的基础上，也有一些改变。出现了第在保持以往的基础上，也有一些改变。出现了第在保持以往的基础上，也有一些改变。出现了第1616题应用题，第题应用题，第题应用题，第题应用题，第1212题也题也题也题也不是函数，改成三角函数。没有出现以往常考的逻辑用语。不是函数，改成三角函数。没有出现以往常考的逻辑用语。不是函数，改成三角函数。没有出现以往常考的逻辑用语。不是函数，改成三角函数。没有出现以往常考的逻辑用语。（二）试卷特点（二）试卷特点（一）依（一）依（一）依（一）依“纲纲纲纲”靠靠靠靠“本本本本”，注重基础，注重基础，注重基础，

26、注重基础 在学习中必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本在学习中必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本在学习中必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本在学习中必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法，真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。思想方法，真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。思想方法，真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。思想方法，真正理解和掌握，并形成合理的网络结构。（二）加强数学思想方法的研究（二）加强数学思想方法的研究（二）加强数学思想方法的研究（二）加强数学思想方法的研究 应当加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、分类讨论）应当加强数学思想方法（

27、函数与方程、数形结合、分类讨论）应当加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、分类讨论）应当加强数学思想方法（函数与方程、数形结合、分类讨论）的研究，特别是加强高中的重点分类讨论的数学思想方法的培养。的研究，特别是加强高中的重点分类讨论的数学思想方法的培养。的研究，特别是加强高中的重点分类讨论的数学思想方法的培养。的研究，特别是加强高中的重点分类讨论的数学思想方法的培养。（三）强化基础知识（三）强化基础知识（三）强化基础知识（三）强化基础知识 学生在学习期间不是简单地背一些公式、定理，而要展开思学生在学习期间不是简单地背一些公式、定理，而要展开思学生在学习期间不是简单地背一些公式、定理，而要展开

28、思学生在学习期间不是简单地背一些公式、定理，而要展开思维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、维，弄清楚其背景和来源，真正理解所学知识，同时学习分析、解决问题的方法，真正做到以不变应万变。解决问题的方法，真正做到以不变应万变。解决问题的方法，真正做到以不变应万变。解决问题的方法，真正做到以不变应万变。二、启示与学习建议二、启示与学习建议 1.具有真实情景的应用性问题是关注的重点具有真实情景的应用性问题是关注的重点 2.运算求解能力的题目仍然是关注的重点运算求解能力的题

29、目仍然是关注的重点 3.强调考查推理论证能力的题型是需要加强的重强调考查推理论证能力的题型是需要加强的重点点 4.考查学生求异思维，创新意识的题型是关注的重考查学生求异思维，创新意识的题型是关注的重点点 5.综合性的综合性的“压柱题压柱题”需要重点关注需要重点关注 6.开放性问题、存在性问题、探究性问题以及不开放性问题、存在性问题、探究性问题以及不可能性问题要加以重点关注可能性问题要加以重点关注三、从题型的维度看全国卷理科数学三、从题型的维度看全国卷理科数学高考命题动向高考命题动向1.1.1.1.运用数学知识与方法解决实际问题的能力方面要加强运用数学知识与方法解决实际问题的能力方面要加强运用数

30、学知识与方法解决实际问题的能力方面要加强运用数学知识与方法解决实际问题的能力方面要加强2.2.2.2.运算求解能力要加强运算求解能力要加强运算求解能力要加强运算求解能力要加强3.3.3.3.空间想象能力要加强空间想象能力要加强空间想象能力要加强空间想象能力要加强4.4.4.4.推理论证能力要大大加强推理论证能力要大大加强推理论证能力要大大加强推理论证能力要大大加强5 5 5 5函数与方程、化归与转化、特殊化与一般化等数学思函数与方程、化归与转化、特殊化与一般化等数学思函数与方程、化归与转化、特殊化与一般化等数学思函数与方程、化归与转化、特殊化与一般化等数学思 想方法需要强化想方法需要强化想方法

31、需要强化想方法需要强化 值得注意的是，值得注意的是，值得注意的是，值得注意的是，2016201620162016年全国卷理科数学高考试题年全国卷理科数学高考试题年全国卷理科数学高考试题年全国卷理科数学高考试题解答题第解答题第解答题第解答题第21212121题强化了对分类讨论的数学思想方法的考题强化了对分类讨论的数学思想方法的考题强化了对分类讨论的数学思想方法的考题强化了对分类讨论的数学思想方法的考查。查。查。查。四、从数学思想方法和数学能力的维四、从数学思想方法和数学能力的维度看全国理科数学高考命题动向度看全国理科数学高考命题动向1 1、二八规律以不变应万变、二八规律以不变应万变 高高考考常常

32、考考常常新新，背背景景新新颖颖、设设问问创创新新，但但绝绝大大多多数数试试题题（至至少少80%80%）新新中中见见旧旧，属属于于旧旧题题翻翻新新，形形变变质质不不变变，而真正意义上的创新试题不足而真正意义上的创新试题不足2020.因因此此高高考考数数学学复复习习的的基基本本策策略略就就是是突突出出重重点点（狠狠抓抓80%80%），力力争争突突破破难难点点（兼兼顾顾20%20%），不不变变的的基基本本内内涵涵首首先先是是数数学学的的基基础础知知识识与与基基本本技技能能，其其次次是是通通性性通通法法；抓抓住住了了“三三基基”，然然后后不不断断提提高高思思维维品品质质，也也就就抓抓住住了了优优质质高

33、高效复习的效复习的关键点关键点.做好做好2017年数学高考复习工作的一些建议年数学高考复习工作的一些建议 对对会会 快！快！2、三级跳、三级跳 思考思考 会不会？对不对？快不快？会不会？对不对？快不快？1.“会会”是指掌握通性通法；会转化；是指掌握通性通法；会转化；2.“对对”是指过程合理、结果准确；等是指过程合理、结果准确；等价、无错；价、无错；3.“快快”是指熟练快捷、熟能生巧；方是指熟练快捷、熟能生巧；方法优选法优选(思维深刻性与灵活性）思维深刻性与灵活性）4.目标：目标：更高、更快、更强更高、更快、更强!3、值值得得注注意意的的是是，在在高高考考中中真真正正拉拉开开考考生生档档次次的的

34、不不是是难难题题，而而是是中中低低档档题题；难难题题得得分分少少是是共共同同的的，容容易易题题丢丢分分多多造成了差距，这是一个规律造成了差距，这是一个规律.“做好基本题，捞足基本分（做好基本题，捞足基本分（80%）”，是高考成功的秘诀；是高考成功的秘诀；“基础题零失分，爬坡题夺高分基础题零失分，爬坡题夺高分”，是获得高分的关键是获得高分的关键.注意训练目标有三个层次：注意训练目标有三个层次：容易题不丢分；容易题不丢分；中等题拿高分；中等题拿高分；难题分段得分！难题分段得分！做好做好2017年数学高考复习工作的一些建议年数学高考复习工作的一些建议研究篇研究篇之之试题研究试题研究一、基础中考能力，

35、变化多样一、基础中考能力，变化多样2.2.在综合中考能力，注重考查数学思想在综合中考能力，注重考查数学思想研究篇研究篇之之试题研究试题研究数形结合数形结合转化与化归转化与化归极限的思想极限的思想解三角形解三角形BCAD2ME研究篇研究篇之之试题研究试题研究研究篇研究篇之之试题研究试题研究体现了高考考查创新意识和应用意识，同时回归教材体现了高考考查创新意识和应用意识，同时回归教材 武武邑邑中中学学选修选修2-4-例例2：一只红铃虫的产卵数一只红铃虫的产卵数y和温度和温度x有关有关,现收现收集了集了7组观测数据列成下表组观测数据列成下表,试建立试建立y与与x之间的回归方程之间的回归方程.研究篇研究

36、篇之之试题研究试题研究研究篇研究篇之之试题研究试题研究【2014201420142014全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷全国新课标卷理，理，理，理，19191919题题题题】武武邑邑中中学学日常教学实战攻坚日常教学实战攻坚备考篇备考篇一一.科学谋划脚踏实地科学谋划脚踏实地时间安排：时间安排：一轮：高三开学至二月中旬一轮：高三开学至二月中旬 二轮：二月中旬至三月底二轮：二月中旬至三月底三轮：三月底三轮：三月底 至五月底至五月底 自主：五月底至六月五日自主：五月底至六月五日武邑中学2016-2017学年上学期高三数学组教学工作计划武邑中学武邑中学2016-2017学年上学期高三数学组学年上学期

37、高三数学组教研教研工作计划工作计划武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚二二.落实日常教学落实日常教学（1 1）集体备课）集体备课（2 2）课堂教学设计）课堂教学设计（3 3）“一四五高效课堂一四五高效课堂”教学模式教学模式（4 4）习题组编）习题组编（5 5）作业布置）作业布置（6 6）自习辅导）自习辅导（7 7）听评课）听评课（8 8）教研活动）教研活动（9 9）日常测试）日常测试（1010）高考试题研究）高考试题研究武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚（1 1）采用集体备课：）采用集体备课：集体备课基本流程是：个人独立初备集体备课基本流程是：个人独立初备主备主备人说课、同组人切磋，

38、优化整合形成教案人说课、同组人切磋，优化整合形成教案个性补充拓展。个性补充拓展。（2 2）课堂教学设计：）课堂教学设计：武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学（4 4）习题组编：）习题组编：六个系列六个系列:文科应届、文科往届、理科实验班、文科应届、文科往届、理科实验班、理科武中应届、理科宏达应届、理科武中应届、理科宏达应届、理科往届。理科往届。三个类型：三个类型：导学案、导学案、A类作业、类作业、B类作业类作业导学案

39、导学案:1.1.必须出示考纲要求、学习目标和学习重点，必须出示考纲要求、学习目标和学习重点，2.2.教学过程必须突出导读、导思、导练、课堂小教学过程必须突出导读、导思、导练、课堂小 结的引导语结的引导语,3.3.必须有任务时间要求必须有任务时间要求,4.4.必须有层次要求。必须有层次要求。备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学武武邑邑中中学学A A类作业（自习课定时类作业（自习课定时4545分钟作业）：分钟作业）：题量一般控制在题量一般控制在6 6个选择，个选择，2-32-3个填空，个填空，3-43-4个解答，个解答，但也要根据章节特点灵活改变。比如集合部分选但也要根据章节特点灵活改变。比如

40、集合部分选择题多一些，极坐标与参数方程解答题多一些。择题多一些，极坐标与参数方程解答题多一些。此类作业要求教师讲评。此类作业要求教师讲评。B B类作业（课后自助作业）：类作业（课后自助作业）：题量一般控制在题量一般控制在2-32-3个选择或填空，个选择或填空，2 2个解答，个解答，而且要求滞后一期给出详细解答，学生自己纠而且要求滞后一期给出详细解答，学生自己纠错，教师可以不讲评错，教师可以不讲评。备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学实战篇实战篇:2016高考备考高考备考武武邑邑中中学学（5 5）作业布置）作业布置“五必须五必须”：1.1.作业布置必须保证作业布置必须保证4/54/5以上的学

41、生在自习课完以上的学生在自习课完 成作业，而且下自习马上收作业，严禁将作业成作业，而且下自习马上收作业，严禁将作业 累到课下；累到课下；2.2.必须指导学生规范作答，保证卷面整洁；必须指导学生规范作答，保证卷面整洁；3.3.任何形式的作业必须做到有发必收，有收必任何形式的作业必须做到有发必收，有收必 批，有批必改，作业批改率批，有批必改，作业批改率100%100%；4.4.为了督促学生按时定量的完成作业和使老师为了督促学生按时定量的完成作业和使老师 们的习题讲评更有针对性，必须做好作业批们的习题讲评更有针对性，必须做好作业批 改记录；改记录；5.5.所有作业必须在当日完成批阅（周日测试除所有作

42、业必须在当日完成批阅（周日测试除 外），发给学生并及时讲评。外），发给学生并及时讲评。备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚（6 6）自习辅导）自习辅导 公共自习：公共自习：不许任何教师进教室不许任何教师进教室 不许收交任何不许收交任何作业不许任何科目侵占作业不许任何科目侵占 学科自习：学科自习：学生要求：学生要求：独立思考独立思考 自主完成自主完成 高度紧张高度紧张武武邑邑中中学学（7 7）听评课）听评课 听评课活动有：校级组长示范课，备课长引听评课活动有：校级组长示范课，备课长引领课、骨干教师分析课、校级公开课、青年教师领课、骨干教师分析课、校级公开课、青年教师提

43、高课新教师汇报课、随堂课等多种形式。提高课新教师汇报课、随堂课等多种形式。备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚（8 8）教研活动）教研活动 1.1.要在规定时间内教研说课，说课时间不少于要在规定时间内教研说课，说课时间不少于4545分钟。分钟。我们数学组每周四次组内教研，每月一我们数学组每周四次组内教研，每月一次校级大教研。教研时间我们组定在每周次校级大教研。教研时间我们组定在每周1,2,3,51,2,3,5的下午第二节课进行；的下午第二节课进行；2.2.要有主讲教师，全员参与，组长总结，组长要有主讲教师，全员参与，组长总结，组长提前安排教研内容，主讲教师准备教研材

44、料；提前安排教研内容，主讲教师准备教研材料；3.3.要有重点、难点、疑问点，要说方法、说要有重点、难点、疑问点，要说方法、说环节；环节；4.4.要记录教师对教研结果做好详细的记录。要记录教师对教研结果做好详细的记录。高三阶段性教研：导数高三阶段性教研：导数武武邑邑中中学学最值问题最值问题武武邑邑中中学学解决办法：讨论，数形结合、极限的思想解决办法：讨论，数形结合、极限的思想武武邑邑中中学学恒成立、存在有解问题恒成立、存在有解问题武武邑邑中中学学解决方法：讨论，分离求最值，小题还可数形解决方法：讨论，分离求最值，小题还可数形结合结合武武邑邑中中学学不等式证明问题：不等式证明问题：武武邑邑中中学学

45、解决方法：放缩、构造函数、设零点解决方法：放缩、构造函数、设零点武武邑邑中中学学武武邑邑中中学学武武邑邑中中学学（9 9）日常测试）日常测试 1.1.必须一日内完成阅卷工作和各题情况的统计，必须一日内完成阅卷工作和各题情况的统计，日常测试包括：日常测试包括：周测、月考、期中、期末、模周测、月考、期中、期末、模 拟考试拟考试.4.4.对学生考试中出现的问题，必须及时给与纠正对学生考试中出现的问题，必须及时给与纠正2.2.必须第二天完成试卷讲评，必须第二天完成试卷讲评，3.3.必须及时整理出各题的阅卷分析，必须及时整理出各题的阅卷分析，备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学（1010）高考试题研

46、究）高考试题研究 1.1.暑期开学第一次教研研究本学年全国卷高暑期开学第一次教研研究本学年全国卷高 考试题考试题,2.2.两周研究一套高考试题，由学科带头人组织两周研究一套高考试题，由学科带头人组织 选定试题选定试题,备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之一轮备考 一轮复习的有效性一轮复习的有效性（1 1）注重新课标要求，适应新高考要求）注重新课标要求，适应新高考要求（2 2）认真甄选复习资料，精心设计课堂内）认真甄选复习资料，精心设计课堂内 容，奠定学生自信

47、。容，奠定学生自信。（3 3）狠抓三堂，卓越教学）狠抓三堂，卓越教学武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之一轮备考2016第一次调研考试试题命题的设计与规划第一次调研考试试题命题的设计与规划武武邑邑中中学学武武邑邑中中学学武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之之实战攻坚武武邑邑中中学学备考篇备考篇之一轮备考一、要做好试题讲评工作一、要做好试题讲评工作照顾一般，突出重点照顾一般，突出重点贵在方法，重在思维贵在方法，重在思维 武武邑邑中中学学备考篇备考篇之一轮备考2.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点热点”问题。问题。3.3.变以量为主

48、为以质取胜，突出讲练落实。变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。4.4.变以变以“补弱补弱”为主为为主为“扬长补弱扬长补弱”并举，并举，突出因材施教。突出因材施教。1.1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。要做到要做到“四个转变四个突出四个转变四个突出 武武邑邑中中学学备考篇备考篇之一轮备考要处理好五个方面要处理好五个方面 1.1.课堂容量问题。课堂容量问题。2.是讲练比例问题。是讲练比例问题。2.2.讲练比例问题。讲练比例问题。3.3.发挥学生主体地位问题。发挥学生主体地位问题。能让学生分析的让学生自己分析；能让学生分析的让学生自己分析；能

49、让学生表述的让学生自己表述；能让学生表述的让学生自己表述；能让学生思考的让学生自己思考；能让学生思考的让学生自己思考；能让学生得结论的让学生自己得结论；能让学生得结论的让学生自己得结论；武武邑邑中中学学备考篇备考篇之一轮备考2.是讲练比例问题。是讲练比例问题。4.4.讲评的方式方法问题。讲评的方式方法问题。5.5.信息反馈问题。信息反馈问题。总之：我们的习题讲评要做到总之：我们的习题讲评要做到快节奏快节奏 精知识精知识 突重点突重点 突角度突角度 攻难点攻难点 坚信心坚信心 宏激情宏激情n n“学而不思学而不思学而不思学而不思”过分依赖老师，不习惯自己归纳反思过分依赖老师，不习惯自己归纳反思过

50、分依赖老师，不习惯自己归纳反思过分依赖老师，不习惯自己归纳反思n n“思而不学思而不学思而不学思而不学”不听讲不交流，习惯埋头做题，钻牛角不听讲不交流，习惯埋头做题，钻牛角不听讲不交流，习惯埋头做题，钻牛角不听讲不交流，习惯埋头做题，钻牛角尖尖尖尖n n不注意劳逸结合，一味拼时间和体力，打疲劳战，每天不注意劳逸结合，一味拼时间和体力，打疲劳战，每天不注意劳逸结合，一味拼时间和体力，打疲劳战，每天不注意劳逸结合，一味拼时间和体力，打疲劳战，每天挑灯夜战至深夜，导致白天昏昏沉沉，学习效率低挑灯夜战至深夜，导致白天昏昏沉沉，学习效率低挑灯夜战至深夜，导致白天昏昏沉沉，学习效率低挑灯夜战至深夜，导致白