五上科学第一单元复习.ppt
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1、一、生物与环境一、生物与环境单元复习单元复习复习复习1、种种子子发发芽芽需需要要3个个基基本本条条件件:充充足足的的水水分分、合合适适的的温温度度和和适适当当的的空空气气。(种种子子发发芽芽不不需需要要阳阳光光,但但绿绿豆豆芽芽生生长长需需要要阳光阳光)2、绿绿豆种子豆种子发发芽芽实验实验采用的是采用的是对对比比实验实验的方法,需要的方法,需要设计实验设计实验组组和和对对照照组组,目的是,目的是检验对检验对比比实验实验的效果,没有的效果,没有对对照照组组,实验组实验组的的实验结实验结果将无法确定果将无法确定。以研究。以研究绿绿豆种子豆种子发发芽是否需要(水)芽是否需要(水)为为例例:下:下页页
2、 实验名称实验名称绿豆种子发芽需要(水)吗?绿豆种子发芽需要(水)吗?实验推测实验推测绿豆种子发芽需要(水)。绿豆种子发芽需要(水)。实验材料实验材料两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、(水)、标签两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、(水)、标签不同条件不同条件(水)(水)相同条件相同条件(温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子)(温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子)实验方法实验方法1、实验组:这组种子得到(水,保持湿润);、实验组:这组种子得到(水,保持湿润);2、对照组:这组种子没有(水,保持干燥);、对照组:这组种子没有(水,保持干燥);3、其它条件保持一样,过段时间进行观察。、其它条件保持一样
3、,过段时间进行观察。实验现象实验现象(描述实验组和对照组出现的现象)(描述实验组和对照组出现的现象)实验结论实验结论(根据实验现象得出结论)(根据实验现象得出结论)对比实验的实验计划(设计)对比实验的实验计划(设计)非常重要!非常重要!注:表格中的斜体字在实验设计时可以不用写!注:表格中的斜体字在实验设计时可以不用写!实验组和对照组实验组和对照组只有一个条件不同,其他条件都要相同!只有一个条件不同,其他条件都要相同!C水分水分温度温度空气空气AB水分水分BA“浸泡浸泡”二字,说明缺少空气二字,说明缺少空气B20种子发芽需要水种子发芽需要水减少实验的偶然性减少实验的偶然性检验对检验对比比实验实验
4、的效果,没有的效果,没有对对照照组组,实验组实验组的的实验结实验结果将无法确定果将无法确定书本P3页水分水分温度温度种子发芽需要一定的种子发芽需要一定的水分水分种子发芽需要合适的温度种子发芽需要合适的温度种子坏了种子坏了C1、植物植物的生的生长长需要一定的需要一定的环环境境,当,当环环境改境改变变后它后它们们会努力会努力适适应环应环境的境的变变化化,说说明植物具有一定的明植物具有一定的适适应环应环境境的能力。的能力。植物适应环境的例子(了解即可):植物适应环境的例子(了解即可):香蕉树香蕉树生活在生活在降水丰富降水丰富的的热带热带地区,所以地区,所以叶子叶子非常非常阔大阔大。松树松树生长在生长
5、在降水相对较多降水相对较多的温带地区,所以的温带地区,所以叶子叶子细长成细长成针形针形。仙人掌仙人掌生长在生长在干旱干旱的沙漠地区,所以的沙漠地区,所以叶子叶子退化成了退化成了针刺针刺。CA黄色或黄色或黄白色黄白色绿色绿色不需要不需要需要需要DAABBAC1、蚯蚓喜、蚯蚓喜欢欢生活在阴暗、潮湿的生活在阴暗、潮湿的环环境中(境中(回忆如何设计对比回忆如何设计对比实验,参考实验,参考第一单元第一单元实验设计实验设计4、5)。像蚯蚓一)。像蚯蚓一样样,各种各种动动物物都喜都喜欢欢生活在一定的生活在一定的环环境境里,不同的里,不同的动动物物对环对环境有不同的境有不同的需求需求。动物适应环境的例子(了解
6、即可):动物适应环境的例子(了解即可):候鸟候鸟(如大雁)为了找寻适合生活的环境会(如大雁)为了找寻适合生活的环境会迁徙迁徙。青蛙青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠冬眠。企企鹅鹅生生活活在在极极其其寒寒冷冷的的南南极极,所所以以它它们们身身体体的的脂脂肪肪很很厚厚,用用来来抵抵御严寒。御严寒。猫、狗、狼等猫、狗、狼等有皮毛的动物有皮毛的动物每年都会每年都会脱毛脱毛以适应不同的环境。以适应不同的环境。天鹅等天鹅等水鸟水鸟必须必须生活在生活在湖泊、河流等湖泊、河流等有水的地方有水的地方。ABBA阴暗阴暗潮湿潮湿BBC蚯蚓喜欢黑暗的生活环境蚯蚓喜欢黑暗的生活
7、环境光照光照除光照外其它条件保持不变(温度,蚯蚓数量)除光照外其它条件保持不变(温度,蚯蚓数量)盖上盖子,保持黑暗的环境盖上盖子,保持黑暗的环境打开盖子,保持光亮的环境打开盖子,保持光亮的环境大部分蚯蚓爬向了黑暗的地方,说明蚯蚓喜欢大部分蚯蚓爬向了黑暗的地方,说明蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。黑暗的生活环境。1、生生物物的的生生存存除除了了需需要要一一定定的的自自然然条条件件外外,它它们们彼彼此此之之间间也是也是互相依赖互相依赖,互相影响互相影响的。的。2、生生物物之之间间像像链链环环一一样样的的食食物物关关系系,叫叫做做食食物物链链。在在食食物物链链中中动植物之间存在着食物动植物之间存在着食物能量
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