高中生物奥赛-生态学&生物系统学(上).ppt

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1、生态学生态学&生物系统学生物系统学 (上)全国竞赛考试中所占全国竞赛考试中所占比比 例：例：.生态学：生态学：15%15%.生物系统学：生物系统学：10%10%生物学的发展方向生物学的发展方向宏观宏观分子生物学分子生物学生物学生物学微观微观生态学生态学生态学（生态学（EcologyEcology）：）：研究生物与其环境相互关系研究生物与其环境相互关系的科学的科学内涵：内涵：1 1、环境对生物的决定和塑造作用。、环境对生物的决定和塑造作用。2 2、生物对环境的适应。、生物对环境的适应。3 3、适应环境的生物对环境的改善作用。、适应环境的生物对环境的改善作用。生态学（生态学（6 6课时）课时）n生

2、物与环境生物与环境n种群种群n生物群落生物群落n生态系统生态系统n环境的保护环境的保护一、环境一、环境环境（环境（EnvironmentsEnvironments）概念：概念：概念：概念：某一特定生物体或生物群体周围一切因素某一特定生物体或生物群体周围一切因素某一特定生物体或生物群体周围一切因素某一特定生物体或生物群体周围一切因素 的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。生物群体生存的各种因素。生物群体生存的各种因素。生物群体生存的各种因素。内

3、涵：内涵：内涵：内涵：环境的本质就是生物生存和发展的资源或环境的本质就是生物生存和发展的资源或环境的本质就是生物生存和发展的资源或环境的本质就是生物生存和发展的资源或影响这种资源的因素。影响这种资源的因素。影响这种资源的因素。影响这种资源的因素。n n环境因子：生物有机体以外所有的环境要素。环境因子：生物有机体以外所有的环境要素。环境因子：生物有机体以外所有的环境要素。环境因子：生物有机体以外所有的环境要素。n nDaubenmireDaubenmireDaubenmireDaubenmire（1947194719471947）分为：气候类、土壤类和生）分为：气候类、土壤类和生）分为：气候类、

4、土壤类和生）分为：气候类、土壤类和生物类；物类；物类；物类；包括包括包括包括7 7 7 7个并列项目：土壤、水分、温度、光照、个并列项目：土壤、水分、温度、光照、个并列项目：土壤、水分、温度、光照、个并列项目：土壤、水分、温度、光照、大气、火和生物因子大气、火和生物因子大气、火和生物因子大气、火和生物因子。环境因子环境因子生态因子生态因子n n环境要素中对生物环境要素中对生物起作用的因子起作用的因子，也为，也为生态因素。生态因素。二、生态因子二、生态因子n n有很多种分类方式，常见的是：有很多种分类方式，常见的是：有很多种分类方式，常见的是：有很多种分类方式，常见的是：n n根据有无生命特征来

5、分类根据有无生命特征来分类：（一）生态因子的分类（一）生态因子的分类生态因子生态因子同种或异种的其他生同种或异种的其他生活于一起的生物。活于一起的生物。有机体（同种和异种）有机体（同种和异种）即自然因子。即自然因子。温度、光、温度、光、湿度、湿度、pH、氧气等、氧气等生物因子：生物因子：非生物因子：非生物因子：n n综合作用综合作用综合作用综合作用：各种生态因子间相互联系、相互影响、相互制各种生态因子间相互联系、相互影响、相互制各种生态因子间相互联系、相互影响、相互制各种生态因子间相互联系、相互影响、相互制约，生态因子对生物的作用是综合的。约，生态因子对生物的作用是综合的。约，生态因子对生物的

6、作用是综合的。约，生态因子对生物的作用是综合的。n n主导因子作用主导因子作用主导因子作用主导因子作用：诸多环境因素中对生物起决定性作用。：诸多环境因素中对生物起决定性作用。：诸多环境因素中对生物起决定性作用。：诸多环境因素中对生物起决定性作用。（主导因子）（主导因子）（主导因子）（主导因子）n n作用的阶段性作用的阶段性作用的阶段性作用的阶段性：生物发育的不同阶段，需要不同生物发育的不同阶段，需要不同生物发育的不同阶段，需要不同生物发育的不同阶段，需要不同 n n不可替代性和补偿性不可替代性和补偿性不可替代性和补偿性不可替代性和补偿性：生态因子间：生态因子间：生态因子间：生态因子间不可替代不

7、可替代不可替代不可替代，但在一定，但在一定，但在一定，但在一定程度上程度上程度上程度上可以补偿可以补偿可以补偿可以补偿 n n直接作用和间接作用直接作用和间接作用直接作用和间接作用直接作用和间接作用：n n直接因子：直接对生物发生影响的生态因子直接因子：直接对生物发生影响的生态因子直接因子：直接对生物发生影响的生态因子直接因子：直接对生物发生影响的生态因子 n n间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子间接因子：通过影响直接因子而对生物发生影响生态因子（二）（二）生态因子的作用特征生态

8、因子的作用特征n n1 1、限制因子、限制因子n n2 2、利比希（、利比希（LiebigLiebig）最小因子定律）最小因子定律 n n3 3、ShelfordShelford耐受性定律耐受性定律（三）生态因子的限制性作用（三）生态因子的限制性作用n n限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散限制因子是对生物的生存、生长、繁殖或扩散等起限制作用的因子等起限制作用的因子等起限制作用的因子等起限制作用的因子 n n当生态因子接近或超过生物的当生态因子接近或超过生物的当生态因子接近或超过生物的当生态因子接近或超过生物的

9、耐受性极限耐受性极限耐受性极限耐受性极限而影而影而影而影响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子成响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子成响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子成响其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因子成为该生物限制因子为该生物限制因子为该生物限制因子为该生物限制因子 n n限制因子可以因生物所处的环境不同或不同的限制因子可以因生物所处的环境不同或不同的限制因子可以因生物所处的环境不同或不同的限制因子可以因生物所处的环境不同或不同的发育阶段而发育阶段而发育阶段而发育阶段而产生差异产生差异产生差异产生差异。如水中的氧在正常情况。如水中的氧在正常情况。如水中的氧在正常情况。如水中的氧在

10、正常情况下不会成为鱼的限制因子，但是在下不会成为鱼的限制因子，但是在下不会成为鱼的限制因子，但是在下不会成为鱼的限制因子，但是在高密度养鱼高密度养鱼高密度养鱼高密度养鱼的情况下，的情况下，的情况下，的情况下，氧就成为鱼生存的限制因子。氧就成为鱼生存的限制因子。氧就成为鱼生存的限制因子。氧就成为鱼生存的限制因子。1 1、限制因子、限制因子(limiting (limiting factor)factor)（2009/502009/50）氧气对水生动物来说，属于：）氧气对水生动物来说，属于：A A综合因子综合因子 B B一般生态因子一般生态因子 C C替代因子替代因子 D D限制因子限制因子(D(

11、D)n n低于某种生物需要的最小量的任何特定因低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。因素。2、利比希最小因子定律、利比希最小因子定律(Liebigs law of minimum)n n任何一个生态因子在数量或质量上的不任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多时会使该种生物衰退或不能生足或过多时会使该种生物衰退或不能生存存 3 3、ShelfordShelford耐受性定律耐受性定律(Law of tolerance)(Law of tolerance)驯化驯化驯化驯化驯化驯化:指通过诱导，使生物对某种生态因子的指通过诱

12、导，使生物对某种生态因子的指通过诱导，使生物对某种生态因子的指通过诱导，使生物对某种生态因子的耐受性耐受性耐受性耐受性增强的过增强的过增强的过增强的过程。程。程。程。有机体对实验环境条件变化产生的生理调节反应称实验驯有机体对实验环境条件变化产生的生理调节反应称实验驯化；有机体对自然环境条件变化产生的生理调节反应称气候驯化；有机体对自然环境条件变化产生的生理调节反应称气候驯化，实验驯化是对环境条件改变的一种生理上而非遗传上的可化，实验驯化是对环境条件改变的一种生理上而非遗传上的可逆反应。逆反应。驯化的应用：植物的引种栽培驯化的应用：植物的引种栽培 内稳态内稳态内稳态内稳态 生物通过控制体内环境生

13、物通过控制体内环境生物通过控制体内环境生物通过控制体内环境(体温、糖、氧浓度、体液等体温、糖、氧浓度、体液等体温、糖、氧浓度、体液等体温、糖、氧浓度、体液等)，使其，使其，使其，使其保持相对稳定性保持相对稳定性保持相对稳定性保持相对稳定性 扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的扩大了生物的生态幅与适应范围，但并不能完全摆脱环境的限制限制限制限制生态幅生态幅生态幅生态幅每一种生物对每一种生态因子都有一个每一种生物对每一种生态因子都有一个每一种生物对每一种生态因子都有一个每一种生物

14、对每一种生态因子都有一个耐受范围耐受范围耐受范围耐受范围，即有一个生，即有一个生，即有一个生，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点态上的最低点和最高点。在最低点和最高点态上的最低点和最高点。在最低点和最高点态上的最低点和最高点。在最低点和最高点(或称耐受性的上或称耐受性的上或称耐受性的上或称耐受性的上限和下限限和下限限和下限限和下限)之间的范围之间的范围之间的范围之间的范围 最最适适范范围围亚亚适适范范围围亚亚适适范范围围不不适适范范围围不不适适范范围围不能生存不能生存因子梯度因子梯度渐增渐增生生命命活活动动或或数数量量生物对环境因子的耐受曲线生物对环境因子的耐受曲线(理想状态理想

15、状态)耐受曲线（1）最最适适范范围围不不适适范范围围不能生存不能生存因子梯度因子梯度渐增渐增生生命命活活动动强强度度或或数数量量生物对环境因子耐受曲线的实际表现生物对环境因子耐受曲线的实际表现亚亚适适范范围围亚亚适适范范围围不不适适范范围围耐受曲线（2）（一）（一）光因子光因子的生态作用及生物的适应的生态作用及生物的适应（二）（二）温度因子温度因子的生态作用及生物的适应的生态作用及生物的适应（三）（三）水因子水因子的生态作用及生物的适应的生态作用及生物的适应（四）（四）土壤因子土壤因子的生态作用及生物的适应的生态作用及生物的适应三、三、非生物因子非生物因子的生态作用及生物的适应的生态作用及生物

16、的适应（一）光因子的生态作用及生物的适应（一）光因子的生态作用及生物的适应1 1、光照强度光照强度光照强度光照强度的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应 a.a.光照强度的生态作用光照强度的生态作用光照强度的生态作用光照强度的生态作用 b.b.植物对光照强度的适应植物对光照强度的适应植物对光照强度的适应植物对光照强度的适应 c.c.动物对光照强度的适应动物对光照强度的适应动物对光照强度的适应动物对光照强度的适应 2 2、光质光质光质光质的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应的生态作用和生物的适应 a.a.光质的生态作

17、用光质的生态作用光质的生态作用光质的生态作用 b.b.生物对光质的适应生物对光质的适应生物对光质的适应生物对光质的适应3 3、生物对生物对生物对生物对光周期光周期光周期光周期的适应的适应的适应的适应（光照长短）（光照长短）（光照长短）（光照长短）a.a.生物的昼夜节律生物的昼夜节律生物的昼夜节律生物的昼夜节律 b.b.生物的生物的生物的生物的光周期现象光周期现象光周期现象光周期现象 1 1、光照强度的生态作用和生物的适应、光照强度的生态作用和生物的适应n na.光照强度的生态作用光照强度的生态作用n n影响动物的生长发育影响动物的生长发育影响动物的生长发育影响动物的生长发育 n n影响动物的体

18、色影响动物的体色影响动物的体色影响动物的体色 n n影响植物叶绿素的形成影响植物叶绿素的形成影响植物叶绿素的形成影响植物叶绿素的形成 （黄化现象黄化现象黄化现象黄化现象）n n影响植物细胞的增长和分裂、组织器官的生长和分化影响植物细胞的增长和分裂、组织器官的生长和分化影响植物细胞的增长和分裂、组织器官的生长和分化影响植物细胞的增长和分裂、组织器官的生长和分化 n n影响植物花果的数量和质量影响植物花果的数量和质量影响植物花果的数量和质量影响植物花果的数量和质量n n光合作用率在光合作用率在光合作用率在光合作用率在光补偿点光补偿点光补偿点光补偿点 附近与光强度成附近与光强度成附近与光强度成附近与

19、光强度成正比正比正比正比，但达，但达，但达，但达光饱和点光饱和点光饱和点光饱和点后后后后,不不不不随光强随光强随光强随光强增加增加增加增加。（。（。（。（光补偿点和光补偿点光补偿点和光补偿点光补偿点和光补偿点光补偿点和光补偿点）n n水生生物水生生物水生生物水生生物 水生植物在水中的分布与光照强度有关。水生植物在水中的分布与光照强度有关。水生植物在水中的分布与光照强度有关。水生植物在水中的分布与光照强度有关。n n陆生生物陆生生物陆生生物陆生生物 对不同光照强度的适应产生对不同光照强度的适应产生对不同光照强度的适应产生对不同光照强度的适应产生阳生植物和阴生植物阳生植物和阴生植物阳生植物和阴生植

20、物阳生植物和阴生植物和和和和耐阴植物。耐阴植物。耐阴植物。耐阴植物。n n阳生植物阳生植物阳生植物阳生植物对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能进对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能进对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能进对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能进行正常生长；行正常生长；行正常生长；行正常生长；n n阴生植物阴生植物阴生植物阴生植物对光的需要远较阳性植物低，光补偿点低，呼吸作对光的需要远较阳性植物低，光补偿点低，呼吸作对光的需要远较阳性植物低，光补偿点低，呼吸作对光的需要远较阳性植物低，光补偿点低，呼吸作用、蒸腾作用都较弱，抗高温和干旱能力较低；用、蒸腾作用都

21、较弱，抗高温和干旱能力较低；用、蒸腾作用都较弱，抗高温和干旱能力较低；用、蒸腾作用都较弱，抗高温和干旱能力较低；n n耐阴植物耐阴植物耐阴植物耐阴植物对光照具有较广泛的适应能力，对光的需要介于前对光照具有较广泛的适应能力，对光的需要介于前对光照具有较广泛的适应能力，对光的需要介于前对光照具有较广泛的适应能力，对光的需要介于前两类植物之间。两类植物之间。两类植物之间。两类植物之间。b.b.植物对光照强度的适应植物对光照强度的适应c.动物对光照强度的适应动物对光照强度的适应n n依依依依活活活活动动动动时时时时间间间间的的的的动动动动物物物物分分分分类类类类n n动动动动物物物物开开开开始始始始活

22、活活活动动动动的的的的时时时时间间间间2 2、光质的生态作用和生物的适应、光质的生态作用和生物的适应n na.光质的生态作用光质的生态作用n n叶绿素的吸收光谱叶绿素的吸收光谱叶绿素的吸收光谱叶绿素的吸收光谱n n蓝紫光：蓝紫光：蓝紫光：蓝紫光：430430450nm 450nm 红光：红光：红光：红光：640640660nm 660nm n n不同光质的作用不同光质的作用不同光质的作用不同光质的作用 n n蓝紫光：促进蓝紫光：促进蓝紫光：促进蓝紫光：促进蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质的合成的合成的合成的合成 红光：促进红光：促进红光：促进红光：促进糖糖糖糖的合成的合成的合成的合成 n n青光、蓝紫

23、光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植青光、蓝紫光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植青光、蓝紫光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植青光、蓝紫光和紫外线等短波光抑制植物的伸长生长，使植物向光性更敏感物向光性更敏感物向光性更敏感物向光性更敏感 n n紫外线能杀菌，对生物体造成损伤，促进维生素紫外线能杀菌，对生物体造成损伤，促进维生素紫外线能杀菌，对生物体造成损伤，促进维生素紫外线能杀菌，对生物体造成损伤，促进维生素DD的合成的合成的合成的合成 n n红外线是地表的基本热源，对外温动物的体温调节和能量代红外线是地表的基本热源，对外温动物的体温调节和能量代红外线是地表的基本热源，对外温

24、动物的体温调节和能量代红外线是地表的基本热源，对外温动物的体温调节和能量代谢有决定性作用谢有决定性作用谢有决定性作用谢有决定性作用b.b.生物对光质的适应生物对光质的适应n n可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长发育都有影响更换、生长发育都有影响更换、生长发育都有影响更换、生长发育都有影响n n水中植物的垂直分布水中植物的垂直分布水中植物的垂直分布水中植物的垂直分布n n高山植物含花青素、叶面缩小、毛绒发达高山植物含花青素、叶面缩小、毛绒发达高山植物含花青素、叶面缩小、

25、毛绒发达高山植物含花青素、叶面缩小、毛绒发达3 3、生物对光周期的适应生物对光周期的适应n na.生物的昼夜节律生物的昼夜节律 n n光的周期性光的周期性光的周期性光的周期性 n n生物的昼夜节律生物的昼夜节律生物的昼夜节律生物的昼夜节律生物的光周期现象生物的光周期现象生物的光周期现象生物的光周期现象 n n植物的光周期现象植物的光周期现象植物的光周期现象植物的光周期现象 （参考书的（参考书的（参考书的（参考书的P479 P479）n n植物的光周期：植物的光周期：植物的光周期：植物的光周期：长日照、短日照长日照、短日照长日照、短日照长日照、短日照、中日照和中间型植物、中日照和中间型植物、中日

26、照和中间型植物、中日照和中间型植物 n n植物光周期的应用：杂交、抗性选育、异地种植植物光周期的应用：杂交、抗性选育、异地种植植物光周期的应用：杂交、抗性选育、异地种植植物光周期的应用：杂交、抗性选育、异地种植 n n动物的光周期现象动物的光周期现象动物的光周期现象动物的光周期现象 n n动物繁殖的光周期：长日照和短日照动物，意义动物繁殖的光周期：长日照和短日照动物，意义动物繁殖的光周期：长日照和短日照动物，意义动物繁殖的光周期：长日照和短日照动物，意义 n n昆虫滞育、动物换毛换羽和昆虫滞育、动物换毛换羽和昆虫滞育、动物换毛换羽和昆虫滞育、动物换毛换羽和迁徙的光周期迁徙的光周期迁徙的光周期迁

27、徙的光周期实验室恒定条件下生物的节律实验室恒定条件下生物的节律(2009/93)(2009/93)以下几种植物对光的反应中，属于光周期现象的有：以下几种植物对光的反应中，属于光周期现象的有：A A菜豆等植物叶片昼开夜合菜豆等植物叶片昼开夜合 B B气孔在光照下张开气孔在光照下张开 C C马铃薯在长日照下形成块茎马铃薯在长日照下形成块茎 D D菊花在短日照下开花菊花在短日照下开花见光就开，与光强有关见光就开，与光强有关气孔开合气孔开合，是由于，是由于光照保卫细胞影响光照保卫细胞影响其光合作用二导致其光合作用二导致的。的。见光就开，与光强有关见光就开，与光强有关(C、D)（2008/972008/

28、97）小麦和菠菜是长日照植物，烟草和大豆是短日照）小麦和菠菜是长日照植物，烟草和大豆是短日照植物，在长暗期中若给予适宜的植物，在长暗期中若给予适宜的光间断处理光间断处理,可被促进开花的植可被促进开花的植物有物有 A A小麦小麦 B B菠菜菠菜 C C烟草烟草 D D大豆大豆（A、B）短夜反应短夜反应长日照长日照开花开花（2006/242006/24）下面哪种生物最适合在深水牟生）下面哪种生物最适合在深水牟生长长?()?()A A蓝藻蓝藻 B B绿藻绿藻 C C红藻红藻 D D褐藻褐藻 E E硅藻硅藻(2008/11)(2008/11)对于植物对于植物间断暗期间断暗期最有效的光是（最有效的光是（

29、）A A红光红光 B B远红光远红光 C C蓝紫光蓝紫光 D D绿光绿光AC(二二)、温度因子的生态作用及生物的适应、温度因子的生态作用及生物的适应1 1、温度因子的生态作用温度因子的生态作用温度因子的生态作用温度因子的生态作用2 2、生物对极端环境温度的适应生物对极端环境温度的适应生物对极端环境温度的适应生物对极端环境温度的适应 n n生物对生物对生物对生物对低温低温低温低温的适应的适应的适应的适应 n n生物对生物对生物对生物对高温高温高温高温的适应的适应的适应的适应 3 3、生物对周期性变温的适应生物对周期性变温的适应生物对周期性变温的适应生物对周期性变温的适应 4 4、物侯节律（生物钟

30、）物侯节律（生物钟）物侯节律（生物钟）物侯节律（生物钟）5 5、休眠休眠休眠休眠1、温度因子的生态作用、温度因子的生态作用（1 1）温度与生物生长）温度与生物生长每一种酶的活性都有其最低温度、最适温度和最高温度，每一种酶的活性都有其最低温度、最适温度和最高温度，相应形成生物生长的相应形成生物生长的“三基点三基点”。高温高温：蛋白质凝固、酶系统失活；：蛋白质凝固、酶系统失活；低温低温：引起细胞膜系统渗透性改变、脱水、蛋白质沉淀：引起细胞膜系统渗透性改变、脱水、蛋白质沉淀以及其他不可逆转的化学变化。以及其他不可逆转的化学变化。一定温度范围内，生物生长速率与温度成正比。一定温度范围内，生物生长速率与

31、温度成正比。低温低温“春化春化”。温度与生物发育的最普遍温度与生物发育的最普遍规律规律有效积温有效积温。K=N(T-TK=N(T-T0 0)KK有效积温有效积温TT当地该时期的平均温度当地该时期的平均温度T T0 0 该生物生长活动所需最低该生物生长活动所需最低临界温度（生物零度）临界温度（生物零度）NN天数，天数，d d。（2 2）温度与生物发育）温度与生物发育2、生物对极端环境温度的适应、生物对极端环境温度的适应（1）生物对低温的适应）生物对低温的适应n n植物植物植物植物 n n形态结构：油脂、鳞片、短小、匍匐状，厚皮形态结构：油脂、鳞片、短小、匍匐状，厚皮形态结构：油脂、鳞片、短小、匍

32、匐状，厚皮形态结构：油脂、鳞片、短小、匍匐状，厚皮 n n生理适应：细胞内物质含量变化生理适应：细胞内物质含量变化生理适应：细胞内物质含量变化生理适应：细胞内物质含量变化(糖类、脂肪糖类、脂肪糖类、脂肪糖类、脂肪)n n动物动物动物动物 n n形态：形态：形态：形态：贝格曼规律贝格曼规律贝格曼规律贝格曼规律、阿仑规律阿仑规律阿仑规律阿仑规律、毛、皮结构、脂肪层、毛、皮结构、脂肪层、毛、皮结构、脂肪层、毛、皮结构、脂肪层 n n生理：基础代谢和非颤抖性产热生理：基础代谢和非颤抖性产热生理：基础代谢和非颤抖性产热生理：基础代谢和非颤抖性产热(褐色脂肪褐色脂肪褐色脂肪褐色脂肪)，身体异，身体异，身体

33、异，身体异温，水生哺乳动物的乳汁构成、热交换器等温，水生哺乳动物的乳汁构成、热交换器等温，水生哺乳动物的乳汁构成、热交换器等温，水生哺乳动物的乳汁构成、热交换器等 n n行为：迁徙、冬眠、冬睡、滞育、集群、活动位置行为：迁徙、冬眠、冬睡、滞育、集群、活动位置行为：迁徙、冬眠、冬睡、滞育、集群、活动位置行为：迁徙、冬眠、冬睡、滞育、集群、活动位置 （2）生物对高温的适应生物对高温的适应n n植物植物植物植物 n n形态适应：叶片毛、鳞片、颜色、排列形态适应：叶片毛、鳞片、颜色、排列形态适应：叶片毛、鳞片、颜色、排列形态适应：叶片毛、鳞片、颜色、排列 n n生理适应：细胞含水量生理适应：细胞含水量

34、生理适应：细胞含水量生理适应：细胞含水量(糖糖糖糖/盐浓度、代谢强度盐浓度、代谢强度盐浓度、代谢强度盐浓度、代谢强度)n n动物动物动物动物 n n形态适应：毛皮性质和颜色形态适应：毛皮性质和颜色形态适应：毛皮性质和颜色形态适应：毛皮性质和颜色 n n生理适应：体温过热生理适应：体温过热生理适应：体温过热生理适应：体温过热 n n行为适应：栖居地点、活动时间行为适应：栖居地点、活动时间行为适应：栖居地点、活动时间行为适应：栖居地点、活动时间低温的限制作用低温的限制作用致死致死 高温的限制作用高温的限制作用难以实现难以实现春化春化 3、生物对周期性变温的适应、生物对周期性变温的适应n n温周期现

35、象温周期现象（植物生长与昼夜温度变化的关系密切）（植物生长与昼夜温度变化的关系密切）（植物生长与昼夜温度变化的关系密切）（植物生长与昼夜温度变化的关系密切）n n1 1、种子萌发期：种子萌发期：种子萌发期：种子萌发期：大多数植物在变温下发芽较好。大多数植物在变温下发芽较好。大多数植物在变温下发芽较好。大多数植物在变温下发芽较好。n n2 2、生长期生长期生长期生长期：植物生长要求温度因子有规律的昼夜：植物生长要求温度因子有规律的昼夜：植物生长要求温度因子有规律的昼夜：植物生长要求温度因子有规律的昼夜变化。变化。变化。变化。n n3 3、变温对于植物体内物质的、变温对于植物体内物质的、变温对于植

36、物体内物质的、变温对于植物体内物质的转移和积累转移和积累转移和积累转移和积累具有良好具有良好具有良好具有良好的作用。的作用。的作用。的作用。n n白天温度高，光合作用强度大，夜间温度低，呼吸作用弱，物质消耗少，白天温度高，光合作用强度大，夜间温度低，呼吸作用弱，物质消耗少，白天温度高，光合作用强度大，夜间温度低，呼吸作用弱，物质消耗少，白天温度高，光合作用强度大，夜间温度低，呼吸作用弱，物质消耗少，对植物有机质的积累有利。对植物有机质的积累有利。对植物有机质的积累有利。对植物有机质的积累有利。物候物候物候物候是指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，是指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，是

37、指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，是指生物长期适应于一年中温度的节律性变化，形成的与此相适应的发育节律。形成的与此相适应的发育节律。形成的与此相适应的发育节律。形成的与此相适应的发育节律。如大多数植物春天发芽，夏季开花，秋天结实，冬季休眠。如大多数植物春天发芽，夏季开花，秋天结实，冬季休眠。物侯节律即为生物与季节变温物侯节律即为生物与季节变温 植物春花秋实植物春花秋实植物春花秋实植物春花秋实 动物休眠、换毛换羽、迁徙、回游、繁殖季节动物休眠、换毛换羽、迁徙、回游、繁殖季节动物休眠、换毛换羽、迁徙、回游、繁殖季节动物休眠、换毛换羽、迁徙、回游、繁殖季节生物钟生物钟4、物侯节律、物侯节律n

38、n休眠指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御休眠指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御休眠指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御休眠指生物的潜伏、蛰伏或不活动状态，是抵御不利环境的一种有效的生理机制。不利环境的一种有效的生理机制。不利环境的一种有效的生理机制。不利环境的一种有效的生理机制。n n休眠对适应外界严酷环境有特殊意义。植物的休眠主要休眠对适应外界严酷环境有特殊意义。植物的休眠主要休眠对适应外界严酷环境有特殊意义。植物的休眠主要休眠对适应外界严酷环境有特殊意义。植物的休眠主要是种子的休眠。动物的休眠有冬眠和夏眠（夏蛰）是种子的休眠。动物的休眠有冬眠和夏眠（夏蛰）是种子的休眠。动物的休眠

39、有冬眠和夏眠（夏蛰）是种子的休眠。动物的休眠有冬眠和夏眠（夏蛰）n n种子的休眠现象和后熟现象是植物对不利条件的一种适种子的休眠现象和后熟现象是植物对不利条件的一种适种子的休眠现象和后熟现象是植物对不利条件的一种适种子的休眠现象和后熟现象是植物对不利条件的一种适应，采用增加种皮透性以及打破休眠的措施则可以促进应，采用增加种皮透性以及打破休眠的措施则可以促进应，采用增加种皮透性以及打破休眠的措施则可以促进应，采用增加种皮透性以及打破休眠的措施则可以促进一些植物种子的萌发，实验证明，一些植物种子的萌发，实验证明，一些植物种子的萌发，实验证明，一些植物种子的萌发，实验证明，低温和潮湿低温和潮湿低温和

40、潮湿低温和潮湿的环境可的环境可的环境可的环境可达到这种目的。达到这种目的。达到这种目的。达到这种目的。n n林业中的林业中的林业中的林业中的“层积法层积法层积法层积法”就是把采收的种子埋放到土或沙中就是把采收的种子埋放到土或沙中就是把采收的种子埋放到土或沙中就是把采收的种子埋放到土或沙中贮存，等播种季节到来时再取出，播种。这是一种经常贮存，等播种季节到来时再取出，播种。这是一种经常贮存，等播种季节到来时再取出，播种。这是一种经常贮存，等播种季节到来时再取出，播种。这是一种经常被采用的种子催芽的做法。被采用的种子催芽的做法。被采用的种子催芽的做法。被采用的种子催芽的做法。5、休眠、休眠2009/

41、7.2009/7.常用湿润沙土将葡萄种子分层堆埋在室外常用湿润沙土将葡萄种子分层堆埋在室外进行低温处理，其作用是：进行低温处理，其作用是：A A促进种子休眠促进种子休眠 B B打破种子休眠打破种子休眠 C C提高种子生活力提高种子生活力 D D延长种子寿命延长种子寿命(B)2009/5.2009/5.冬储大白菜帮结冰后，烹饪前最恰当的处冬储大白菜帮结冰后，烹饪前最恰当的处理方法是：理方法是：A A直接炒或煮直接炒或煮 B B用热水使冰融化用热水使冰融化 C C放在暖气旁使冰融化放在暖气旁使冰融化 D D放在冷凉处使冰缓慢融化放在冷凉处使冰缓慢融化(D)2006/522006/52以下对生物节律

42、的论断哪个是错误的以下对生物节律的论断哪个是错误的?A A动植物都有生物节律动植物都有生物节律 B B在没有外界刺激的情况下，动植物的生物节律会维持在没有外界刺激的情况下，动植物的生物节律会维持C C生物节律是由生物体内在的生物钟控制的生物节律是由生物体内在的生物钟控制的 D D生物钟是无法调整的生物钟是无法调整的E E外界环境会影响生物钟的运转外界环境会影响生物钟的运转（D D）2007/842007/84下面不属于内温动物对低温环境生理适应对下面不属于内温动物对低温环境生理适应对策的是：策的是：A.A.阿伦规律阿伦规律 B B逆热流交换机制逆热流交换机制 C.C.产热产热 D D局部异温性

43、局部异温性(A)(A)2007/862007/86北美洲在过去的北美洲在过去的1800018000年中，年中，云杉、白桦云杉、白桦向北推移的向北推移的原因是：原因是：A A潮湿气候的区域已经向南推移了潮湿气候的区域已经向南推移了B B飓风发生的频率增加了飓风发生的频率增加了C C年平均温度升高了年平均温度升高了 D D年均降水量增加了年均降水量增加了(C)2009/1112009/111物种的地理变异是指广布种的形态、生理、行为和物种的地理变异是指广布种的形态、生理、行为和生态特征往往在不同地区和不同种群间显著差异。下面哪些项生态特征往往在不同地区和不同种群间显著差异。下面哪些项可作为地理变异

44、经典例证可作为地理变异经典例证?A A葛洛格规律葛洛格规律(Glogers)B(Glogers)B阿利氏规律阿利氏规律(Allees)(Allees)C C贝格曼规律贝格曼规律(Bergmanns)D(Bergmanns)D阿伦规律阿伦规律(Allens)(Allens)（ACDACD）(三)水因子的生态作用及生物的适应1 1、水的生态作用水的生态作用2 2、生物对水分的适应生物对水分的适应n n水是生物生存的重要条件水是生物生存的重要条件 n n水对动植物生长发育的影响水对动植物生长发育的影响 n n水对动植物数量和分布的影响水对动植物数量和分布的影响1 1、水的生态作用水的生态作用水是生物

45、生存的重要条件n n水是任何生物体的重要组成部分水是任何生物体的重要组成部分水是任何生物体的重要组成部分水是任何生物体的重要组成部分 n n水是生命活动的基础水是生命活动的基础水是生命活动的基础水是生命活动的基础 n n水对稳定环境温度有重要意义水对稳定环境温度有重要意义水对稳定环境温度有重要意义水对稳定环境温度有重要意义 n n水是光合作用的原料水是光合作用的原料水是光合作用的原料水是光合作用的原料 n n水使生物保持一定的状态水使生物保持一定的状态水使生物保持一定的状态水使生物保持一定的状态水对生物生长发育的影响n n水对植物生长发育的影响水对植物生长发育的影响水对植物生长发育的影响水对植

46、物生长发育的影响 n n水分对植物生长有最低、最适和最高值水分对植物生长有最低、最适和最高值水分对植物生长有最低、最适和最高值水分对植物生长有最低、最适和最高值3 3基点基点基点基点 n n水对动物生长发育的影响水对动物生长发育的影响水对动物生长发育的影响水对动物生长发育的影响 n n水分不足时，引起动物的滞育和休眠水分不足时，引起动物的滞育和休眠水分不足时，引起动物的滞育和休眠水分不足时，引起动物的滞育和休眠 n n许多动物的周期性繁殖与降水季节密切相关许多动物的周期性繁殖与降水季节密切相关许多动物的周期性繁殖与降水季节密切相关许多动物的周期性繁殖与降水季节密切相关水对物种数量和分布的影响n

47、 n水分与动植物种类与数量的影响水分与动植物种类与数量的影响水分与动植物种类与数量的影响水分与动植物种类与数量的影响 n n降水量最大的赤道热带雨林种的植物达降水量最大的赤道热带雨林种的植物达降水量最大的赤道热带雨林种的植物达降水量最大的赤道热带雨林种的植物达5252种种种种/公顷，公顷，公顷，公顷，而降水量较少的大兴安岭红松林中，仅有植物而降水量较少的大兴安岭红松林中，仅有植物而降水量较少的大兴安岭红松林中，仅有植物而降水量较少的大兴安岭红松林中，仅有植物1010种种种种/公顷公顷公顷公顷 n n对植被的分布的影响对植被的分布的影响对植被的分布的影响对植被的分布的影响 n n我国从东南到西北

48、可分为我国从东南到西北可分为我国从东南到西北可分为我国从东南到西北可分为3 3个等雨量区，因而植被个等雨量区，因而植被个等雨量区，因而植被个等雨量区，因而植被类型也分为类型也分为类型也分为类型也分为3 3个区：湿润森林区、干旱草原区和荒个区：湿润森林区、干旱草原区和荒个区：湿润森林区、干旱草原区和荒个区：湿润森林区、干旱草原区和荒漠区漠区漠区漠区2、生物对水分的适应、生物对水分的适应n n（1）植物对水的适应）植物对水的适应 n n（2）动物对水的适应）动物对水的适应（1）植物对水的适应）植物对水的适应n n陆生植物陆生植物 n n陆地植物的水平衡陆地植物的水平衡陆地植物的水平衡陆地植物的水平

49、衡 n n陆生植物的适应特征陆生植物的适应特征陆生植物的适应特征陆生植物的适应特征 n n水生植物水生植物 n n水体环境的特征水体环境的特征水体环境的特征水体环境的特征 n n水生植物的适应特征水生植物的适应特征水生植物的适应特征水生植物的适应特征陆地植物的水平衡n n水分来源水分来源 n n根系吸收根系吸收根系吸收根系吸收 n n茎叶吸收茎叶吸收茎叶吸收茎叶吸收 n n体内代谢体内代谢体内代谢体内代谢 n n水分去向水分去向 n n蒸腾作用蒸腾作用蒸腾作用蒸腾作用 n n体内代谢体内代谢体内代谢体内代谢根据水分条件划分的陆生植物的类型n n湿生植物湿生植物湿生植物湿生植物：不能长时间忍受缺

50、水，抗旱能力差，多生长在水不能长时间忍受缺水，抗旱能力差，多生长在水不能长时间忍受缺水，抗旱能力差，多生长在水不能长时间忍受缺水，抗旱能力差，多生长在水边或潮湿的环境中。边或潮湿的环境中。边或潮湿的环境中。边或潮湿的环境中。如如如如水稻、秋海棠水稻、秋海棠水稻、秋海棠水稻、秋海棠。n n中生植物中生植物中生植物中生植物：适于生长在水分条件适中的环境中，形态结构及适于生长在水分条件适中的环境中，形态结构及适于生长在水分条件适中的环境中，形态结构及适于生长在水分条件适中的环境中，形态结构及适应性介于湿生植物与旱生植物之间，适应性介于湿生植物与旱生植物之间，适应性介于湿生植物与旱生植物之间，适应性介