10《小石潭记》课件PPT.ppt

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1、小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元柳宗元 柳宗元柳宗元 字字子厚子厚,人称人称柳河东，唐代柳河东，唐代著著名文学家名文学家,在他被贬永州司马时在他被贬永州司马时,写下写下了有连续性的了有连续性的山水游记山水游记多篇多篇,合称合称永永州八记州八记。柳宗元柳宗元的山水游记在中国文学史上具的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，继承了郦道元有独特的地位，继承了郦道元水经水经注注的传统而有所发展。的传统而有所发展。水经注水经注是地理书，对景物多客观描写，少主是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而观感情的流露。而柳宗元的山水州记柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合则把自己的身世遭遇、思想

2、感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小小石潭记石潭记是其中的一篇。是其中的一篇。友情提示友情提示:篁篁竹（竹（）清洌（清洌（）卷卷（jun）石底）石底 为为坻坻（）为为嵁嵁（）佁佁然（然（）参差参差（）披拂）披拂 俶俶（）而远逝）而远逝 悄悄（）怆怆（）幽幽邃邃（）翕翕()忽忽 青树翠青树翠蔓蔓（m n n）hunglichknysucn cchqiochungx 从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣佩如鸣佩环，环，心心乐乐之。伐竹取道，之。伐竹取道，下下见小潭，见

3、小潭，水尤水尤清洌清洌。全石全石以为底，以为底，近近岸，岸，卷石底以出卷石底以出，为，为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为，为岩。青树岩。青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。名词用作状语，向西。名词用作状语，向西。即即“如佩环鸣声。如佩环鸣声。”形容词的意动用法，形容词的意动用法，以以为乐。为乐。竹林竹林名词用作状语，向下名词用作状语，向下水格外清凉水格外清凉即即“以全石为底。以全石为底。”即即“石底卷以出。石底卷以出。”石底周边部分翻卷过石底周边部分翻卷过来，露出水面。来，露出水面。靠近靠近水中水中高地高地小岛小岛不平的不平的岩石岩石翠绿的翠绿的藤藤蔓蔓蒙盖缠绕、摇曳牵连，参

4、差蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐、随风飘拂不齐、随风飘拂。译一译；译一译；从小丘向西走约一百二十步，隔着竹林听见水从小丘向西走约一百二十步，隔着竹林听见水声，好像佩环碰撞的声音，声，好像佩环碰撞的声音，(我我)心里为之高兴。砍伐心里为之高兴。砍伐竹子，开出道路，向下走就见到一个小水潭，潭水竹子，开出道路，向下走就见到一个小水潭，潭水格外清凉。（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，格外清凉。（潭）以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖

5、缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。从小丘从小丘西西行百二十步，隔行百二十步，隔篁竹篁竹，闻水声，闻水声，如鸣佩如鸣佩环，环，心心乐乐之。之。伐竹取道，伐竹取道，下下见小潭，水尤见小潭，水尤清洌清洌。全石以为底，全石以为底，近近岸，岸，卷石底以出卷石底以出，为，为坻坻，为，为屿屿，为，为嵁嵁，为岩。为岩。青树青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。交代小石潭的方位。交代小石潭的方位。-直抒胸臆直抒胸臆“乐乐”写发现小潭，水尤清洌。视觉：清，触觉：凉写发现小潭，水尤清洌。视觉：清，触觉：凉 这一句写潭中石头。间接说明潭名由来。这一句写潭中石头

6、。间接说明潭名由来。这一句写潭周围的树木。这一句写潭周围的树木。-颜色，形貌，动态。颜色，形貌，动态。第一段第一段：移步换景的手：移步换景的手法，法，写发现小石潭的经写发现小石潭的经过，描绘潭的全貌，突过，描绘潭的全貌，突出环境的清幽。出环境的清幽。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若头，皆若空空游无所依。日光游无所依。日光下下澈，澈，影布石上影布石上，佁然佁然 不动不动;俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽，似，似 与游者相与游者相乐乐。副词，大约副词，大约表示表示约数约数名词作状语，在空中名词作状语，在空中名词用作状语，向下。名词用作状语，向下。即即“影布影布于于石上石上”静止不动静止不动的样

7、子的样子忽然忽然形容词作动词，形容词作动词，嬉戏，逗乐。嬉戏，逗乐。轻快迅疾的轻快迅疾的样子样子第二段写潭水，游鱼表现内心第二段写潭水，游鱼表现内心的愉悦。（近）的愉悦。（近）既写了鱼，又写了水；明写了鱼，暗写了水，正侧面结合，写法：动静结合、拟人修辞，特写镜头。穿透穿透译文 石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍似的。阳光照到水底，中游动，没有什么依傍似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）一动不鱼的影子映在水底的石头上。（鱼儿）一动不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像在

8、跟游人逗乐。好像在跟游人逗乐。潭西南潭西南而而望，望，斗斗折折蛇蛇行，行，明灭可见明灭可见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互差互，不可知，不可知其其源。源。时隐时现时隐时现斗、蛇：名词用作状语斗、蛇：名词用作状语，像北，像北斗星那样；像蛇那样。斗星那样；像蛇那样。表修饰，表修饰，不译。不译。名词作状语，表名词作状语，表动作行为的状态，动作行为的状态，像狗的牙齿那样。像狗的牙齿那样。指示代词，那指示代词，那交错的样子交错的样子它的，指它的，指溪水的。溪水的。第三段写小石潭外溪流蜿蜒曲第三段写小石潭外溪流蜿蜒曲折，岸势交错不齐，形象生动。折，岸势交错不齐，形象生动。（远）（远）译文 向小石潭的西南方向望去

9、，溪水像北斗星向小石潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙那样交错不齐，无法知道溪岸的形状像狗的牙那样交错不齐，无法知道溪水的源头。水的源头。坐潭上坐潭上，四面竹树环合，四面竹树环合，寂寥寂寥无人，无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆幽悄怆幽邃邃。以以其境过其境过清清，不可不可久久居居，乃乃 记记 之之 而而去去。冷冷坐坐于于潭上。潭上。寂静寂静凄清凄清使使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷凄凉幽深。凄凉幽深。悄怆：凄凉。悄怆：凄凉。深深因为因为停留停留于是，于是，便便代词，指代词，指小石潭的小石潭的景物景物连词，表顺承，

10、不译。连词，表顺承，不译。离开离开译文 坐在小石潭边，四面被竹林树木环绕，静悄悄的坐在小石潭边，四面被竹林树木环绕，静悄悄的空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，幽深。因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下当时的情景便离开了。于是记下当时的情景便离开了。第四段写作者对小石潭的第四段写作者对小石潭的总印象和感受。描写小石总印象和感受。描写小石潭凄清的环境，流露出作潭凄清的环境，流露出作者内心的抑郁、孤寂。者内心的抑郁、孤寂。（借景抒情）（借景抒情）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古

11、，余弟宗玄。隶而从隶而从者，者，崔氏二小生：曰恕己，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。跟随着同去跟随着同去第五段写同游者的姓名，第五段写同游者的姓名，相当于附录。相当于附录。译一译 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随我一同前去的还有姓崔的两个年弟宗玄。跟随我一同前去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。中心中心：本文描绘了小石潭的石、石、水、游鱼、树木，水、游鱼、树木，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。再读课文,用我觉得小石潭很 ,说说你对小石潭的感受。游

12、石潭寄情山水忧难遣绘美景融意词句愁自知以：全石以为底全石以为底 卷石底以出卷石底以出 以其境过清以其境过清为：为：全石以为底全石以为底 为坻，为屿。为坻，为屿。清：清：下见小潭，水尤清洌下见小潭，水尤清洌 以其境过清以其境过清可：可：潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 不可知其源不可知其源差：差：参差披拂参差披拂 其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 一词多义（介词，用）（承接，“而”，表承接不译）（连词，因为）（动词，作为）（动词，成为）（形容词，清澈）（形容词，凄清）（副词，大约）（可以）（形容词，长短不一）（动词，交错）而：潭西南而望潭西南而望 乃记之而去乃记之而去 隶而从者隶而从者环：环：如鸣佩环如

13、鸣佩环 四面竹树环合。四面竹树环合。一词多义（表修饰）（表顺承）（并列）（玉环）（环绕，围绕）1.闻水声古今异义：2.潭中鱼可百许头3.影布石上4.不可久居5.乃记之而去古：听到，见到今：用鼻子嗅古：表示约数今：允许，许可古：映，显现今：做衣服等的材料古：停留今：住古：离开今：跟“来”相对1.从小丘西行百二十步词类活用：2.心乐之3.下见小潭4.皆若空游无所依5.似与游者相乐名词作状语，向西形容词意动用法，以为乐名词作状语，向下名词作状语，在空中形容词作动词，嬉戏，逗乐。6.斗折蛇行名作状，像北斗星那样；像蛇那样7.其岸势犬牙差互名作状，像狗的牙齿那样8.凄神寒骨形容词使动用法，使凄凉；使寒冷

14、 课文是课文是按游览的先后顺序按游览的先后顺序来写，条理十分清来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。（资评楚，请说说本文写作思路。（资评108页页1）理一理理一理先写看见竹林，听到水声，见到小谭；接着描写潭中先写看见竹林，听到水声，见到小谭；接着描写潭中之景，着意写鱼和水，动静结合，写近处所见；然后之景，着意写鱼和水，动静结合，写近处所见；然后写溪流水源，写远望之景；最后写潭上的气氛，借景写溪流水源，写远望之景；最后写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物 小潭源流小潭源流 潭中气氛潭中气氛小石潭特点：石奇、水清、鱼活

15、、溪流曲折、环境凄小石潭特点：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美的特点。美的特点。（1）作者是怎样发现小石潭的）作者是怎样发现小石潭的？（闻声（闻声见形）见形）隔篁竹，闻水隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。取道，下见小潭，水尤清冽。第一段第一段（资评（资评109页页3）(2)这种记叙叫什么写法?明确：用的是先闻其声，后见其形，“移步移步换景换景”的写法。(3)第一自然段描写了哪些景物第一自然段描写了哪些景物?作者写作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词词?明确：写了明确：写了空竹空竹、水声水声、小潭

16、小潭和和潭边的青潭边的青树、藤蔓树、藤蔓。“行行”“隔隔”“闻闻”“伐伐”取取”见见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静荒僻幽静之之处。为下文写环境的处。为下文写环境的“寂寥无人寂寥无人”“其境其境过清过清”埋下伏笔。埋下伏笔。小石潭的全貌是怎样的？小石潭的全貌是怎样的？全石以为底，近岸，卷石全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩嵁，为岩。明确：清澈（下见小潭，水尤清洌。）清澈（下见小潭，水尤清洌。）。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和

17、活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。就像画家在画风的时候，用树枝飘向一边表示风一样，是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写侧面描写（1）潭水有什么特点?作者是怎样描写的?作者采用作者采用动、静相结合动、静相结合的方法，先描出生动的的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地

18、一动画面，再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的不动，潭底石头上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，非常活跃，画面；忽然，一些鱼飞快地窜往远处，非常活跃，这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的这是活动的画面。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。（2）我们再看看，作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情?(1)第三自然段描写小潭源流，依次抓住第三自然段描写小潭源流，依次

19、抓住溪身溪身岸势岸势的什么特点来描写的什么特点来描写?运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法?明确：明确：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的来写的，写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗，写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，个比喻，一静一动一静一动来描写小溪，准确地抓住了景来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。物的特征。比喻修辞比喻修辞 （四）第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自（四）

20、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者反映了作者怎样的心情怎样的心情?第四自然段：明确：幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活孤明确：幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”这一句的作用是什么？这一句的作用是什么？第四自然段：明确：这是全文的点睛之笔，中心句，高度概括了小

21、石明确：这是全文的点睛之笔，中心句，高度概括了小石潭凄清冷寂的环境特点；又由景及人，传达出作者被贬潭凄清冷寂的环境特点；又由景及人，传达出作者被贬后内心的凄苦落寞，表现了他内心无法疏解的苦闷。后内心的凄苦落寞，表现了他内心无法疏解的苦闷。小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？作者通过本小石潭和作者的境遇有哪些相似之处？作者通过本文表达了怎样的感受？文表达了怎样的感受？明确：明确：1.小石潭远离尘世，充满生机却无人欣赏，以及小石潭远离尘世，充满生机却无人欣赏，以及小石潭幽深冷寂的氛围与作者的境遇相似。小石潭幽深冷寂的氛围与作者的境遇相似。2.流露出作者孤寂悲凉的心境，表现了作者内心的压抑，流露出作者

22、孤寂悲凉的心境，表现了作者内心的压抑，也含蓄地表达了作者对现实的不满。也含蓄地表达了作者对现实的不满。这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，因为被贬谪，作者的心情常常是悄怆悲凉，欲求解脱被贬谪，作者的心情常常是悄怆悲凉，欲求解脱却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得却又无法解脱。这种情感，从文中哪句可以看得出来？出来？寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。课文写景中融有感情文章先写课文写景中融有感情文章先写“”，后，后面又写面又写“”？。？。观鱼时观鱼时“似与游者相乐似与游者相乐”（愉悦心情）（愉悦心情）观鱼后观鱼后凄神寒骨，悄怆

23、幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃（抑郁幽伤的心情）（抑郁幽伤的心情）观景发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛隔隔 闻闻 伐伐 取取 见见荒僻幽静荒僻幽静篁竹篁竹 水声水声 潭水潭水 树蔓树蔓幽美幽美移步换景移步换景乐乐游鱼游鱼 然不动然不动 尔远逝尔远逝潭水潭水 游鱼游鱼 阳光阳光 影影 清澈清澈动静结合动静结合侧面写水侧面写水特特写写镜镜头头乐乐溪身：斗折溪身：斗折可见可见岩势：犬牙差互岩势：犬牙差互曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐动静结合动静结合形象比喻形象比喻竹树环合竹树环合幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记同游者记同游者凄神凄神寒骨寒骨总结：总结：1.读了课文，小石潭给你留下读了课文，小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？的最深刻的印象是什么？2.如果你也坐在小石潭边，如果你也坐在小石潭边，会有什么感觉？会有什么感觉？