渔家傲精品课件说课讲解.ppt

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1、渔家傲精品课件写作背景 这首词在黄升花庵词选中题作这首词在黄升花庵词选中题作“记梦记梦”。从词的内容、情调及风格上看，。从词的内容、情调及风格上看，可能是南渡以后的作品。可能是南渡以后的作品。前期，前期，作者的作者的生活美满，词中多为爱情的歌颂，生活美满，词中多为爱情的歌颂，离别离别相思与伤春悲秋相思与伤春悲秋的叹息虽时有流露，但的叹息虽时有流露，但情调仍是情调仍是欢快的，风格是爽朗的。欢快的，风格是爽朗的。南渡南渡以后的情况则有所不同了。作者经历了以后的情况则有所不同了。作者经历了靖康之乱，她举家南逃，备尝家破人亡靖康之乱，她举家南逃，备尝家破人亡与与颠沛流离之苦。颠沛流离之苦。无疑，她的生

2、活面扩无疑，她的生活面扩大了，阅历加深了，作品的内容也较前大了，阅历加深了，作品的内容也较前期丰富了。很明显，贯穿这一时期词创期丰富了。很明显，贯穿这一时期词创作的主线是作的主线是家国沦亡与个人不幸遭遇的家国沦亡与个人不幸遭遇的哀叹。哀叹。写作背景渔家傲作者在梦中横渡天河，直入天宫，渔家傲作者在梦中横渡天河，直入天宫，并大胆地向天帝倾诉自己的不幸，强烈要求摆并大胆地向天帝倾诉自己的不幸，强烈要求摆脱脱“路长路长”与与“日暮日暮”的困苦境地，然后象鹏的困苦境地，然后象鹏鸟一样，磅礴九天，或者驾一叶扁舟，乘风破鸟一样，磅礴九天，或者驾一叶扁舟，乘风破浪，驶向理想中的仙境。浪，驶向理想中的仙境。它借

3、助干梦境的描述，它借助干梦境的描述，创造出一个幻想中的神话世界，充分反映出作创造出一个幻想中的神话世界，充分反映出作者的者的生活热情、对自由的向往和对光明的追求生活热情、对自由的向往和对光明的追求。渔家傲渔家傲 天接天接/云涛云涛/连晓雾，连晓雾，星河星河/欲转欲转/千帆舞。千帆舞。仿佛仿佛/梦魂梦魂/归帝所。归帝所。闻闻/天语，殷勤问我天语，殷勤问我/归何处？归何处？我报我报/路长路长/嗟日暮，嗟日暮，学诗学诗/谩有谩有/惊人句。惊人句。九万里风九万里风/鹏正举。鹏正举。风风/休住，蓬舟吹取休住，蓬舟吹取/三山去！三山去！“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞舞。”修辞

4、？（修辞？（比喻比喻）写拂写拂晓时候海上的景象。候海上的景象。诗诗词词赏赏析析 诗诗词词赏赏析析 早晨，漫天的云涛汹涌翻早晨，漫天的云涛汹涌翻滚，雾气弥漫漂气弥漫漂移，（海面上刮起大移，（海面上刮起大风）无数船只破浪前）无数船只破浪前进，（我坐在，（我坐在颠簸的船上，仰望天空，只簸的船上，仰望天空，只觉得）天河就要旋得）天河就要旋转起来了。起来了。“天接云涛天接云涛”两句用两句用“接接”、“转”、“舞舞”三个三个动词，来写，来写海天海天动宕宕的境界。的境界。“星河欲星河欲转”，点出，点出时间已近拂已近拂晓。“千帆舞千帆舞”写写大大风。“仿佛梦魂归帝所，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。闻

5、天语，殷勤问我归何处。”译文？表现手法？（想象）译文？表现手法？（想象）诗诗词词赏赏析析 诗诗词词赏赏析析 意思是意思是说：迷迷糊糊中（我迷迷糊糊中（我觉得）好像得）好像灵魂回到了天帝居住的地方，听到天帝在灵魂回到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，殷勤地，殷勤地问我回哪儿去。我回哪儿去。这和和苏轼水水调歌歌头中秋中秋词：“我我欲乘欲乘风归去去”之之“归”字意字意义相同。相同。“归何何处”一句，着一句，着“殷勤殷勤”二字，写二字，写出天帝的出天帝的好意，好意，引起下片引起下片换头“我我报路路长嗟日暮嗟日暮”二句的感慨二句的感慨。“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”

6、译文？修辞？（译文？修辞？（用典用典)寓意？寓意？诗诗词词赏赏析析 诗诗词词赏赏析析 出出处是是离离骚：“欲少留此灵欲少留此灵琐兮，日忽忽其兮，日忽忽其将暮。将暮。路漫漫其修路漫漫其修远兮，吾将上下而求索兮，吾将上下而求索”。我回答我回答说，路途遥，路途遥远而天色已晚，我而天色已晚，我虽然能写然能写出惊人的出惊人的诗句，但毫无用句，但毫无用处（我没有找到（我没有找到归宿）宿）这句子的句子的意思是意思是说人世人世间不自由，尤其是封建不自由，尤其是封建时代的代的妇女，女，纵使学使学诗有惊人之句也依然是有惊人之句也依然是“路路长日暮日暮”。这一句表一句表现了作者的了作者的怀才不遇以及才不遇以及对南宋

7、黑暗南宋黑暗社会社会现实的失望。的失望。“九万里风鹏正举。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。风休住，蓬舟吹取三山去。”译文？修辞？寓意？译文？修辞？寓意？诗诗词词赏赏析析 诗诗词词赏赏析析 这一句，表一句，表现了作者有大了作者有大鹏高高飞之志，也表之志，也表现了了作者作者对理想境界的追求和向往。理想境界的追求和向往。出自出自庄子庄子逍遥游逍遥游：“鹏之背，不知其几千里之背，不知其几千里也。怒而也。怒而飞，其翼若垂天之云。，其翼若垂天之云。鹏之徙于南冥也，之徙于南冥也，水水击三千里，搏扶三千里，搏扶摇而上者九万里。而上者九万里。”“扶扶摇”，风名。名。“九九”是虚数，是多的意思。是虚数，是

8、多的意思。大大风正起，我要向大正起，我要向大鹏鸟一一样乘乘风高高飞。风啊，把啊，把我的小船吹到渤海的神山上去吧！我的小船吹到渤海的神山上去吧！主题思想 该词通过描写一幅辽阔、壮美的海天该词通过描写一幅辽阔、壮美的海天相接的图画相接的图画,以及与天帝的问答，抒发以及与天帝的问答，抒发对对社会现实的不满。社会现实的不满。表达了词人表达了词人烦闷烦闷的的心情，充分地表现了对心情，充分地表现了对自由的渴望，对自由的渴望，对光明的追求。光明的追求。一、基础题（必做）：一、基础题（必做）：1、渔家傲渔家傲天接云涛天接云涛作者是作者是 ，她是，她是 朝女词人，朝女词人，号号 。2、本词中、本词中“，”两句描

9、写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。两句描写了一幅辽阔、壮美的海天一色图。3、“，”两句，两句，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，词人借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明的出路。4、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的、词人最后表示，要像大鹏一样乘万里风高飞远举，奔向缥缈的神山，寻求幸福，她写到神山，寻求幸福，她写到“，。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色。意境开阔，想象丰富，充满浪漫主义色彩彩。二提高题（可选做其中一题）：二提高题（可选做其中一题）：1 1、

10、赏析、赏析“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”。2、结合词作内容，分析作者所表达的情感。、结合词作内容，分析作者所表达的情感。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。名名句句赏赏析析 比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要比喻或用典，把自己比成大鹏，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。表示了作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢