七年级下语文第一单元知识整合.ppt

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1、本课内容课时单元内容任务&效果2第一单元插叙（夹叙）；人物形象刻画；掌握记叙文叙述顺序；掌握人物形象的刻画；尝试运用在写作当中；爸爸的花儿爸爸的花儿谢了谢了从百草遇到从百草遇到三味书屋三味书屋丑小鸭丑小鸭诗两首诗两首伤仲永伤仲永综合性综合性学习学习主要内容主要内容文学常识文学常识朝花夕拾朝花夕拾作者作者精彩语段精彩语段主旨主旨文学常识文学常识主要内容主要内容主旨主旨作者作者城南旧事城南旧事道理道理主要内容主要内容文学常识文学常识作者作者道理道理主要内容主要内容文言词语文言词语文学常识文学常识作者作者唐宋八大家唐宋八大家写作训练写作训练口语交际口语交际假如生活欺假如生活欺骗了你骗了你未选择的路未

2、选择的路作者作者作者作者哲理哲理哲理哲理插叙爸爸的花儿落了顺叙:“先来后到”倒叙:“前后颠倒”插叙:“小插一脚”叙述顺序（记叙文）按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述.把事件的结局或某个最重要片段提到文章的前边,然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行。在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段 与主要情节相关的回忆或故事。小试牛刀爸爸的花儿落了中插叙了四件事，请找出来并用 简洁的语言概括。爸爸让我到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。这四件事分别是：毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。六年前因下雨不愿上学，赖床不起受到爸爸的惩罚 以及以后上学从不迟到的情形。爸爸因病不能料理

3、会儿，继而忆起爸爸非常喜欢花。幼稚园国中高中大学结婚国小顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述按照事件发生、发展的时间先后顺序进行叙述.幼稚园国小国中高中大学结婚把事件的结局或某个最重要片段提到文章的前边把事件的结局或某个最重要片段提到文章的前边,然后再从事件开头按事情原来的发展顺序进行。然后再从事件开头按事情原来的发展顺序进行。幼稚园国中高中大学结婚国小倒叙：那些年 叙述中心事件的过程中暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。插叙：往大学途中英语课本，椅子，蛙跳英语，试卷晚自习中学生忆国中生活往大学途中倒叙PK插叙辨别方法倒叙插叙 结局或重要在文首；再从头有序地开始；

4、补充或相关在文中；所插与前后不相连；回忆；据说；过去；部分提前，其他顺叙；PSPS：可借助：可借助1-101-10的方法记忆的方法记忆倒叙PK插叙作用倒叙插叙 设置悬念，引人入胜；避免叙述、结构单调；补充人物性格、事件；文章内容丰富、充实；结构曲折、深化主题；艺术效果，生动形象；人物形象刻画思考：柯、沈分别是什么样的人？林海音人物刻画鲁迅师海音父仲永父 极方正、质朴、博学；对学生严而不厉；教学认真，不体轻易罚 有点旧书生迂腐；爱花；重感情；表面严厉，实际充满爱心 期望我成长、成熟、自立 贪财 见识短浅 爱慕虚荣 愚昧无知表现形象总结人物形象（以林海音父亲为例）一下班回来就浇花爱花弟弟被害，急得

5、吐血重感情赖床不起，爸爸惩罚表面严厉，实际充满爱心叫我汇款给陈叔叔盼望我成长、成熟、自立小试牛刀试着总结永不忘记中潘老师的形象。中考链接2011北京鞋 结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以 看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）答案示例:修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。单元练习1.加点字注音有误的一项是()A.蝉

6、蜕（tu）尴尬（n）木屐（j）玉簪花（zn）B.系上（j）斑蝥（mo）缠络（lu）攒成（zn）C.桑葚（shn）臃肿（yng）花圃（p）掸子（dn）D.菜畦(q)倜傥（ttn）拗过去（a）弥漫m（）B2.下列词语字形有误的一项是（）A相宜陋丑瞬息人迹罕至B确凿讪笑肿胀荒草萋萋C书塾幽寂搏学来势凶凶D瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻C3爸爸的花儿落了一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？我虽然很害怕，但是也得硬着头皮“硬着头皮”是口头

7、语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：_。4.下列各句加点词语使用不当的一项是()A今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。B外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。C从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。D这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。5选择恰当的词语填在横线上。他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_(A嘲笑B嘲弄C玩弄)对象。我看看老师，_(A请求B征求C求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。6下列没有语病的项是()A他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。D阅览室里有各种学

8、生们喜欢阅读的图书杂志。C济南的冬天，是个令人向往的地方。D我们必须认真克眼并随时发现自己的缺点。7没有运用比喻的句是()A村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。B那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。C他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。D天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。8联系语境，解释词语有误的是（）。A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：这里指秘密的意思。B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。无味：没有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闯练，闯练，

9、英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。9下列说法不正确的一项是()A假如生活欺骗了你选自戈宝权译的普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D.从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之

10、。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”11解释加点的字。(4分)（1）未尝识书具（）（2）指物作诗立就（）（3）不能称前时之闻（）（4）稍稍事言其父（）12下列加点字用法不同的一项是（）(2分)A忽啼求之B邑人奇之C不能称前时之闻D于舅家见之13下列句中停顿有误的一项是（）(2分)A借旁近与之，即书诗四句B其诗以养父母、收族为意C父/利其然也D余闻之也久14翻译下列句子。(4分)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。15回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？(3分)（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)