热爱生命 (2).ppt

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热爱生命热爱生命 杰克杰克伦敦伦敦教学目标教学目标 1、学习整体感悟文章，提炼文章主旨。2、学习比较阅读，加深对文章的理解。培养学生的生命意识，培养学生热爱生命，热爱生活，积极向上的人生观。教学重点教学重点1、理解作者对“生命”的领悟和对生命的热爱，从含蓄的语言中领会作者的主旨。同时在潜移默化中唤醒学生的生命意识，培养积极进取热爱生活的情操。2、学习比较阅读的方法，通过比较加深对课文的理解。热爱生命是蒙田晚年写的一篇随笔。现在我们认真读读课文，体会一下此文的“生命”与上文的“生命”有什么异同。理解课文内容和词语含义。敬畏生命与热爱生命中的“生命”含义有什么不同？文中哪些语句表现了作者对生命的热爱？作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？怎样理解“生命受到自然的厚赐，它是优越无比的”？对待生命的不同态度，会导致怎样不同的结果？第二段谈到“享受生活要讲究方法”，文中谈到了哪些方法？作者为什么说“我对随时告别人生，毫不惋惜。只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”？两段内容各有什么侧重点？比较两文的异同。同：主旨相通，谈生命，表达珍爱生命的情感。异：前文着重谈对生命的本质特征的认识，表现生命繁衍的无私、执着、顽强、令人敬畏。后文着重谈对人生的态度，倡导以积极进取乐观的态度去对待人生。前文以描写抒情为主，写得细腻含蓄。后文以议论为主，直抒胸臆，朴素深刻。