四年级数学《角的度量》教学课件.ppt

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1、二二 角的度量角的度量量角的大小，要用量角器。量角的大小，要用量角器。小多少呢小多少呢?我画的角比我画的角比你的小。你的小。角角 的的 度度 量量仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线 把半圆分成 等分，每一份所对的角叫做 。记作“”。一度角11180量角器中的一小格就是一份，表示1111两份所对的角呢?25份呢?59090份呢?小组讨论小组讨论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12112测量角的度数的方法测量角的度数的方法:1例例1 1 用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小

2、。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。1 11 12 23 34 45 5)30)30)6090130用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。1 1303060130901 12 23 34 45 5角的大小与角的两边画角的大小与角的两边画出的长短没有关系。出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大小，叉开得越大,角越大。角越大。你能发现什么你能发现什么?2.量一量，下面的角各是多少度。量一量，下面的角各是多少度。451231=553=1102=554=405=110P34 2P34 2、1.观察

3、一下量角器，看看观察一下量角器，看看 30、45、60、90、120有多大。有多大。3090 4560120 P34 “P34 “做一做做一做”1 1、4.4.先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1=352=1353=9012 3 P39 4P39 4、3.3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。6090120150P39 3P39 3、谢谢 谢谢!3.3.先估计三角尺上各个角的度数，先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。再量一量各是多少度。P34 2P34 2、5.5.用一张正方形纸对折两次，打开后

4、再沿一条对角用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开线对折，再打开(如下图如下图)。(1)你能直接从图你能直接从图(4)中分别找出中分别找出45 90 135的角吗的角吗?、(2)(3)(4)1=45，2=45，3=135，4=90，5=90。12345P40 5P40 5、6.用一副三角尺拼出下面度数的角。用一副三角尺拼出下面度数的角。75 105 120 135 150 180 P40 6P40 6、7.7.量出下面各角的度数，你能发现什么量出下面各角的度数，你能发现什么?14321=1552=253=1554=25P40 7P40 7、两条直线相交所形成的四个角中：两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等对顶角相等同一条直线上角的度数和是同一条直线上角的度数和是180