项脊轩志精品精选课件.ppt

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1、关于项脊轩志精品第一页，本课件共有47页一、生平概况一、生平概况 归有光，字归有光，字熙甫熙甫，号，号震川震川，明代昆山明代昆山人。人。他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，他自幼苦读，九岁能文，但仕途不利，3535岁岁才中举人，后连续才中举人，后连续8 8次进士不第。于是迁居至次进士不第。于是迁居至嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。嘉定安亭江上，在那里讲学读书二十余年。他的学生很多，称他为他的学生很多，称他为“震川先生震川先生”。到。到6060岁才中进士，授县令之职，一生郁郁不得志。岁才中进士，授县令之职，一生郁郁不得志。归有光虽然仕途不得意，但他博览群书，归有光虽然仕途不得意，但他博览群书

2、，在散文创作方面有很深的造诣，是在散文创作方面有很深的造诣，是明明代杰出代杰出的的散文散文家，家，“唐宋派唐宋派”的代表人物。的代表人物。第二页，本课件共有47页归有光的书斋名，是作者家中的一归有光的书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。作者将书斋取个只有一丈见方的斗室。作者将书斋取这样一个名字，因为归有光的远祖这样一个名字，因为归有光的远祖归隆归隆道道曾在太仓曾在太仓（现江苏太仓）（现江苏太仓）项脊泾居住，作者项脊泾居住，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项项脊轩脊轩”，含有，含有怀宗追远怀宗追远之意。之意。“志志”就是就是“记记”的意思，是古代的意

3、思，是古代记叙记叙事物、抒发感情事物、抒发感情的一种的一种文体文体。项脊轩：项脊轩：第三页，本课件共有47页语语音音轩轩 渗渗漉漉 修修葺葺 垣垣墙墙 栏栏楯楯 偃偃仰仰 迨迨 异异爨爨 阖阖门门 长长号号 扃牖扃牖 象象笏笏 呱呱呱呱 老老妪妪 先先妣妣 中中闺闺 扉扉 兀兀坐坐 庖庖 栖栖于于 啸啸歌歌 万万籁籁 姊姊妹妹xun lqyun di cun yybgufi ghhJingyushn yn how po q xio li z第四页，本课件共有47页原文原文:项脊轩，项脊轩，旧旧南阁子也。室仅南阁子也。室仅方丈方丈，可容一人居。百年老，可容一人居。百年老屋，尘泥屋，尘泥渗漉渗漉，

4、雨泽，雨泽下下注；每移注；每移案案，顾视无可置，顾视无可置者者。又北向，。又北向，不能得日，日过午已昏。不能得日，日过午已昏。评注评注:1、旧：旧日，旧时。、旧：旧日，旧时。南阁子：南边藏物的小房间。南阁子：南边藏物的小房间。2、项脊轩，旧南阁子也，判断句。、项脊轩，旧南阁子也，判断句。3、方丈：一丈见方。方丈：一丈见方。4、渗渗(shn)漉：渗透下漏。漉：渗透下漏。5、雨泽：雨水。雨泽：雨水。注：流。下：名作状，向下。注：流。下：名作状，向下。6、案：书桌。案：书桌。7、顾视：环视。顾视：环视。8、者：指放置的地方。、者：指放置的地方。9、这几句小室年久失修，颓然败坏。、这几句小室年久失修，

5、颓然败坏。10、北向：向北。方向不好，室内昏暗。、北向：向北。方向不好，室内昏暗。第五页，本课件共有47页第六页，本课件共有47页余稍为修葺，使不余稍为修葺，使不上上漏。漏。前前辟四窗，辟四窗，垣墙周垣墙周庭，庭，以以当南日，当南日，日影反照，室日影反照，室始始洞然。洞然。1、修葺：修理，修补。、修葺：修理，修补。2、使不上漏：即、使不上漏：即“使上不漏使上不漏”。上，名作状，从上面。上，名作状，从上面。3、垣墙周庭，以当南日、垣墙周庭，以当南日:砌上垣墙，使（北墙）挡着南边射来砌上垣墙，使（北墙）挡着南边射来的日光。的日光。垣墙，名词用作动词，砌上垣墙。垣墙，名词用作动词，砌上垣墙。周，使动

6、用法，有周，使动用法，有“围绕围绕”之意。之意。4、以，用来；当：对着。、以，用来；当：对着。5、始：才；、始：才；洞然：穿透明亮的样子。洞然：穿透明亮的样子。针对小室的缺陷，采取相应的措施。针对小室的缺陷，采取相应的措施。第七页，本课件共有47页第八页，本课件共有47页又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于庭于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃偃仰仰啸歌，啸歌，冥然冥然兀坐，兀坐，万籁万籁有声；有声；而而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。可爱

7、。1、栏楯（、栏楯（shn）：栏杆纵的叫栏，横的叫楯：栏杆纵的叫栏，横的叫楯。2、遂：就。胜：佳。精心整治，环境为之一变。、遂：就。胜：佳。精心整治，环境为之一变。3、偃（、偃（yn）仰）仰：俯仰。即起居作息之意。啸歌：吟诵啸：俯仰。即起居作息之意。啸歌：吟诵啸歌，这是显示豪放自若。歌，这是显示豪放自若。4、冥然：静默的样子。万籁：各种声音。、冥然：静默的样子。万籁：各种声音。5、庭阶：庭院中的台阶，译为、庭阶：庭院中的台阶，译为“庭院庭院”。环境安静。环境安静。6、三五之夜：农历每月十五的夜晚。、三五之夜：农历每月十五的夜晚。7、半墙：墙的中段，即墙上。、半墙：墙的中段，即墙上。8、珊珊：同

8、、珊珊：同“姗姗姗姗”，形容风移影动的样子。景色可爱。，形容风移影动的样子。景色可爱。第九页，本课件共有47页第十页，本课件共有47页第十一页，本课件共有47页第十二页，本课件共有47页室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗百年老屋，尘泥渗 漉，雨泽下注。漉，雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗修缮前后的项脊轩：修缮前后的项脊轩：修缮前修缮前修缮后修缮后稍为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮

9、杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修 缮缮第十三页，本课件共有47页 1、在这样的环境里，作者会有怎在这样的环境里，作者会有怎样的感受？样的感受？多可喜，亦多可悲多可喜，亦多可悲2、从全文来看，作者重点是写悲，还、从全文来看，作者重点是写悲，还是写喜？是写喜？喜悲并举，但其重点在写喜悲并举，但其重点在写“悲悲”。第十四页，本课件共有47页第一段第一段:写项脊轩中可喜的事。写项脊轩中可喜的事。第十五页，本课件共有47页先是，庭中通南北为一。先是，庭中通南北为一。迨迨诸父异爨，内外多置小门，墙往诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬往而

10、是。东犬西西吠，客逾庖吠，客逾庖而而宴，宴，鸡栖于厅鸡栖于厅。庭中始为篱，。庭中始为篱，已已为墙，为墙，凡凡再变矣。再变矣。译注译注:1、先是：从前。、先是：从前。2、迨（、迨（di）诸父异爨）诸父异爨(cun):迨：等到迨：等到。诸父：这。诸父：这里指父亲及其兄弟。异（爨）：分开烧火做饭，指里指父亲及其兄弟。异（爨）：分开烧火做饭，指分家。分家。大家庭开始分裂。大家庭开始分裂。3、吠：狗叫。西：向西，名作状。、吠：狗叫。西：向西，名作状。4、篱：篱笆。为：做。已：已而，然后。、篱：篱笆。为：做。已：已而，然后。5、凡：总共。再：两次。凡：总共。再：两次。从小门墙的树立，写大家庭的彻底分裂。从

11、小门墙的树立，写大家庭的彻底分裂。第十六页，本课件共有47页家有老妪，家有老妪，尝居于此尝居于此。妪，先大母婢也，。妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣抚之二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至，妪一至，妪每每谓余曰：谓余曰：“某所，某所，而母立于兹而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指泣；娘以指叩门扉曰：叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外吾从板外相相为应答。为应答。”语语未毕，未毕，余泣，妪亦泣。余泣，妪亦泣。1 1、尝居于此：尝于此居，、尝居于此：尝于此居，状语后置句状语后置句。2 2、妪，先大母婢也：妪，先

12、大母婢也：判断句判断句。3 3、乳：、乳：名作动名作动,用乳汁喂养。用乳汁喂养。4 4、先妣、先妣(b)(b)：去世的母亲。：去世的母亲。5 5、每、每:常常常常 某所：某个地方。而：同某所：某个地方。而：同“尔尔”。你。兹：指。你。兹：指代某处。代某处。6 6、相：指代性副词，代母亲。为：作。回忆母亲的过去，引起、相：指代性副词，代母亲。为：作。回忆母亲的过去，引起感慨。感慨。第十七页，本课件共有47页余自束发余自束发读书轩中读书轩中，一日，大母，一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见吾儿，久不见若若影，影，何何竟日竟日默默在此，默默在此，大类大类女郎也？女郎也？”比比去，以手阖门，自语去

13、，以手阖门，自语曰：曰：“吾家读书久不效，儿吾家读书久不效，儿之之成，则可待乎！成，则可待乎！”顷之顷之，持一，持一象笏至，曰：象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此此吾祖太常公宣德间执此以以朝，他日汝当用朝，他日汝当用之！之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。1、束发：指十五岁。、束发：指十五岁。2、过：看望。过：看望。若：你。若：你。竟日：整天。大类：很像。竟日：整天。大类：很像。3、比：及。去：离开。阖（比：及。去：离开。阖（h）：同）：同“合合”，关闭，关闭。4、久不效：长期以来未见成效。、久不效：长期以来未见成效。.5、顷之：不久。之，音节助词，

14、无义。、顷之：不久。之，音节助词，无义。儿之成：之，主谓之间，取独。儿之成：之，主谓之间，取独。6、执此以朝：以，来，表目的。、执此以朝：以，来，表目的。回忆过去，有负祖母期望，故伤痛长号。回忆过去，有负祖母期望，故伤痛长号。第十八页，本课件共有47页轩东轩东故故尝为厨，人往，从轩前过。余尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居扃牖而居，久久之之，能，能以以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭火，四遭火，得得不焚，不焚，殆殆有神护有神护者。者。1、故：从前。、故：从前。2、扃、扃(jing)牖牖(yu)：关窗。扃，关闭；牖，窗户。：关窗。扃，关闭；牖，窗户。3、久之，之：音节助词，无义。、久之，之：音节

15、助词，无义。以：介词，凭。以：介词，凭。4、凡：总共凡：总共。得：能得：能。殆：大概。者：语气助词，可译为。殆：大概。者：语气助词，可译为“似的似的”。总说轩遭灾的经历。总说轩遭灾的经历。第十九页，本课件共有47页项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待

16、乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可悲回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情第二十页，本课件共有47页第二部分：写轩中怀旧。第二部分：写轩中怀旧。第二十一页，本课件共有47页 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚悲喜交加悲喜交加第二十二页，本课件共有47页原文原文:

17、余余既为既为此志，后五年，吾妻来此志，后五年，吾妻来归归，时至轩中，从余问，时至轩中，从余问古事，古事，或或凭几学书。凭几学书。吾妻吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：，述诸小妹语曰：“闻姊家有闻姊家有阁子，且何谓阁子也？阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植植也，今已亭亭如盖矣。也，今已亭亭如盖矣。译注译注:1、既：既：以后，为：作，写。以后，为：作

18、，写。以下是后来补写的。以下是后来补写的。2、归：女子出嫁归：女子出嫁。或：有时。或：有时。3、学书：学写字。归宁：回娘家探亲。、学书：学写字。归宁：回娘家探亲。4、且：同、且：同“夫夫”。发语词。妻子与小室的关系。发语词。妻子与小室的关系。5、制：规格。自后：从此以后。写妻死及小室变化，表达哀、制：规格。自后：从此以后。写妻死及小室变化，表达哀痛之情。痛之情。6、手：亲手，名作状。手：亲手，名作状。亭亭：耸立的样子。盖：伞盖。抒亭亭：耸立的样子。盖：伞盖。抒发怀念亡妻的感情。发怀念亡妻的感情。第二十三页，本课件共有47页庭庭有有枇枇杷杷树树，吾吾妻妻死死之之年年所所手手植植也也，今今已已亭亭

19、亭亭如如盖盖矣矣.不言情而情无限言不言情而情无限言有尽而意无穷有尽而意无穷第二十四页，本课件共有47页 第五段：写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼第五段：写对婚后生活的回忆与对亡妻的悼念。念。这是作者若干年后的补记。这是作者若干年后的补记。第二十五页，本课件共有47页补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前 庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不

20、修。第二十六页，本课件共有47页 第二第二五段：写项脊轩中发生的可悲的事。五段：写项脊轩中发生的可悲的事。第二十七页，本课件共有47页永远的伤痛永远的伤痛疑问疑问:请同学们概括归有光的请同学们概括归有光的“悲悲”表现在哪里？表现在哪里？回答回答:这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容：这份伤痛中至少包括了以下几个方面的内容：一、幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉；一、幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉；二、少年早慧却遭遇科举不利的现实，想实现祖母的期望却做不二、少年早慧却遭遇科举不利的现实，想实现祖母的期望却做不到；到；三、也是最重要的一点，归家已经出现了衰败和离析的局三、也是最重要的

21、一点，归家已经出现了衰败和离析的局面，给他内心造成了很大的压力。面，给他内心造成了很大的压力。四、失去妻子的伤痛。四、失去妻子的伤痛。-这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽的悲伤，即他的悲伤，即他永远的伤痛，不尽的亲情永远的伤痛，不尽的亲情。第二十八页，本课件共有47页疑问疑问:本文题目为项脊轩志本文题目为项脊轩志,但写小屋的笔墨并不多，作者但写小屋的笔墨并不多，作者为什么这样写为什么这样写?回答回答:小屋与作者内心感情的联系：小屋与作者内心感情的联系：第一，此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念第一，此轩牵系着归家的几代人，

22、而且都是作者最思念的人；的人；第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映第二，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化；了家族命运的变化；第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。第三，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全此文处处写小屋，实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。人、文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。人、事、景都与轩有关，作者的或喜或悲之情也来自于轩，清代梅曾事、景都与轩有关，作者的或喜或悲之情也来自于轩，清代梅曾亮言：亮言

23、：“借一阁以寄三世之遗迹。借一阁以寄三世之遗迹。第二十九页，本课件共有47页 1.1.善于选取生活中的善于选取生活中的琐琐事事，表现人物的音容笑貌，寄托，表现人物的音容笑貌，寄托深情。深情。3.3.语言语言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。淡雅，感情浓郁真挚。2.2.善于利用善于利用细节描写细节描写。第三十页，本课件共有47页比较品评比较品评欣赏苏轼的欣赏苏轼的江城子江城子，比较两者在比较两者在表情方式表情方式上的上的区别。区别。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之年之年所手植所手植也，今已也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。第三十一页，本课件共有47页恩格斯曾精辟地论述，恩格斯曾

24、精辟地论述，真实生动的细节描写真实生动的细节描写对塑造典型性格的重要性。对塑造典型性格的重要性。在借叙事以抒情的诗中，在借叙事以抒情的诗中，细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪细节描写往往是表现抒情主人公的内心感情和意绪的点睛传神之笔。的点睛传神之笔。洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。唐唐 张籍张籍秋思秋思拓拓展展阅阅读读试从日常生活和文学作品中，试从日常生活和文学作品中，寻找细节描写的例子寻找细节描写的例子第三十四页，本课件共有47页约 客南宋 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来

25、过夜半，闲敲棋子落灯花。拓拓展展阅阅读读闲敲棋子第三十五页，本课件共有47页1 1、凡、凡再再变矣变矣2 2、先、先妣妣尝一至尝一至3 3、妪、妪每每谓余曰谓余曰4 4、殆殆有神护者有神护者5 5、吾妻来、吾妻来归归6 6、吾妻、吾妻归宁归宁再，两次。再，两次。解释字词解释字词妣，母亲。妣，母亲。每，常常。每，常常。殆，大概。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的归宁，出嫁的女子回家省亲。女子回家省亲。第三十六页，本课件共有47页2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也名名状语，状语，“向西面向西面”名名状语状语,“用手，亲手用手，亲手”4

26、4、垣墙垣墙周庭周庭名名动，动，“砌上垣墙砌上垣墙”指出词类活用情况指出词类活用情况1 1、内外内外多置小门多置小门5 5、乳乳二世二世名名状语，状语，“在内外在内外”名名动，动，“哺乳，喂养哺乳，喂养”第三十七页，本课件共有47页A.渗漉()偃()仰呱呱()坠地B.栏楯()珊珊()断壁颓垣()C.扃牖()异爨()奴颜婢()膝D.枇()杷修葺()如丧考妣()1.下列词语中加点字的读音都正确的一组是()C第三十八页，本课件共有47页A.雨泽下注注(流入)迨迨(等到)诸父异爨客逾逾(越过)庖而宴B.三五三五(农历每月十五)妪妪(婢女)每谓余曰以乎阖(关闭)门C.墙往往往往(到处)而是殆殆(大概)有

27、神护者其制制(修建)稍异于前D.室西连于中闺中闺(内室)大类大类(很像)女郎也余既为此志志(志向)2、对下列词语的解释全对的一组是()A第三十九页，本课件共有47页A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注B.妪，先大母婢也，乳乳二世。C.东犬西西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅D.庭有枇杷树，吾要死之年所手手植也3、下列句中加粗字的用法不同于其他的一项是()A.而而母立于兹B.久不见若若影C.汝汝姊在吾怀D.先妪抚之之甚厚4、下列句中加粗的字，不是第二人称的一项是()BD第四十页，本课件共有47页课堂检测课堂检测5 5、找出词语解释全对的一组：、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造、修葺：修造 扃

28、牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类 B B、长号：大哭、长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C C第四十二页，本课件共有47页课堂检测课堂检测三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1

29、、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周、四周 B B、圈起来、圈起来 C C、围绕、围绕 D D、全部、全部2 2、往往往往而是而是 A A、常常、常常 B B、到处、到处 C C、往常、往常 D D、往来、往来3 3、长号不自、长号不自禁禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住4 4、亭亭如、亭亭如盖盖 A A、盖住、盖住 B B、盖住的东西、盖住的东西 C C、伞、伞 D D、笼罩、笼罩A AB BA AC C第四十三页，本课件共有47页课堂检测课堂检测四、解释下列多义词四、解释下列多义词当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日过过大母

30、过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住看望看望经过经过在在和和与与第四十四页，本课件共有47页课堂检测课堂检测之之儿之成，则可待乎儿之成，则可待乎顷之顷之抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节她她的的第四十五页，本课件共有47页课堂检测课堂检测五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、执此以朝朝7 7、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也方位名词作状语方位名词作状语从上面从上面方位名词作状语方位名词作状语向下向下方位名词作状语方位名词作状语在前面在前面名词用作动词名词用作动词喂养喂养名词用作动词名词用作动词上朝上朝名词用作动词名词用作动词砌上垣墙砌上垣墙名词用作状语名词用作状语亲手亲手第四十六页，本课件共有47页感谢大家观看第四十七页，本课件共有47页