叶荣琴落日的幻觉文稿1(1).ppt

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1、请好好数数，图中共有多少个黑点？请好好数数，图中共有多少个转动的大飞轮？生活中，我们常常因为各种原因而产生错生活中，我们常常因为各种原因而产生错觉或幻觉，影响了对事物的认识。因此，觉或幻觉，影响了对事物的认识。因此，我们必须透过现象，认识事物的本质。我们必须透过现象，认识事物的本质。落日的幻觉落日的幻觉黄黄天天祥祥【学习目标】【学习目标】1.阅读课文阅读课文,把握课文主要内容把握课文主要内容,提炼提炼信息语句信息语句.2.体会课文准确生动形象的语言体会课文准确生动形象的语言.3.体会正确对待文学欣赏与科学理论体会正确对待文学欣赏与科学理论,培养观察探究身边自然现象的能力培养观察探究身边自然现象

2、的能力,明白透过现象看本质的道理明白透过现象看本质的道理.预习反馈预习反馈1.优胜小组：优胜小组：8小组小组7小组小组1小组小组2.优胜个人：优胜个人：敖燚敖燚向兴向兴王青王青陈思宏陈思宏唐柳唐柳龚雪龚雪胡京苹胡京苹刘志张畅刘志张畅邹沛邹沛3.存在的问题：存在的问题：（1）全班都把第三小题做掉了全班都把第三小题做掉了,不细心不细心（2）字词部分缺乏字词部分缺乏自我补充自我补充（3）少数同学态度不端正少数同学态度不端正,简单写几个字应简单写几个字应付了事付了事:唐雨鸿唐雨鸿张鹏飞张鹏飞路家齐路家齐谭亮谭亮左尚浩左尚浩余灿余灿朱博强朱博强顾熙宸顾熙宸冉文超冉文超预习案学习内容反馈：预习案学习内容反

3、馈：幻幻觉觉吟吟咏咏绮绮丽丽绚绚丽丽殷殷红红坠坠落落日薄西山，气息日薄西山，气息奄奄奄奄hunynqxunynynzhu(一一)预习自测预习自测1.给下列加横线的字注音给下列加横线的字注音b日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：日薄西山，气息奄奄：夕阳无限好，只是近黄昏：夕阳无限好，只是近黄昏：夕阳无限好，只是近黄昏：夕阳无限好，只是近黄昏：语出晋李密陈情表。日薄西山，意思语出晋李密陈情表。日薄西山，意思语出晋李密陈情表。日薄西山，意思语出晋李密陈情表。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐是太阳快要落山了，比喻

4、衰老的人即将死亡或腐是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。事物即将没落。事物即将没落。事物即将没落。语出唐李商隐登乐游原。意思是虽然语出唐李商隐登乐游原。意思是虽然语出唐李商隐登乐游原。意思是虽然语出唐李商隐登乐游原。意思是虽然夕阳无限美

5、好，可惜的是已接近黄昏时刻。夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。2.查阅出处查阅出处,理解含义理解含义:3、第、第段从人们关注日出而不太段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用重视欣赏日落写起，引用日薄西日薄西山，气息奄奄山，气息奄奄两句古诗文推测人们两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的的心理，引出下一段对日落景象的描写。描写。文章介绍了落日的幻觉这类文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。自然现象及其产生的原因。(二二)自主学习自主学习,整体感知整体感知自读课文自读课文4-7段，勾画出落日幻

6、觉及段，勾画出落日幻觉及其成因的语句。其成因的语句。独立自主独立自主学习学习,填写学案中的表格。填写学案中的表格。2.2.落日的幻觉具体有哪些落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什产生这些幻觉的原因分别是什么么?(完成下列表格完成下列表格)日落时的幻觉日落时的幻觉 产生幻觉的原因产生幻觉的原因颜色深黄、殷红颜色深黄、殷红神秘的暗弧，暗神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧弧外面有亮弧西方天空出现迷西方天空出现迷人的紫光人的紫光接近地平线时太接近地平线时太阳变扁了阳变扁了太阳好像变大了太阳好像变大了光线散射和光波长短原理光线散射和光波长短原理地球表面和大气层的弯曲，地球表面和大气层的弯曲，光线散射

7、，大气层密度不同光线散射，大气层密度不同眼睛的叠合效应眼睛的叠合效应光线折射的原理光线折射的原理未说明原因（其实没有变未说明原因（其实没有变大）大）探究案探究案高效展示高效展示展示内容展示内容展示小组展示小组点评小组点评小组探究点探究点1（口头展示）（口头展示）1组组2组组探究点探究点2（口头展示）（口头展示）3组组4组组探究点探究点3（口头展示）（口头展示）5组组6组组探究点探究点4（口头展示）（口头展示）7组组8组组探究点探究点5（口头展示）（口头展示）9组组1组组探究点探究点5（口头展示）全班参与（口头展示）全班参与要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚；书面展示要分层次口头展示，声音洪亮

8、、清楚；书面展示要分层次,要点拨，要点拨，书写要认真、书写要认真、规范。规范。非展示同学非展示同学BC层巩固基础知识、整理落实学案；层巩固基础知识、整理落实学案；A层同层同学做好拓展。学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。探究点探究点1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？连观赏日落？探究点探究点2、课文的前三段和后四段是什么关系、课文的前三段和后四段是什么关系(结构结构)？请简要阐明。请简要阐明。探究点探究点3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？主要是感情

9、上的原因，夕阳总让人联想到人的主要是感情上的原因，夕阳总让人联想到人的死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有死亡或事物的没落，让人感到美好的事物只有短暂的存在。短暂的存在。课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落课文的前三段和后四段是总分关系。前三段主要写日落的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种的壮观、绮丽的景象，并说明这些景象只是人们的一种幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。幻觉而已；后四段具体分析产生每种幻觉景象的原理。本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用

10、科学的精神对待周围的一切，日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。切事物之实、求一切事物之真。探究点探究点4、从文中找出你认为最生动、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再组内分享，然后再说给全班同学听。说给全班同学听。按照按照“我喜欢我喜欢_段段_句句,因为因为_”_”回回答。答。例如：例如：我喜欢第我喜欢第1 1段段“无不赞叹太阳升起时的壮观无不赞叹太阳升起时的壮观景象景

11、象 这一句话这一句话,因为因为“无不无不”用的好，一词双重用的好，一词双重否定，强调每个观赏日出的人都会赞叹。否定，强调每个观赏日出的人都会赞叹。我喜欢第我喜欢第2 2段段“它缓缓坠落，接近地平线它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。时竟缩身变扁。”这一句话这一句话,因为因为它它运用拟人的修辞，运用拟人的修辞，生动具体生动具体形象的说明了落日的变化。形象的说明了落日的变化。探究点探究点5.课文没有交待课文没有交待“落日变大落日变大”的原因，你能的原因，你能试试试试吗？利用所学的课文知识吗？利用所学的课文知识作一次科学的大胆的作一次科学的大胆的解答解答.在思考中体验在思考中体验科学的快乐！科学的快

12、乐！在探索中享受在探索中享受真理的真理的幸福！幸福！牛刀小试牛刀小试光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。题、光的直斜射问题等。在思考中体验在思考中体验科学的快乐！科学的快乐！在探索中享受在探索中享受真理的真理的幸福！幸福！牛刀小试牛刀小试探究点探究点6.6.平时你也一定观察过日落或日出平时你也一定观察过日落或日出,那你有那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢?折射现象折射现象筷子断了吗？背景衬托背景衬托（参照物）（参照物）几个身高几个身高1米米80以上以上的篮球运动员和姚明合影

13、的篮球运动员和姚明合影姚明身边站着三个小朋友吗？训练案训练案要学会要学会透过现象看本质透过现象看本质如果你是大河，何必在乎别人把如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，你说成小溪；如果你是春色，()；如果你是种子，；如果你是种子，()；如果你就是你，那就静静地；如果你就是你，那就静静地微笑，沉默不语。微笑，沉默不语。1、读下面这首题为读下面这首题为“如果如果”的诗，的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎别人把如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是春色，你说成小溪；如果你是春色，何何必为一瓣花朵的凋

14、零叹息必为一瓣花朵的凋零叹息；如果；如果你是种子，你是种子，何必为还没有结出果何必为还没有结出果实着急实着急；如果你就是你，；如果你就是你，那就静那就静静地微笑，沉默不语。静地微笑，沉默不语。2、下列句子没有用到说明方法的一项是（、下列句子没有用到说明方法的一项是（）A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。阳本身没有任何变化。B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。C、这是由于光通过空气时，速度每秒、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢减慢87千米，

15、因而光线折射也随之发生变化。千米，因而光线折射也随之发生变化。D、（落日时的太阳）就像一个巨大的、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。玉盘远挂天边。3.3.本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。的表达效果。请从文中摘录两个这样的句子。太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。近地平线时竟缩

16、身变扁。全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。落，紫光下移，接近地平线时才消失。4.比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。同。（1）课文原句：课文原句：人们都喜爱观赏日出，无不赞人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。叹太阳升起时的

17、壮观景象。改改句：句：人们都喜爱观赏日出，都赞叹人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。太阳升起时的壮观景象。原文用双重否定句式，表达肯原文用双重否定句式，表达肯定的意思。起强调的作用，强定的意思。起强调的作用，强调人们对日出的喜爱。调人们对日出的喜爱。第二句第二句是一般肯定句，缺少这种强调是一般肯定句，缺少这种强调的意味。的意味。用用“可惜可惜”，比用，比用“但但”要有感情，更能表现出对美景要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。的依恋，使文章富有情趣。（2）课文原句：课文原句：可惜这种美丽的紫可惜这种美丽的紫光并不多见。光并不多见。改改句：句：但这种美丽的紫光并但这种美丽

18、的紫光并不多见。不多见。谈收获:1.学会透过现象看事物的学会透过现象看事物的 本质；本质；2.眼见不眼见不 一定为实，我们要学会了解一定为实，我们要学会了解事情的事情的 真相；真相；3.我们要仔细观察生活，尊重科学事我们要仔细观察生活，尊重科学事实；实；回顾学习目标回顾学习目标 1.阅读课文阅读课文,把握课文主要内容把握课文主要内容,提炼信息提炼信息语句语句.2.体会课文准确生动形象的语言体会课文准确生动形象的语言.3.体会正确对待文学欣赏与科学理论体会正确对待文学欣赏与科学理论,培培养观察探究身边自然现象的能力养观察探究身边自然现象的能力,明白透明白透过现象看本质的道理过现象看本质的道理.俗

19、话说：眼见为实，耳听为虚。这篇文章却让我们知道了：眼睛也会“欺骗”人！所以我们要擦亮自己的双眼，用心灵去观察，用知识去探求，尽情地享受生活中“发现”的乐趣！回馈积累回馈积累 .本文的体裁是（本文的体裁是（)说明文说明文对象：方法：分类：语言：落日的幻觉落日的幻觉 摹状貌、打比方、列数字、作比较摹状貌、打比方、列数字、作比较 事理说明文事理说明文生动、平实兼而生动、平实兼而有有之之.说明文知识点在本文中的体现顺序：逻辑顺序逻辑顺序课堂拓展延伸课堂拓展延伸(课后作业课后作业)：观察日出或日落，然后写一段描观察日出或日落，然后写一段描写文字。写文字。提示：提示：写描写文字时，可以按日出（落）前写描写

20、文字时，可以按日出（落）前日出（落）时日出（落）时日出（落）后的顺序写出特日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。进行适当的联想和想象。示例：示例：我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不刚从高炉里倾泻出

21、来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一光照云海，五彩缤纷，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。的。黄秋耘黄山秋行黄秋耘黄山秋行示例：示例：等着，等着，天色由

22、黎明的鱼肚白色，逐等着，等着，天色由黎明的鱼肚白色，逐渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山渐成淡蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四峰，中央山脉的顶峰亮了，接着一片霞光四射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是射，只一眨眼，如轮的旭日跃升而出。先是一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，一角、半圆、全圆，刹时万道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！翠欲滴，阳光普照大地，又是崭新的一天！鲍晓晖阿里山今昔鲍晓晖阿里山今昔 示例：示例：海上的日出海上的日出巴金巴金为了看日出，

23、我常常早起。那时天还没有为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地

24、努力上升，好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。痛，它旁边的云片也突然有了光彩。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出层里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观么？这不是很伟大的奇观么？