(强力推荐)《大自然的语言》教学课件：68张.ppt

《(强力推荐)《大自然的语言》教学课件：68张.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(强力推荐)《大自然的语言》教学课件：68张.ppt（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、竺可桢竺可桢春柳夏荷秋枫冬梅千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘草长莺飞 百花盛开春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言 竺可桢竺可桢（1890-19741890-1974）浙江上虞人。浙江上虞人。气象学家、地气象学家、地理学家。是我国现代卓越的理学家。是我国现代卓越的科学家。科学家。他一生在气象学、他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物史等方面的造诣

2、很高，而物候学也是他呕心沥血做出了候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。是我重要贡献的领域之一。是我国地理学和气象学界的一代国地理学和气象学界的一代宗师。宗师。从从19171917年在哈佛大学读书时开始，年在哈佛大学读书时开始，竺可桢养成了记日记的习惯，其中又主竺可桢养成了记日记的习惯，其中又主要记录了气象研究的各种资料。由于战要记录了气象研究的各种资料。由于战乱，只保存乱，只保存19361936年到年到19741974年年2 2月月6 6日日的日记，共计的日记，共计3838年年3737天，其间竟然一天，其间竟然一天未断！这些日记页页蝇头小楷，一笔天未断！这些日记页页蝇头小楷，一笔不苟，

3、共计不苟，共计800800多万字，令人叹为观止。多万字，令人叹为观止。直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日直到他去世前一天，还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。记本上记下了当天的气温、风力等数据。1 1，说明方法常见的有：，说明方法常见的有：举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌 引资料引资料2 2，说明顺序：，说明顺序：时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 3 3，说明的语言：，说明的语言：准确性准确性竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿

4、迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次次 第：第：孕孕 育：育：衰草连天：衰草连天：周而复始：周而复始：一个挨一个地。一个挨一个地。怀胎

5、生育怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物用来比喻酝酿着新事物形容循环往复，转了一周又一周。形容循环往复，转了一周又一周。到处都是枯黄的草，常用来形容秋到处都是枯黄的草，常用来形容秋天的景象天的景象 整体感知课文，初步理解以下问题：整体感知课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？研究物候学有什么意义？1、什么叫物候？什么叫物候学？物候：草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。物候学：利用物候来研究

6、农业生产的科学，就是物候学。2.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。在农业生产上。3.决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山

7、山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代三月的长城古代三月的长城现代三月的长城现代三月的长城4、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。对这篇课文的层次划分，有四种不同的意见。对这篇课文的层次划分，有四种不同的意见。选出你所赞成的一种分法并说明理由。选出你所赞成的一种分法并说明理由。A A、B B、C C、D D、一（一（13段）引出物候和物候学。段）引出物候和物候学。二（二（45段）物候观测对农业的重要性。段）物候观测对农业的重要性。

8、三（三（610段）决定物候现象来临的因素。段）决定物候现象来临的因素。四（四（1112段）研究物候学的意义。段）研究物候学的意义。（逻辑顺序）（逻辑顺序）探究文章探究文章说明顺序说明顺序n从文章整体看是什从文章整体看是什么顺序么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?(以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍-然后（然后（以具体事例以具体事例）说）说明明-接着谈接着谈-最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到由大到小（逻辑）小（逻辑）n“前三者前三者”是是空间因素空间因素n“第四个第四个”是是时间因素时间因素齐读课文齐读课文6 61010段，探究局部的说明顺序段，探究局部的

9、说明顺序 提问提问：决定物候现象来临的四个因素按照什么说明顺序来安排的？这样的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？体会并学习本文语言准确严谨、生动优美的特点体会并学习本文语言准确严谨、生动优美的特点 。1.1.看注释看注释 思考：如把文章的标题改为思考：如把文章的标题改为一门丰产一门丰产的科学的科学物候学物候学或者或者简介物候学简介物候学，物候学物候学与农业生产与农业生产好不好？好不好？把大自然拟人化，用大自然的语言把大自然拟人化，用大自然的语言比喻无比丰富的物候现象，形象、生动比喻无比丰富的物候现象，形象、生动地说明了认识物候现象、研究物候现象地说明了认识物候现象、研究物候现象的

10、重要性。既能吸引读者，切合读者的的重要性。既能吸引读者，切合读者的好奇心和求知欲望，同时又将抽象的科好奇心和求知欲望，同时又将抽象的科学概念通俗化。学概念通俗化。想一想想一想?文章标题用文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处有什么好处？一年有四季一年有四季,春夏秋冬春夏秋冬,周而复周而复始。每个季节都有独特的自然景始。每个季节都有独特的自然景观。观。几千年来几千年来,劳动人民注意了自劳动人民注意了自然现象同气候的关系然现象同气候的关系,据以安排农据以安排农事。事。2.以下是新的文章开头部分，与原文以下是新的文章开头部分，与原文作比较，说说它们不同的表达效果：作比较，说说它们不同的表达

11、效果：n改文：简洁。过于直白，缺乏吸引力。n原文：用语形象生动，富于表现力。1、分析课文第一部分（一）齐读第一自然段。1 1、本段主要描写了什么？、本段主要描写了什么？2 2、本段是按什么顺序来说明的？、本段是按什么顺序来说明的？3 3、摘出文段中表示时间推移的语句。、摘出文段中表示时间推移的语句。本段以优美生动的写景笔调描写了一本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。年四季的物候现象。本段是按春本段是按春夏夏秋秋冬的冬的时间顺序来写的。时间顺序来写的。n立春过后n再过两个月n不久n夏季n到了秋天n准备迎接寒冬3 3、摘出文段中表示时间推移的语句。、摘出文段中表示时间推移的语句。层次

12、井然条理清楚描写一年四季的词句春夏秋冬苏醒苏醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌发草木萌发 各种花次第开放各种花次第开放炎热炎热 孕育果实孕育果实果实成熟果实成熟 叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄 簌簌的落下簌簌的落下销声匿迹销声匿迹 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途这一段运用了哪种表达方式？这一段运用了哪种表达方式？说明中运用描写的作用是：说明中运用描写的作用是：n使文章生动形象，如同展现使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。描写描写本段描写生动形象本段描写生动形象,用词典雅、简洁、生动用词典雅、简洁、生动,富有富有表现力：表现力：如如“冰

13、雪融化，草木冰雪融化，草木萌萌发发”，“萌萌”字准确地反映了草字准确地反映了草木开始生长的状况；木开始生长的状况；如如“繁花繁花次第次第开放开放”，“次第次第”贴切地表现了花开的次贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；序，渲染了春天的气息；如如“叶子叶子渐渐渐渐变黄变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了叶子枯黄确切地表达了叶子枯黄的过程；的过程；如如“簌簌簌簌地落下地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；人感到秋天的肃杀；如如“风雪风雪载载途途”，“载载”恰当地描写了风雪飘落的程度。恰当地描写了风雪飘落的程度。（二）齐读第二自然段，解决以下问题：1、总

14、结第二段段意。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。草木荣枯候鸟归来杏花传语 耕地桃花暗示 种谷子布谷鸟 唱歌 割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1、举例说明什么是大自然的语言。2运用运用拟人拟人修辞手法修辞手法,把大自然写活了把大自然写活了.赋予了人的思想感情赋予了人的思想感情,大大加强了说大大加强了说明的生动性和文章的可读性明的生动性和文章的可读性.如如:“从沉睡中从沉睡中苏醒苏醒过来过来”-“准备准备迎接迎接风雪载途的寒冬风雪载途的寒冬”“杏花开了杏花开了,就

15、好像大自然在就好像大自然在传语传语要要 赶赶快耕地快耕地;桃花开了桃花开了,又好像在又好像在暗示暗示要赶快种谷子要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始始唱歌唱歌-”揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明语言的体会说明语言的 科学科学性性(准确、严谨准确、严谨).古代流传下来的古代流传下来的许多许多农谚就包含了丰富的物农谚就包含了丰富的物候知识候知识.北京的物候记录北京的物候记录,1962,1962 年的山桃、杏花、苹年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比19601960年迟年迟1010天天左右左右，比，比1965 1965 年迟五六天。年迟五

16、六天。.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。紫色划横线的词语和句子限制较严密，体现了说明文紫色划横线的词语和句子限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。度和尊重事实的科学精神。科学就在我们身边科学就在我们身边介绍一些农谚介绍一些农谚大自然的语言大自然的语言大自然的语言大自然的语言,真是妙不可言！真

17、是妙不可言！真是妙不可言！真是妙不可言！只要你观察思考，随处可以发现。只要你观察思考，随处可以发现。只要你观察思考，随处可以发现。只要你观察思考，随处可以发现。雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。清明前，开秧田（根据节气清明前，开秧田（根据节气确定确定“开秧田开秧田”的时间。）的时间。）柳毛开花，点豆种瓜（根据物候现柳毛开花，点豆种瓜（根据物候现象安排象安排“点豆种瓜点豆种瓜”的时间。）的时间。）馒头云，天气晴（根据云彩的形状预测天气状况。）馒头云，天气晴（根据云

18、彩的形状预测天气状况。）麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。古代诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识联系课文中的物候知识,谈谈你对此诗的理解谈谈你对此诗的理解 大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是夏时

19、节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然后，喜出望外，猛然“醒悟醒悟”到：原来到：原来春天是转到这里来了。春天是转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素的第三个因素高度的差异：高度的差异：“植物植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。往高处越迟。”夏天人们往往到下列地方去避暑，夏天人们往往到下

20、列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？根据本课知识说一说为什么？1.北戴河北戴河2.大连大连3.青岛青岛4.庐山庐山5.昆明昆明处于海滨，由于经度差处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。异，夏季比内陆凉爽。海拔较高，由于高下差海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。异，温度比低处低。课堂小结课堂小结 本文是一篇本文是一篇事理说明文事理说明文，作者把一门科，作者把一门科学学物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用全文采用逻辑顺序逻辑顺序说明，思路清晰明了：描说明，思路清晰明了：描述物候现象述物候现象作出科学解释作出科学解释追究因果追究因果关系关系阐述研究意义。这

21、种阐述研究意义。这种从现象到本质从现象到本质的认识方法和行文思路值得我们学习。本文的认识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。学。别以为人才说话，别以为人才说话，大自然也有语言。大自然也有语言。这语言到处都有，这语言到处都有，睁开眼就能发现。睁开眼就能发现。你看那天上的白云，你看那天上的白云，这就

22、是大自然的语言。这就是大自然的语言。如白云飘得高高，如白云飘得高高，你看那地上的蚂蚁，你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言。这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，如蚂蚁忙着搬家，明天准是个晴天。明天准是个晴天。出门就要带好雨伞。出门就要带好雨伞。蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗点逗点”？大自然在水面写着：大自然在水面写着：大雁集队南飞，大雁集队南飞，不就不就“省略号省略号”一串？一串？大自然在蓝天写着：大自然在蓝天写着：春天已到人间。春天已到人间。秋天已在眼前。秋天已在眼前。别以为人才说话，别以为人才说话，大自然也有语言。大自然也有语言。这语言到处都有，这语言到处都有

23、，睁开眼就能发现。睁开眼就能发现。你看那天上的白云，你看那天上的白云，这就是大自然的语言。这就是大自然的语言。如白云飘得高高，如白云飘得高高，明天准是个晴天。明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言。这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，如蚂蚁忙着搬家，出门就要带好雨伞。出门就要带好雨伞。蝌蚪在水中游泳，蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的不就像黑色的“逗点逗点”？大自然在水面写着：大自然在水面写着：春天已到人间。春天已到人间。大雁集队南飞，大雁集队南飞，不就不就“省略号省略号”一串？一串？大自然在蓝天写着：大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。秋天已在眼前。你看那天空飞翔的大雁

24、，你看那天空飞翔的大雁，不就像省略号一串？不就像省略号一串？大自然在蓝天上写着：大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。秋天就在眼前。你看那天上的云彩，你看那天上的云彩，就是大自然的语言。就是大自然的语言。白云飘得高高，白云飘得高高，明儿准是晴天。明儿准是晴天。大自然永远都是大自然永远都是用温柔、美丽的方式用温柔、美丽的方式与人类交流吗？与人类交流吗？草原沙尘暴草原沙尘暴 沙尘暴袭击西安沙尘暴袭击西安 沙尘暴袭击京城沙尘暴袭击京城 作业作业1完成完成百年学典百年学典2预习预习奇妙的克隆奇妙的克隆（预习本）（预习本）燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉8000多只虫。燕子善飞，其飞行速度每小时可达120公里。燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。请参考下面资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。