《生活与哲学》价值的创造与实现.ppt

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1、时代英雄，龙江骄傲。历时两个多月时代英雄，龙江骄傲。历时两个多月的评选，的评选，“世一泉世一泉2008感动龙江年度人物感动龙江年度人物”评选结果揭晓。评选结果揭晓。9个感动龙江人物、个感动龙江人物、1个个群体以及群体以及1个特别奖和个特别奖和15个提名奖各归其个提名奖各归其主。颁奖晚会让观众在主。颁奖晚会让观众在“感动龙江感动龙江”的精的精神盛宴中再一次感受至诚至真的感动。神盛宴中再一次感受至诚至真的感动。第十二课 寻觅社会的真谛 第三框本课知识点集萃：1 1、在劳动和奉献中创造价值；、在劳动和奉献中创造价值；2 2、在个人与社会的统一中实现价值；、在个人与社会的统一中实现价值；3 3、在砥砺

2、自我中走向成功。、在砥砺自我中走向成功。价值的创造与实现2008年感动龙江人物翟志刚刘伯明曹磊l赵永录，桦南县阎家镇桦木岗村村民。被誉为赵永录，桦南县阎家镇桦木岗村村民。被誉为“倭倭肯河畔的义务摆渡人肯河畔的义务摆渡人”。19601960年，年，2424岁看到村民每天都岁看到村民每天都要趟过河去种地、上山砍柴，人们的生产生活十分不便，要趟过河去种地、上山砍柴，人们的生产生活十分不便，还常常发生溺水身亡的悲剧。于是，花钱买料做船义务还常常发生溺水身亡的悲剧。于是，花钱买料做船义务摆渡摆渡4747年，从不收一分钱。夏天，赵永录为过河的人摆年，从不收一分钱。夏天，赵永录为过河的人摆渡，开春和初冬的时

3、候，河上走不了船，仍每天守在河渡，开春和初冬的时候，河上走不了船，仍每天守在河边，怕有步行过河的人发生落水危险。边，怕有步行过河的人发生落水危险。l19981998年，倭肯河发洪水年，倭肯河发洪水赵永录l8181岁，宁安市燕奎昌。岁，宁安市燕奎昌。20082008年年5 5月月2 2日，他勇拦惊牛舍身日，他勇拦惊牛舍身救儿童。当时，两头牛拉着车疯跑过来，车上却没有赶车救儿童。当时，两头牛拉着车疯跑过来，车上却没有赶车人。距他身后人。距他身后3030多米处，有两个孩子正在路中央玩耍。燕多米处，有两个孩子正在路中央玩耍。燕奎昌冲上前一把抓住了惊牛的缰绳，一个趔趄被拽倒了。奎昌冲上前一把抓住了惊牛的

4、缰绳，一个趔趄被拽倒了。他拽着缰绳又爬起来，但又一次被拖倒，一直被拖出去他拽着缰绳又爬起来，但又一次被拖倒，一直被拖出去1010多米远，车轮从他的两条腿上轧了过去。最后，牛车在离多米远，车轮从他的两条腿上轧了过去。最后，牛车在离孩子孩子1010米远的地方停下。两个米远的地方停下。两个3 3岁孩子毫发无损。老人骨岁孩子毫发无损。老人骨折，缝合伤口达折，缝合伤口达100100多针。多针。这些人物之所以感动社会，这些人物之所以感动社会，有什么共同特点吗？有什么共同特点吗？这些“新闻人物”来自于不同行业和社会阶层，但是他们有一个共同特点，就是在自己的岁月里，用真实感人的行动（劳动）和无私的奉献精神，感

5、动着社会，在实践中践行自己的人生价值，成为我们这个年代最可敬佩的人群。讨论：你如何看待社会生活中的这一现象？讨论：你如何看待社会生活中的这一现象？l l “啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。“啃老族”年龄都在23-30岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。人生价值是怎样创造出来的？是父母给的？是父母给的？是命中注定的？是命中注定的？是自封的？是自封的？是国家、集体授予的？是国家、集体授予的？是用金钱换来的？是用金钱换来的？是个人在社会劳动和奉献中

6、创造的人生价值是怎样创造出来的？人生价值是怎样创造出来的？实现人生价值需哪些条件？1 1、“没有大家的努力，什么事也做不成没有大家的努力，什么事也做不成”，这，这句话包含了什么道理？句话包含了什么道理？2 2、马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从、马祖光是如何处理自己与他人关系的？你从中受到什么启发？中受到什么启发？阅读马祖光的事迹，思考以下问题：P1041、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）（1 1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础个人与社会的关系：个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础

7、，社会发展也离不开个人的发展。我是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。我们应正确处理好个人与社会的关系。们应正确处理好个人与社会的关系。（2 2）个人的发展与社会的发展是统一的）个人的发展与社会的发展是统一的实现人生价值需哪些条件？材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才罪，被判终身监禁。他有两个儿子，年龄相差才1 1岁，岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒

8、索为生，后来也因杀人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满人而坐监。另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。的婚姻，还担任一家大企业公司的经理。在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：案竟然相同：“有这样的老子有这样的老子，我还能有什么办法？，我还能有什么办法？”思考：思考：同样的同样的客观条件客观条件为什么成长了两个不同类别的为什么成长了两个不同类别的人呢？人呢？实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件观条件1717岁时才开始识字岁时

9、才开始识字 司晶出生在黑龙江省齐齐哈尔市，司晶出生在黑龙江省齐齐哈尔市，9 9个月大时，因个月大时，因患小儿麻痹症，被医生判了患小儿麻痹症，被医生判了“死刑死刑”。无奈的父母将。无奈的父母将她寄养到兰西县的姑姥家。姑姥没有供司晶读书，因她寄养到兰西县的姑姥家。姑姥没有供司晶读书，因为不识字，每次父母来信都要请人代读。为不识字，每次父母来信都要请人代读。县城居民的室内墙壁都是用旧报纸裱糊，司晶用激县城居民的室内墙壁都是用旧报纸裱糊，司晶用激将法让那些爱逞能的孩子念报纸上的文章，将法让那些爱逞能的孩子念报纸上的文章，“从认识从认识第一个字起，我像着了魔，总是盯着墙上。第一个字起，我像着了魔，总是盯

10、着墙上。”3 3次登上北大讲坛次登上北大讲坛 义务心理咨询义务心理咨询2020多年多年通过自学，在以优异成绩拿到中国科学院医学心理学通过自学，在以优异成绩拿到中国科学院医学心理学专业的毕业证书后，专业的毕业证书后，19951995年司晶正式成立了年司晶正式成立了“福源心福源心理咨询所理咨询所”，那时候，她已经做了近，那时候，她已经做了近2020年的义务心理年的义务心理咨询。咨询。http:/ 我就像一个生命的拓荒者，当置身于一片荒原的时候，急功近利的人自然会吓得落荒而逃。而我看到的却是未来生机无限的一片绿地！而这生命之地，必须用“爱”播下生命的种子，用来自生命的活水灌溉滋养。也许五年，十年，也

11、许还需更长更长的时间当然无所谓。也许有限的生命让我今生看不见收获果实的季节，但我永远记得“前人种树，后人乘凉”的伟大和豪迈！自私的人永远鼠目寸光。一个只活自我的人，充其量只能看到自己的脚尖，视野中触及到的也不过是方寸之中的几颗小草而已！低着头的人怎么可能看到参天大树高昂的英姿？怎么可能目击到长空的辽阔？也许我的选择充满了未知的艰难和险阻，甚至荆棘丛生，但良心的卫士使我心安气足，爱的力量让我无所畏惧！节选于司晶博客与苍天同在何来惧怕生命不熄、奋斗不止，全面提高生命不熄、奋斗不止，全面提高自身素质自身素质乐观向上，永不放弃信念支撑他乐观向上，永不放弃信念支撑他与病魔顽强斗争与病魔顽强斗争坚持正确的

12、价值观坚持正确的价值观坚定的理想信念坚定的理想信念她的成功之路是怎样走出来的？她的成功之路是怎样走出来的？人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需哪些主观条件？哪些主观条件？1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）实现人生价值还需哪些条件？2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）（1 1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。息的精神。（2 2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3 3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

13、）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）在劳动中创造价值在劳动中创造价值在奉献中创造价值在奉献中创造价值实现人生价值的基础实现人生价值的基础个人与社会的发展是个人与社会的发展是统一的统一的顽强拼搏、自强不息的精神顽强拼搏、自强不息的精神发展才能，提高个人素质发展才能，提高个人素质坚定的信念，正确价值观坚定的信念，正确价值观在砥砺自我中走向成功（主观条件）（单）有人认为：（单）有人认为：“强调个人和社会的统一会抹强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。杀人的个性发展。”这种观点（这种观点（）A A、是正确的，因

14、为个人和社会是相互区别、相互对立的、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的（单）一个合格的志愿者需要拥有（单）一个合格的志愿者需要拥有“三件三件武器武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（这说明（）A A、客观条件是个人实践活动的前提、客观条件是个

15、人实践活动的前提B B、事物运动是有客观规律可循的、事物运动是有客观规律可循的C C、青年学生要与群众实践相结合、青年学生要与群众实践相结合D D、发挥主观能动性要受主观条件的制约、发挥主观能动性要受主观条件的制约我们打算怎样去创造和实现自己的人生价值？送给大家的话：送给大家的话：你不能决定生命的长度，但你不能决定生命的长度，但是你可以控制它的宽度。是你可以控制它的宽度。你不能控制他人，但是你可你不能控制他人，但是你可以控制自己。以控制自己。你不能预知明天，但是你可你不能预知明天，但是你可以利用今天。以利用今天。你不能样样胜利，但是你可你不能样样胜利，但是你可以事事尽心。以事事尽心。我们的共同

16、感悟：l热爱国家和社会！（感恩热爱国家和社会！（感恩社会责任感）社会责任感）l热爱生活热爱生活!热爱自己、家庭和所有关心你的热爱自己、家庭和所有关心你的人人!（自尊（自尊自爱自爱感恩）感恩）l热爱劳动！（自立自强热爱劳动！（自立自强奉献社会）奉献社会）l热心奉献！（幸福感）热心奉献！（幸福感）l发展自己！（理想发展自己！（理想信念信念素质素质奋斗奋斗成功）成功）l在劳动和奉献中创造价值！在社会发展和自我砥砺中实现价值！在奋斗中走向成功！2008年感动龙江人物翟志刚刘伯明曹磊l赵永录，桦南县阎家镇桦木岗村村民。被誉为“倭肯河畔的义务摆渡人”。1960年，24岁看到村民每天都要趟过河去种地、上山砍

17、柴，人们的生产生活十分不便，还常常发生溺水身亡的悲剧。于是，花钱买料做船义务摆渡47年，从不收一分钱。夏天，赵永录为过河的人摆渡，开春和初冬的时候，河上走不了船，仍每天守在河边，怕有步行过河的人发生落水危险。l1998年，倭肯河发洪水。赵永录l8181岁，宁安市燕奎昌。岁，宁安市燕奎昌。20082008年年5 5月月2 2日，他勇拦惊牛舍身救儿日，他勇拦惊牛舍身救儿童。当时，两头牛拉着车疯跑过来，车上却没有赶车人。距他童。当时，两头牛拉着车疯跑过来，车上却没有赶车人。距他身后身后3030多米处，有两个孩子正在路中央玩耍。燕奎昌冲上前一多米处，有两个孩子正在路中央玩耍。燕奎昌冲上前一把抓住了惊牛

18、的缰绳，一个趔趄被拽倒了。他拽着缰绳又爬起把抓住了惊牛的缰绳，一个趔趄被拽倒了。他拽着缰绳又爬起来，但又一次被拖倒，一直被拖出去来，但又一次被拖倒，一直被拖出去1010多米远，最后，车轮从多米远，最后，车轮从他的两条腿上轧了过去。受到阻力后，牛车在离孩子他的两条腿上轧了过去。受到阻力后，牛车在离孩子1010米远的米远的地方转弯向南驶去。两个地方转弯向南驶去。两个3 3岁孩子毫发无损。老人骨折，缝合岁孩子毫发无损。老人骨折，缝合伤口达伤口达100100多针。多针。2007年感动中国人物钱学森、闵恩泽、胡鸿烈、钟期荣、李剑英、孟祥斌、李丽、方永刚、陈晓兰、谢延信、罗映珍、“嫦娥一号”研发团队 为什

19、么说人生价值是在劳动和奉献为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？中创造出来的？1、在劳动中创造价值（1 1）人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值）人只有在劳动中才能创造价值、体现自身的价值（2 2）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现）劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值和证明自己的价值（3 3）社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进）社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段人的自由全面发展的重要手段北京大学中国语言文学系教授，博士生导师，古代文学教研室骨干教师。1991年考取袁行霈先生博士生，1994年毕业后留北大中文系

20、古代文学教研室任教。2001年4月至2003年3月在日本东京大学任教两年。20042004年年3 3月至月至4 4月底，主动要求参加了北京大学对口支援月底，主动要求参加了北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。支教期间，出现严重的嗓子新疆石河子大学的教学工作。支教期间，出现严重的嗓子喑哑，仍坚持为中文系的学生和教师授课。经诊断，他患喑哑，仍坚持为中文系的学生和教师授课。经诊断，他患了食管恶性肿瘤。了食管恶性肿瘤。在先后经历三次大手术后，仍坚持课题在先后经历三次大手术后，仍坚持课题研究和指导研究生。研究和指导研究生。20062006年年4 4月月2222日凌晨日凌晨1 1时时2020分在北京病

21、分在北京病逝，享年逝，享年4949岁。岁。日前，教育部党组决定在全国教育系统开展向孟二冬同志学习的活动，北京大学党委决定授予他“北京大学优秀共产党员”和“北京大学优秀教师标兵”称号，并号召全校师生员工向他学习。孟老师是怎样实现自己的人生价值的？从孟老师是怎样实现自己的人生价值的？从孟老师的事迹中你得到了怎样的启示？孟老师的事迹中你得到了怎样的启示？2、在奉献中创造价值（1 1）没有奉献精神，就没有财富创造）没有奉献精神，就没有财富创造（2 2）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没）没有奉献精神，就没有积极的情感体验，也就没有幸福感可言。有幸福感可言。_，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。积极投身于为人民服务的实践 为什么说人生价值是在劳动和奉献为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的？中创造出来的？1、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）实现人生价值还需哪些条件？2、在砥砺自我中走向成功（主观条件）（1 1）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不）需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。息的精神。（2 2）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。）需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3 3）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。）需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。